熱鬧的菜地（精選4篇）
熱鬧的菜地 篇1
教學(xué)內(nèi)容:西師版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七單元 25課 教學(xué)目標(biāo): 1、 會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字。 2、 能正確、流利地朗讀課文，感受生活的樂(lè)趣，背誦課文。 3、 訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言，做到說(shuō)一句完整通順的話。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：教學(xué)課件 生：認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的蔬菜。 教學(xué)過(guò)程: 一、 談話引入，揭示新課。 1、孩子們，喜歡交朋友嗎？（喜歡）在你的眼里，你認(rèn)為什么樣的人才能稱為朋友呢？（孩子們自由說(shuō)，注意引導(dǎo)說(shuō)完整、說(shuō)通順） 2、 剛才大家都說(shuō)了自己交朋友的情況，說(shuō)得多好呀！有的孩子還想說(shuō)呢，但是咱們時(shí)間有限，不得不打住了，今天呀，老師將帶大家到一片菜地，到那里去認(rèn)識(shí)幾位新朋友。請(qǐng)讀課題：熱鬧的菜地。（指名讀，齊讀） 為了更好的認(rèn)識(shí)今天咱們要認(rèn)識(shí)的蔬菜朋友，李老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)В窃蹅兘裉焖J(rèn)識(shí)的第一位朋友，但在跟他交朋友還真不是件容易的事，他要大家猜猜他是誰(shuí)？只有猜著了，他才能更好地為我們介紹新朋友呢？大家可要仔細(xì)聽(tīng)喲！（播放課件：謎語(yǔ)導(dǎo)入） 3、孩子們可真聰明呀，一下就猜著了。他呀，就是小辣椒。辣椒兩個(gè)字是咱們今天要學(xué)的生字，孩子們能讀準(zhǔn)字音嗎？老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)叫叫他的名字，誰(shuí)來(lái)？（指名讀）小辣椒也想和大家打打招呼呢，咱們的旅行就要開(kāi)始了！（播放課件：兒歌樂(lè)園） 二、認(rèn)讀生字，讀通讀順。 咱們坐上“童話列車”，到達(dá)了今天的第一站，這一站中咱們會(huì)做些什么呢，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小向?qū)У囊蟀桑?1、哦，小向?qū)б笤蹅冏x兒歌，看誰(shuí)讀得又正確又通順。要讀好兒歌，就得認(rèn)識(shí)本課的生字呢！請(qǐng)孩子們拿出筆來(lái)，把本課的生字娃娃從兒歌中找出來(lái)，自己試試認(rèn)認(rèn)吧！（孩子們自己認(rèn)讀生字） 2、生字娃娃都認(rèn)識(shí)了嗎，讓咱們的小火車開(kāi)起來(lái)吧！（出示生字卡片，開(kāi)火車讀。） 3、剛才的生字都認(rèn)識(shí)了嗎？讓咱們來(lái)做“我說(shuō)你猜”的游戲，一起來(lái)找找這些生字娃娃吧！（教師說(shuō)，生指并說(shuō)） 4、生字娃娃同大家做了這么久的游戲，已經(jīng)累了，想回家了，可是在兒歌中呀，他們迷路了，孩子們，讓咱們幫幫他，送他們回家吧！請(qǐng)大家讀兒歌，一定要達(dá)到小辣椒為咱們提出的要求，讀得正確通順喲！還記得怎樣才能讀正確讀通順嗎？（不加字、不減字、不重復(fù)、不讀錯(cuò)、不讀破）孩子們自讀，讀后指名讀，讀時(shí)評(píng)價(jià)，讀完后齊讀。 三、認(rèn)識(shí)朋友，品讀兒歌。 你們讀得怎樣，自己評(píng)評(píng)。想聽(tīng)聽(tīng)小向?qū)У脑u(píng)價(jià)嗎？讓咱們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這次他又會(huì)帶咱們到什么地方去呢？（播放課件：第二站交友天地） 來(lái)到蔬菜娃娃身邊了，咱們可得好好表現(xiàn)，才能和他們交朋友喲！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀兒歌，找找看，兒歌中為咱們介紹哪幾位蔬菜娃娃？