3.春雨沙沙
教學目標
1、能借助拼音讀準：“像、圖、岸、座、坡、種、民、植” 8個生字，在老師的指導下描寫4個字：“坡、種、圖、植”。
2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀過程中，了解“迷人的圖畫”的內容，積累描寫春雨的句子。
3、引導學生聯系生活實際，說說春天的迷人景象。感受春天生機勃勃的動人景象。
教學
重難點 1.能運用多種方法識機記本課生字新字。
2.積累描寫春雨的句子感受課文描繪的迷人春景，嘗試有感情地朗讀課文。
教學媒體 1、多媒體課件。
2.生字卡片。
課前準備 熟讀課文，預習生字
教學流程 一.創設情境，引出課題。
媒體演示春雨綿綿的情景：春雨沙沙地下著，桃紅柳綠，小燕子在雨中穿梭。引導學生說說看到了什么，聽到了什么。
出示課題：3.春雨沙沙
指名朗讀，齊讀
二.整體感知，了解內容。
聽課文錄音，聽一聽春雨是怎么樣的？
交流。出示句子：
春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下……
指導讀句。（讀準“沙、下”的字音）
三.朗讀課文，學習生字。
借助拼音，自學生字，自讀課文，要求讀準字音，不加字、不漏字、不改字。
指名分節朗讀課文，學生評議。
再讀課文，想一想課文寫的是一幅怎樣的迷人圖畫，寫了春雨下的哪些景物？
交流，出示課文第三小節。
小組學習：朗讀第三小節，學習生字，巧記生字。
交流：
開火車讀生字。
交流識記生字的方法。學習”提土旁”.
指導書空：坡、種、圖、植
老師范讀第三節，學生看課文插圖，老師讀到哪，學生手指到哪。
這些景物迷人在哪里？選擇一個說說。
①柳葉綠，桃花紅——顏色美。積累“桃紅柳綠”
②小河清凌凌，魚兒歡快。讀好“清凌凌”，說說如果你是河里的魚兒會說些什么？
③農民娃娃春種植樹忙。如果你是農民和娃娃會說些什么？你有什么問題嗎？
運用多種形式指導朗讀。（重點指導朗讀：“穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉；紅的，是桃花。”讀準句中的“畫”、“花”的讀音。）
指導有感情地朗讀全文。
四.總結課文，練習說話。
春天的景色多么迷人啊！你還知道春天有哪些迷人的景色向同學介紹一下。
1.小組交流。
2.全班交流。
五.鞏固識字，指導寫字。
1.“打氣球”游戲：認讀生字、詞語
2.指導寫字。
寫字準備。
教師范寫，隨機指導。學生觀察每一筆的位置。
尋找共同點：左窄右寬。
學生書寫，教師巡視。
板書設計 3、 春雨沙沙
柳樹綠 桃花紅
小溪清凌凌 魚兒搖尾巴
河對岸 一座山
山坡下 農民播種