一年級語文下冊《好孩子》教學設計6
一、談話導入：今天老師給你們帶來了幾個和你們一樣大的小朋友，想認識他們嗎？(出示圖片)看看他們都在做什么？(學生回答)你想對這些小朋友說些什么呢？(你們真是個好孩子，我要向你們學習)，你們做過這些事嗎？那你們也是好孩子。板書(好孩子)看到這個題目，你想知道些什么問題呢？
一、 想讀讀好孩子的故事嗎？你想怎么讀？好，現在就請同學邊讀邊完成自己做的事。學生讀課文，畫生字，標自然段，想問題)
二、 1有幾個自然段？(7)
2讀生字，(要想課文讀得好-------生字寶寶離不了)美麗的眼睛-------向前看!
3指名分段讀課文。
4剛才你們想知道的問題，你們讀懂了嗎？真了不起，讀了一遍課文，就知道了這么多，你們一定是用心讀了。可是老師還想讓你們更用心的來讀，用你的體會，讀出感情來，行嗎？做到做不到------一看就知道!
三、 理解課文
1誰來讀第一自然段？其他同學認真聽，看看，你這次又能聽懂些什么？奶奶為什么這樣著急呢？他的感情用的好嗎？(好)你是個會讀書的好孩子，他是個會聽講的好孩子，我們都來向他們學習，一起來讀這一段。
2奶奶還在擔心著，你看誰回來了？(出示圖片)誰回來了？小玲有沒有被雨淋濕呢？你看奶奶的表情是什么樣的？想想，奶奶為什么會覺得奇怪呢？誰來讀第二自然段。注意讀出奶奶奇怪的語氣。是啊倒底是怎么回事呢？我們聽聽小玲的回答吧!誰來讀？奶奶聽了以后是怎么說的呢？她是個好孩子，是指誰？為什么說小梅是個好孩子，奶奶是在夸小梅啊，那怎么來讀奶奶贊揚的語氣呢？我們一起來夸夸小梅，齊讀__
3小玲沒有傘也能安全回家，那京京有傘當然就沒事啦!我們來接著往下讀。這么多同學想讀，那就站起來一起讀吧!(出示圖片)看看京京現在是什么樣子？要是你被雨淋成這樣，你的爸爸媽媽，爺爺奶奶會怎么樣，怎么說呢？京京的奶奶是怎么說的？(他把傘借給路遠的朋友了)自已有傘不用，瞧把他淋成這樣!真傻!他是怎么想的呢？要是你，你能嗎？都是和我們一樣大的兩個小朋友，小京京他寧可自己被雨淋，把傘讓給了同樣需要雨傘的人。小梅為了不讓同學淋雨生病，主動護送同學回家，也許不只送小玲一個，也許會把每個沒帶傘的同學，風雨中的小梅這時可能身上早已被雨打濕了。此時，你最想對他們說的是什么？你們真是-------(好孩子)
四、 同學們你們說說除了你京京和小梅這樣幫助人，關心人是好孩子嗎？還有怎么做，也是好孩子呢？比如上課時，和爸爸去公園，中午吃完飯，和同學們發生爭吵時，是啊，好孩子，就在我們身邊，快快城夸夸我們班里的好孩子。其實好孩子就是你，好孩子就是我，只要我們都有一份愛心，去關心別人，幫助別人，我們都是好孩子!