（孩子們找出蔬菜名稱來(lái)） 不如,我們一起到菜地看看,選擇你喜歡的一種蔬菜來(lái)演一演吧！ 菜地里真美呀,喲,請(qǐng)問(wèn)你是小豆角嗎?(隨意走向一個(gè)孩子)(是與不是都行) 那趕緊想辦法讓大伙記住你的摸樣呀。 孩子們，能向剛才一樣，將自己變成蔬菜娃娃，說(shuō)出自己的樣子，讓大家記住你嗎？（指名孩子介紹，師點(diǎn)擊課件） 蔬菜娃娃這么快就成了咱們的朋友了，孩子們，讓咱們加上動(dòng)作自己試著讀讀吧！（學(xué)生自讀） 聽(tīng)了你們的朗讀，老師也想來(lái)讀讀了，讓咱們合作一下，一起來(lái)讀，好嗎？老師只讀名字，你們接著讀下去！（師引讀） 四、和韻唱讀，背誦兒歌。 讀得多好呀，但是咱們不能再在這時(shí)久待了，小向?qū)н�要帶我們到其他的地方去呢！讓咱們聽(tīng)小辣椒的安排吧！（播放課件：唱游樂(lè)園）呀，是唱游樂(lè)園呀，讓咱們跟和著音樂(lè)，跟著一起唱唱這首兒歌吧！（師先領(lǐng)唱，后再自由唱，背著唱） 五、拓展延伸，傲游“蔬菜王國(guó)”。 今天的旅行真有意思，讓咱們問(wèn)問(wèn)小辣椒，還有其他的安排嗎？ 總結(jié)語(yǔ)后，孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都知道了些什么？（引導(dǎo)說(shuō)話）
熱鬧的菜地 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，感受生活的樂(lè)趣，背誦課文。
3、訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言，做到說(shuō)一句完整通順的話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：教學(xué)課件
生：認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的蔬菜。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入，揭示新課。
1、孩子們，喜歡交朋友嗎？（喜歡）在你的眼里，你認(rèn)為什么樣的人才能稱為朋友呢？（孩子們自由說(shuō)，注意引導(dǎo)說(shuō)完整、說(shuō)通順）
2、剛才大家都說(shuō)了自己交朋友的情況，說(shuō)得多好呀！有的孩子還想說(shuō)呢，但是咱們時(shí)間有限，不得不打住了，今天呀，老師將帶大家到一片菜地，到那里去認(rèn)識(shí)幾位新朋友。請(qǐng)讀課題：熱鬧的菜地。（指名讀，齊讀）
為了更好的認(rèn)識(shí)今天咱們要認(rèn)識(shí)的蔬菜朋友，李老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位小向?qū)В窃蹅兘裉焖J(rèn)識(shí)的第一位朋友，但在跟他交朋友還真不是件容易的事，他要大家猜猜他是誰(shuí)？只有猜著了，他才能更好地為我們介紹新朋友呢？大家可要仔細(xì)聽(tīng)喲！（播放課件：謎語(yǔ)導(dǎo)入）
3、孩子們可真聰明呀，一下就猜著了。他呀，就是小辣椒。辣椒兩個(gè)字是咱們今天要學(xué)的生字，孩子們能讀準(zhǔn)字音嗎？老師請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)叫叫他的名字，誰(shuí)來(lái)？（指名讀）小辣椒也想和大家打打招呼呢，咱們的旅行就要開(kāi)始了！（播放課件：兒歌樂(lè)園）
二、認(rèn)讀生字，讀通讀順。
咱們坐上“童話列車”，到達(dá)了今天的第一站，這一站中咱們會(huì)做些什么呢，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小向?qū)У囊蟀桑?/p>
1、哦，小向?qū)б笤蹅冏x兒歌，看誰(shuí)讀得又正確又通順。要讀好兒歌，就得認(rèn)識(shí)本課的生字呢！請(qǐng)孩子們拿出筆來(lái)，把本課的生字娃娃從兒歌中找出來(lái)，自己試試認(rèn)認(rèn)吧！（孩子們自己認(rèn)讀生字）
2、生字娃娃都認(rèn)識(shí)了嗎，讓咱們的小火車開(kāi)起來(lái)吧！（出示生字卡片，開(kāi)火車讀。）
