影子教學設計
學目標：1.學會7個生字，認識1種筆畫和1個偏旁。
2.會認7個字。
3.正確地朗讀課文。背誦課文。
教學重點：
1.學會7個生字，認識1種筆畫“斜鉤”和1個偏旁“月”字旁。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學難點：
1.“我”的書寫。
2.了解影子的特點。
教學過程：
一、復習
抽讀學過字的卡片：在 月 有 傘
二、談話導入
1.教師出示謎語讓學生猜。
謎底：影子
2.在什么情況下會出現(xiàn)影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特點？想知道嗎？今天我們就學習第4課《影子》板書課題，看看書中的小朋友的影子有什么特點？
二、指導學生看懂圖意
1.出示第一幅圖
提問：圖上畫的都有什么？他在干什么呢？
2.出示第二幅圖
提問：這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣？
過渡語：影子到底有什么特點呢？我們一起讀讀課文內(nèi)容。
三、初讀課文，讀準字音。
1.學生借助漢語拼音自由小聲讀課文，注意把每個字的音讀準確。
2.學生再次讀課文，要求在課文中畫出生字和會認的字，把生字和會認字借助拼音多讀幾遍。
3.同桌同學輪流讀課文，相互正音。
4.抽讀生字和會認字卡片。
四、朗讀課文，了解影子的特點。
1.自己讀全文，標出有幾個自然段？（2個）
2.學習課文第一自然段。
（1）結合第一幅圖，讀第一自然段。
想想：影子在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書：前 后
�。�2）在什么情況下影子在前，影子在后呢？小組同學結合問題進行討論。
（3）請學生回答。（當太陽在小朋友前上方時，影子在小朋友的身后，）結合學生回答引導學生看第一幅圖。
�。�4）那么什么情況下影子在前邊呢？（當太陽在小朋友后上方時，影子在小朋友的前邊）可以讓學生動筆畫出小朋友、太陽、影子的位置。
�。�5）請大家再讀課文，說說課文中把影子比作什么？
（6）指導朗讀，讀出歡快、活潑的語氣。
學生自由讀，讀出語氣。
（7）學生試背一背。
3.學習第二自然段
�。�1）照學習第一段的方法學習這段。
提出問題：影子在小朋友的什么地方？結合圖說一說？在什么情況下在左，什么情況下在右？
（2）學生結合兩個問題思考。
�。�3）四個同學一起討論。
�。�4）請學生匯報學習情況。板書：左 右
�。�5）學生用學習第一段朗讀的方法，練習朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語氣。
�。�6）試著背誦第二段。
4.朗讀全文，說說影子有什么特點？
5.練習背誦全文。
①自由背。
�、谕阑ケ场�
�、壑该痴b。
五、除了在太陽底下能出現(xiàn)影子，還有什么時候也會出現(xiàn)影子？請你們自己親自去試驗一下。
六、學習生字
1.抽讀生字卡片：個、右、友、朋、左、后、我。
2.把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲，鞏固字音。
3.學習新筆畫和新偏旁。
4.識記字形
�。�1）自己自學 ①讀準字音 ②記筆順 ③想想有什么好辦法記住字形？
�。�2）讀讀生字卡片的詞語，了解字意。
5.小組同學合作學習，有問題共同學習，比比誰說得最好。一會兒請他在全班講一講。