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我坐上了飛船

發(fā)布時(shí)間:2023-01-08

我坐上了飛船(精選9篇)

我坐上了飛船 篇1

  8.

  教學(xué)目標(biāo) 

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  4.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)難點(diǎn) 

  知道地球上有哪些地形。

  教學(xué)過(guò)程 

  一、課前準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河、長(zhǎng)江在什么位置。

  二、談話導(dǎo)入  :

  昨天晚上你們收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎?你們知道黃河、長(zhǎng)江在什么位置了嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課 (教師板書(shū)課題,齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第8課。

  三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  1.借助拼音讀課文,注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。

  2.再讀課文,畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。

  3.同桌同學(xué)互讀生字,比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確?

  4.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音,讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段?(3個(gè)自然段)

  5.分段讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了?

  四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。

  1.自己讀課文,你坐在飛船上看到什么了?請(qǐng)你用鉛筆和尺子把你看到的畫(huà)下來(lái)。

  2.把畫(huà)下來(lái)的句子自己讀一讀,然后讀給同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

  3.指名讀第一段。現(xiàn)在我們就再一次坐上飛船,飛向太空,愿意去嗎?請(qǐng)大家看錄相。

  4.學(xué)習(xí)第二自然段:

  (1)指名讀剛才畫(huà)過(guò)的句子。看到什么了?板書(shū):看見(jiàn)高山、平原、島嶼、海洋

  (2)實(shí)物投影出示書(shū)中這幅圖:讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山,哪是平原,哪是島嶼和海洋。

  (3)很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào),能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請(qǐng)同學(xué)到黑板上指一指。

  (4)教師指導(dǎo)讀好第二自然段:

  ①你們坐在飛船上看到了高山、平原、島嶼和海洋,你們心情什么樣?(激動(dòng)、高興)

  ②自己用這種心情試著讀一讀。

  ③指名讀。

  ④評(píng)讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。

  ⑤教師范讀。注意“啊!”要讀出感嘆的語(yǔ)氣,突出“看見(jiàn)”、“有…有…還有…”。

  ⑥學(xué)生模仿練習(xí)。

  ⑦指名讀。

  5.學(xué)習(xí)第三自然段:

  (1)你還看到了什么?讀讀你畫(huà)出的句子。板書(shū):黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城

  (2)請(qǐng)學(xué)生到圖前指一指。

  (3)教師出示中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生找一找黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  ①自己用學(xué)習(xí)第二段的語(yǔ)氣讀一讀。

  ②指名讀。

  ③教師指導(dǎo)讀。

  6.請(qǐng)學(xué)生把第二、三段連起來(lái)讀一讀。

  7.結(jié)合課后練習(xí)3,讓學(xué)生在地圖上找到的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城,在課本上寫(xiě)出來(lái)。

  8.正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀全文。

  五、學(xué)習(xí)生字。

  (一)掌握生字的讀音

  1.自己讀讀生字的音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。

  2.同桌小伙伴互相讀讀生字。

  3.抽讀不帶拼音的生字卡片。

  4.做猜字游戲鞏固生字的讀音。

  (二)分析字形,了解字義:

  1.學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和筆畫(huà)自學(xué)。

  2.小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)記憶字形的方法,比比誰(shuí)組詞最多。

  3.請(qǐng)小老師講一講,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

  坐:zuò  可以編一個(gè)順口溜幫助記憶:兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點(diǎn)”。組詞:坐下

  飛:fēi  獨(dú)體字,用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶:“ ”(橫折彎鉤),“ ”(撇),“ ”(點(diǎn)),組詞:飛機(jī),飛行。

  向:xiàng  可以用比較法記憶。“向”和“問(wèn)”比較,“問(wèn)”字去掉點(diǎn),加上一筆“撇”就是向字。也可以用數(shù)筆畫(huà)加熟字的方法記:“ ”加上“口”字就是“向”字。組詞:向上、方向。

  太:tài  用熟字加一筆的方法來(lái)記。“大”字的撇上加上一點(diǎn)就是“太”字。組詞:太陽(yáng)、太好了。

  平:píng 可以用學(xué)過(guò)的“米”字來(lái)記,去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞:平安、和平。

  萬(wàn):wàn  用熟字去掉一筆來(lái)記。“方”字去掉上面的“點(diǎn)”就是“萬(wàn)”字。組詞:一萬(wàn)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

  里:lǐ  用兩個(gè)熟字記憶。一個(gè)扁“日”和“土”合起來(lái)就是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間,不挨著兩邊的筆畫(huà)。下邊的筆順是(+土)。學(xué)生書(shū)空“里”的筆順。組詞:里面。

  (三)書(shū)寫(xiě)生字:

  1.按筆順在書(shū)上描紅,一邊描一邊記住生字的筆順。

  2.仔細(xì)觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置,把每個(gè)字在書(shū)上獨(dú)立寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較,然后修改。

  3.讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(坐、飛、里)

  (1)出示帶田格的“坐”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

  ②教師范寫(xiě):先寫(xiě)兩個(gè)“人”字,注意“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”。兩個(gè)“人”字都寫(xiě)在橫中線的上邊,右邊的“人”字比左邊的稍高一點(diǎn),兩個(gè)“人”字寫(xiě)在豎中線的兩側(cè),要寫(xiě)對(duì)稱。下面是個(gè)“土”字,“橫”寫(xiě)在橫中線下邊一點(diǎn)。豎寫(xiě)在豎中線上,起筆要高于兩個(gè)“人”字。最后一筆是橫,橫的長(zhǎng)短與上邊同寬就可以了。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“坐”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤全班評(píng)議,在實(shí)物投影上展示書(shū)寫(xiě)好的,說(shuō)說(shuō)他的字哪兒寫(xiě)得好!