3、剛才的生字都認(rèn)識(shí)了嗎？讓咱們來(lái)做“我說(shuō)你猜”的游戲，一起來(lái)找找這些生字娃娃吧！（教師說(shuō)，生指并說(shuō)）
4、生字娃娃同大家做了這么久的游戲，已經(jīng)累了，想回家了，可是在兒歌中呀，他們迷路了，孩子們，讓咱們幫幫他，送他們回家吧！請(qǐng)大家讀兒歌，一定要達(dá)到小辣椒為咱們提出的要求，讀得正確通順喲！還記得怎樣才能讀正確讀通順嗎？（不加字、不減字、不重復(fù)、不讀錯(cuò)、不讀破）孩子們自讀，讀后指名讀，讀時(shí)評(píng)價(jià)，讀完后齊讀。
三、認(rèn)識(shí)朋友，品讀兒歌。
你們讀得怎樣，自己評(píng)評(píng)。想聽(tīng)聽(tīng)小向?qū)У脑u(píng)價(jià)嗎？讓咱們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這次他又會(huì)帶咱們到什么地方去呢？（播放課件：第二站交友天地）
來(lái)到蔬菜娃娃身邊了，咱們可得好好表現(xiàn)，才能和他們交朋友喲！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀兒歌，找找看，兒歌中為咱們介紹哪幾位蔬菜娃娃？（孩子們找出蔬菜名稱來(lái)）
不如,我們一起到菜地看看,選擇你喜歡的一種蔬菜來(lái)演一演吧！
菜地里真美呀,喲,請(qǐng)問(wèn)你是小豆角嗎?(隨意走向一個(gè)孩子)(是與不是都行)那趕緊想辦法讓大伙記住你的摸樣呀。
孩子們，能向剛才一樣，將自己變成蔬菜娃娃，說(shuō)出自己的樣子，讓大家記住你嗎？（指名孩子介紹，師點(diǎn)擊課件）
蔬菜娃娃這么快就成了咱們的朋友了，孩子們，讓咱們加上動(dòng)作自己試著讀讀吧！（學(xué)生自讀）
聽(tīng)了你們的朗讀，老師也想來(lái)讀讀了，讓咱們合作一下，一起來(lái)讀，好嗎？老師只讀名字，你們接著讀下去！（師引讀）
四、和韻唱讀，背誦兒歌。
讀得多好呀，但是咱們不能再在這時(shí)久待了，小向?qū)н�要帶我們到其他的地方去呢！讓咱們聽(tīng)小辣椒的安排吧！（播放課件：唱游樂(lè)園）呀，是唱游樂(lè)園呀，讓咱們跟和著音樂(lè)，跟著一起唱唱這首兒歌吧！（師先領(lǐng)唱，后再自由唱，背著唱）
五、拓展延伸，傲游“蔬菜王國(guó)”。
今天的旅行真有意思，讓咱們問(wèn)問(wèn)小辣椒，還有其他的安排嗎？
總結(jié)語(yǔ)后，孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都知道了些什么？（引導(dǎo)說(shuō)話）
熱鬧的菜地 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)文中蔬菜的特點(diǎn)，試著仿編兒歌。
3、感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：
借助漢語(yǔ)拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌、了解蔬菜的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)文中蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。
教學(xué)準(zhǔn)備：
蔬菜的圖片、小辣椒頭飾、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（小辣椒出場(chǎng)）
孩子們做好上課的準(zhǔn)備好了嗎？歡迎大家再次來(lái)到蔬菜王國(guó)，我是你們的好朋友----小辣椒 在上節(jié)蔬菜王國(guó)的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)成了很好的朋友 今天我又來(lái)了，歡迎嗎？（歡迎）好的！下面將有我?guī)е蠹依^續(xù)走進(jìn)《熱鬧的菜地》
