蘇教版一年級下冊 識字4 教案
[教學(xué)要求]
1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識5個(gè)偏旁。
2.初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識。
3.初步感受形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹立學(xué)好漢字的信心.
4.誦讀謎語，理解謎語，體驗(yàn)猜宇謎的樂趣.
[課文重點(diǎn)分析]
本課由兩部分組成。第一部分是轉(zhuǎn)盤圖和生字詞。轉(zhuǎn)盤圖顯示了基本字“也”和不同的偏旁所組成的字——“池、地、他、馳”。第二部分是一首字謎歌和4幅插圖。字謎歌就是一首詩，每一句不僅都扣住了謎底“也”，又分別引出了新字。圖文結(jié)合不僅有利于學(xué)生讀懂字謎，還幫助學(xué)生理解了第一部分的詞語。
轉(zhuǎn)盤圖，字謎歌，插圖互相聯(lián)系，緊密結(jié)合，使識字變得趣味無窮。
“池、馳”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“奔”的韻母是前鼻音，不要讀成eng，“千、莊”都是三拼音節(jié)，要讀準(zhǔn)確.朗讀字謎要讀出韻味，讀出有謎面猜謎底的情趣，在誦讀中培養(yǎng)語感，進(jìn)一步明白這些字“形旁”的意義，加深對祖國語言文字的熱愛.
本課的重點(diǎn)是識字和寫字。
[教學(xué)時(shí)間]：二課時(shí)。
[教學(xué)過程]
第一課時(shí)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1.出示轉(zhuǎn)盤
今天老師帶來了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，你能說說這個(gè)轉(zhuǎn)盤的特點(diǎn)嗎?(轉(zhuǎn)盤上的偏旁與基本字“也”和起來組成一個(gè)新字)
齊讀“也”三遍.
2.復(fù)習(xí)偏旁：仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)盤并將自己所認(rèn)識的偏旁上臺指著讀給大家聽.
3.認(rèn)識新偏旁“馬、土”，全班書寫筆順。
二、同桌合作，組成新字，讀準(zhǔn)字音
1.同桌合作：將轉(zhuǎn)盤中所組成的新字寫在紙上，教師巡視。
2.小黑板出示所學(xué)新字，學(xué)生自由拼讀。
3.出示生字卡，指名讀，訂正字音。
4-鞏固字音。
搖動(dòng)轉(zhuǎn)盤，將轉(zhuǎn)盤剛好轉(zhuǎn)到空格里，與“也”組成新字，然后教大家讀三遍.
5.出示卡片：開火車讀，齊讀.說說從讀中發(fā)現(xiàn)什么，(有些字讀音相同)教師相機(jī)滲透形聲宇的特點(diǎn)。
三、認(rèn)識生字
1.自由組詞，集體交流。師生共同評議，通過組詞感受偏旁表義的作用。
2.出示生詞，認(rèn)識生字。
自讀，同桌共讀，男女生比賽讀，相互評議。
四、出示謎語，學(xué)習(xí)課文
1.小朋友你們喜歡謎語嗎?今天我們就來猜猜字謎。
2.出示謎語，小組合作。看看你能猜出哪個(gè)?
3.學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：
有馬能行千里(馳)，有土能種莊稼(地)，
有人不是你我(他)，有水能養(yǎng)魚蝦(池)。
4.學(xué)生自由練讀，要求：遇到不認(rèn)識的字借助拼音讀，把四個(gè)謎語讀通順。
5.指名試讀，學(xué)生評議。
6.教師范讀。學(xué)生聽錄音，隨音樂讀.
齊讀.
五、游戲：心心相應(yīng)
‘把四個(gè)謎語分別給同桌猜，你說謎面他說
謎底，猜的小朋友可以用宇回答也可以用動(dòng)
作，看看你和你的同桌心心相應(yīng)嗎?
第二課時(shí)：
一.學(xué)習(xí)生字