二、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽(tīng)寫生字 我小辣椒可有禮貌了！今天來(lái)還特意為大家?guī)?lái)了我們菜地里的土特產(chǎn)呢！瞧！------（白菜）這是一棵什么樣的白菜？（指名反饋）你們知道嗎？白菜可是有“菜中”的美稱哦。想要嗎？想要的舉手？那我要考考你們答對(duì)才有禮品送哦。上節(jié)課易寫錯(cuò)的幾個(gè)生字你能正確默寫嗎？強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)（頭正、身直、臂開(kāi)、足安）聽(tīng)寫生字：披 綠 身 扁
2、指讀詞語(yǔ) 我還有禮物要送給你們呢 ！噔噔登---（番茄）是，紅紅的番茄，它含有大量的維生素。想要番茄的舉手？我的問(wèn)題又來(lái)了；
★出示生字課件（你還認(rèn)識(shí)它嗎）我找3位小朋友來(lái)認(rèn)每個(gè)人要把所有的詞語(yǔ)都讀對(duì)才有獎(jiǎng)品送呢！第一個(gè)拿到禮品的會(huì)是誰(shuí)呢？...其余的孩子注意聽(tīng)。看看他能不能讀對(duì)得到獎(jiǎng)品。（指名認(rèn)讀）
★仔細(xì)觀察課件的第一、第二行你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名反饋）
三、學(xué)習(xí)新知
看樣子小朋友們對(duì)上節(jié)課字詞的學(xué)習(xí)掌握得真好！我相信在今天的學(xué)習(xí)中你們會(huì)更厲害！馬上來(lái)看這節(jié)課我們要完成哪些任務(wù)呢？出示自學(xué)目標(biāo)；
1、讀兒歌，了解不同蔬菜的特點(diǎn)。
2、背誦兒歌，試著仿照兒歌進(jìn)行編寫。 有信心完成嗎？好樣的孩子們！任務(wù)分3步來(lái)完成 首先來(lái)看任務(wù)一
出示自學(xué)指導(dǎo)一
我會(huì)發(fā)現(xiàn) 自由讀兒歌，找一找：兒歌寫了哪些蔬菜娃娃？用“—”畫出來(lái)，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)它們都是什么樣子？時(shí)間是4分鐘，4分鐘后看看哪組小朋友像孫悟空一樣火眼金睛呢？聽(tīng)清了嗎？開(kāi)始-----
1、時(shí)間到----哪組愿意把兒歌讀給大家聽(tīng)聽(tīng)（指組每人兩句讀）孩子們，讀書固然重要，但是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同樣重要，請(qǐng)其余的小朋友打開(kāi)書仔細(xì)聽(tīng)，做好評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備。
2、哪組說(shuō)說(shuō)他們讀得怎樣？
3、指名反饋?zhàn)詫W(xué)指導(dǎo)一中的問(wèn)題。
（1）兒歌寫了哪些蔬菜娃娃？（扁豆......）
（2）那這些蔬菜都是什么樣子的？
4、想不想見(jiàn)見(jiàn)這些個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。瞧！他們來(lái)了----（出示課件相機(jī)讀兒歌）
5 、出示課件句子：蘿卜地下捉迷藏 讀----為什么說(shuō)蘿卜地下捉迷藏？（指名反饋）
（1）想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！原來(lái)啊 蘿卜娃娃就生活在----地下，好像在跟我們捉迷藏一樣。
（2）你們一定玩過(guò)捉迷藏的游戲吧？想不想現(xiàn)場(chǎng)玩一下？好的！請(qǐng)你們藏好啊，藏嚴(yán)實(shí)點(diǎn)千萬(wàn)別被我發(fā)現(xiàn)哦，好了嗎？我要來(lái)找了----
（3）大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？ （指名反饋）
（4）抽生讀、男女生比賽讀。
6.出示課件 讀----為什么說(shuō)蓮藕胖胖泥中躺呢？（指名反饋） 蓮藕生活在池塘下面的泥巴里 你們瞧蓮藕被農(nóng)民們挖出來(lái)時(shí)還帶著---泥巴，胖胖的蓮藕真可愛(ài)！指組比賽讀。
7、齊讀全文 原來(lái)啊，兒歌從不同蔬菜的---顏色 形狀 和---生長(zhǎng)地3個(gè)方面來(lái)寫。把我們蔬菜娃娃們寫的活靈活現(xiàn)的。
（1）請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀讀這首兒歌吧！前四個(gè)字在一起齊讀。
（2）指導(dǎo)有感情地讀：大家想象一下農(nóng)民伯伯看見(jiàn)自己的菜地里這么多蔬菜會(huì)怎么樣？看課件學(xué)生談體會(huì)。師范讀、齊讀。
自學(xué)指導(dǎo)二
讀的真好！任務(wù)一完成的很出色！還敢不敢繼續(xù)？有勇氣！
請(qǐng)看任務(wù)二：----我會(huì)填：請(qǐng)根據(jù)蔬菜的特點(diǎn)小組合作口頭完成表格。
（3分鐘后看哪組完成的最出色）
1、指組反饋
2、你能看著圖片背一背兒歌嗎？自己先試試，齊背。
自學(xué)指導(dǎo)三
我會(huì)編 了不起！沒(méi)想到在這么短的時(shí)間里就背的這么好 為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我為你們帶來(lái)了一些別的蔬菜呢看看---- 出示課件 你能根據(jù)這些蔬菜的顏色形狀生長(zhǎng)地仿編兒歌嗎？（胡蘿卜蘑菇 土豆 花菜 葫蘆 蒜苔 黃瓜 苞菜）小組內(nèi)任選一種蔬菜仿編兒歌（時(shí)間一分鐘）
生反饋：......
四、創(chuàng)設(shè)情景，及時(shí)拓展
做游戲：“種”蔬菜 小朋友們，真不簡(jiǎn)單！只要你仔細(xì)觀察都能成了不起的小作家！ 現(xiàn)在我要宣布一個(gè)特大喜訊：今天所有的任務(wù)都出色的完成了！每人獲得一枚學(xué)習(xí)星！接下來(lái)我們做個(gè)游戲輕松一下吧！游戲的名字叫《種蔬菜》。我要替8個(gè)蔬菜娃娃邀請(qǐng)8位在本次活動(dòng)中表現(xiàn)最出色的小朋友一起參加。看----我這兒有一塊菜地可冷清了，請(qǐng)把蔬菜種上去，把它變得熱鬧起來(lái)吧！勞動(dòng)是最光榮的！手里沒(méi)拿蔬菜的沒(méi)關(guān)系，我們一起為他們加油助威吧！
你們瞧----菜地真的變得----（熱鬧起來(lái)了！板書）全體起立！讓我們向剛剛這群辛勤勞動(dòng)的小朋友和一直以來(lái)不怕辛苦給我們帶來(lái)好吃的蔬菜和糧食的農(nóng)民伯伯說(shuō)聲：謝謝，你們辛苦了！這節(jié)課就上到這，再見(jiàn)！
熱鬧的菜地 篇4
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)字7個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解一些它們的特點(diǎn)。
4.拓展延伸，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，說(shuō)說(shuō)自己了解的其它蔬菜，并給它們編兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.會(huì)寫本課生字詞。
2.了解部分蔬菜的特點(diǎn)。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。
2. 認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
菜園掛圖，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1.教師出示菜地掛圖：
2.菜地里都有一些什么蔬菜呢？
3.現(xiàn)在的菜園里可熱鬧了，成熟了的蔬菜都想上市場(chǎng)看看，到小朋友們的家里做客。（教師出示課題）
4.指名讀課題。
5.全班齊讀課題。
二、摘蔬菜，認(rèn)讀生字
1.指名拿著籃子上來(lái)摘蔬菜。
2.展示學(xué)生采摘蔬菜的情況，認(rèn)識(shí)蔬菜及蔬菜的名稱。
3.認(rèn)讀相關(guān)的生字。
(1)小朋友們，你們喜歡吃什么蔬菜呀？
(2)指導(dǎo)認(rèn)讀蔬菜后面的生字。
(3)指名認(rèn)讀，并教小朋友們讀。
(4)教師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。
(5)開(kāi)火車，鞏固生字的認(rèn)讀。
三、圖文結(jié)合，了解各種蔬菜的特點(diǎn)
1.教師展示文中介紹的相關(guān)蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜長(zhǎng)什么樣？
2.指名反饋，教師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)感知。
3.引導(dǎo)學(xué)生完成課后的練習(xí)：照樣子填一填，涂一涂，讀一讀。
4.反饋。
5.全班讀一讀，鞏固對(duì)茄子等蔬菜的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
四、誦讀兒歌
1.教師導(dǎo)入：小朋友們，這些蔬菜各有各的樣，各有各的特點(diǎn)，多可愛(ài)呀！有人把它們編成了一首朗朗上口的兒歌。請(qǐng)大家快打開(kāi)課本讀一讀。
2.學(xué)生在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，再借助拼音自由讀兒歌。
3.同桌互相讀，互相幫助，把兒歌讀得更好。
4.指名反饋?zhàn)x，學(xué)生語(yǔ)文。
5.集體一起讀一讀。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固生字，會(huì)寫7個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3.拓展延伸，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，說(shuō)說(shuō)自己了解的其它蔬菜，并給它們編兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)7個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備
有關(guān)蔬菜的資料、實(shí)物，生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固生字，檢查生字
1.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2.指名認(rèn)讀。
3.開(kāi)火車認(rèn)讀，再次鞏固。
4.說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣記住這些生字的。
5.教師根據(jù)學(xué)生的反饋適當(dāng)總結(jié)各種識(shí)記生字的辦法，教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，多采用形象識(shí)記。
二、朗讀兒歌，熟讀成誦
1.學(xué)生自由朗讀，讀通句子。
2.小組交流讀的情況，建議學(xué)生讀的時(shí)候適當(dāng)?shù)兀米约旱男误w語(yǔ)言來(lái)表演讀。
3.檢查：教師出示蔬菜的圖片，學(xué)生口頭表達(dá)他們的特點(diǎn)。
4.教師肯定，鼓勵(lì)背誦課文。
5.指名交流背誦的方法，教師小結(jié)、指導(dǎo)。
6.學(xué)生用自己喜歡的方法背誦兒歌。
7.指名背誦兒歌。
8.全班齊背誦。
三、拓展延伸
1.讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的蔬菜并進(jìn)行介紹。要求說(shuō)出蔬菜的主要特點(diǎn)。
2.教師總結(jié)，全班小朋友把帶來(lái)的蔬菜放到周圍供學(xué)生參觀。
3.創(chuàng)作兒歌
(1)鼓勵(lì)學(xué)生給自己帶來(lái)的蔬菜編兒歌。
(2)學(xué)生以小組為單位，合作編兒歌。
(3)反饋，誦讀學(xué)生自編的兒歌。
四、指導(dǎo)寫字
1.出示今天的寫字內(nèi)容，并讓學(xué)生認(rèn)讀、組詞。
2.讓學(xué)生自己觀察這些字在書寫上應(yīng)該注意什么？
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置，集體反饋，教師強(qiáng)調(diào)。
5.學(xué)生寫字，教師巡視輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意雙姿。
6.作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
五、布置作業(yè)
1.抄寫本課生字。
教后感