  ⑥每個(gè)學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)的字。

  ⑦再進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)議,誰(shuí)有進(jìn)步,夸夸誰(shuí)!

  (2)出示帶田格的“飛”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫(huà)位置。

  ②教師范寫(xiě):第一筆橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆,“橫”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)過(guò)一點(diǎn)豎中線就向下寫(xiě)“折”,“折”到橫中線位置慢慢向左出一個(gè)小彎,然后按一下向上出鉤,注意“鉤尖”不要向外,也不要向里,要向上。接著是“撇和點(diǎn)”,注意要兩筆寫(xiě)成,“撇”不要太大,起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”,“撇尖”在橫中線上邊,最后寫(xiě)“點(diǎn)”,壓在橫中線上。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“飛”字。

  ④同桌同學(xué)互相評(píng)議。

  ⑤用實(shí)物投影展示這樣一個(gè)字,讓學(xué)生評(píng)一評(píng),哪兒寫(xiě)得不太好?(   )

  生:第三筆和第四筆“撇”和“點(diǎn)”應(yīng)挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。

  ⑥學(xué)生修改“飛”字。

  (3)出示帶田格的“里”字。

  ①學(xué)生觀察占格位置。

  ②教師范寫(xiě):上面是“日”字寫(xiě)在橫中線上邊,注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫(huà)挨上,兩邊要留小通道。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫(huà)是豎、橫、橫,豎寫(xiě)在豎中線上,第一個(gè)橫要寫(xiě)短些,第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些。讓學(xué)生整體看這個(gè)字“橫”的筆畫(huà)較多,橫與橫的距離要相等。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“里”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、漂亮的字。

  4.其它4個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)后同桌相互評(píng)議。

  六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

  1.借助拼音自己讀讀9個(gè)認(rèn)讀字。

  2.同桌同學(xué)互讀。

  3.抽讀卡片鞏固字音。

  七、鞏固練習(xí)。

  1.寫(xiě)生字本上的作業(yè) ,每字3遍,教師個(gè)別巡視,表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生,同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。

  2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ):坐下、飛魚(yú)、向上、太好、平日、一萬(wàn)、鄉(xiāng)里。

  3.朗讀全文。

  板書(shū):

我坐上了飛船 篇2

  8.

  教學(xué)目標(biāo) 

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  4.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)難點(diǎn) 

  知道地球上有哪些地形。

  教學(xué)過(guò)程 

  一、課前準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河、長(zhǎng)江在什么位置。

  二、談話導(dǎo)入  :

  昨天晚上你們收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎?你們知道黃河、長(zhǎng)江在什么位置了嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課 (教師板書(shū)課題,齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第8課。

  三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  1.借助拼音讀課文,注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。

  2.再讀課文,畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。

  3.同桌同學(xué)互讀生字,比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確?

  4.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音,讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段?(3個(gè)自然段)

  5.分段讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了?

  四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。

  1.自己讀課文,你坐在飛船上看到什么了?請(qǐng)你用鉛筆和尺子把你看到的畫(huà)下來(lái)。

  2.把畫(huà)下來(lái)的句子自己讀一讀,然后讀給同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

  3.指名讀第一段。現(xiàn)在我們就再一次坐上飛船,飛向太空,愿意去嗎?請(qǐng)大家看錄相。

  4.學(xué)習(xí)第二自然段:

  (1)指名讀剛才畫(huà)過(guò)的句子。看到什么了?板書(shū):看見(jiàn)高山、平原、島嶼、海洋

  (2)實(shí)物投影出示書(shū)中這幅圖:讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山,哪是平原,哪是島嶼和海洋。

  (3)很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào),能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請(qǐng)同學(xué)到黑板上指一指。

  (4)教師指導(dǎo)讀好第二自然段:

  ①你們坐在飛船上看到了高山、平原、島嶼和海洋,你們心情什么樣?(激動(dòng)、高興)

  ②自己用這種心情試著讀一讀。

  ③指名讀。

  ④評(píng)讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。

  ⑤教師范讀。注意“啊!”要讀出感嘆的語(yǔ)氣,突出“看見(jiàn)”、“有…有…還有…”。

  ⑥學(xué)生模仿練習(xí)。

  ⑦指名讀。

  5.學(xué)習(xí)第三自然段:

  (1)你還看到了什么?讀讀你畫(huà)出的句子。板書(shū):黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城

  (2)請(qǐng)學(xué)生到圖前指一指。

  (3)教師出示中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生找一找黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  ①自己用學(xué)習(xí)第二段的語(yǔ)氣讀一讀。

  ②指名讀。

  ③教師指導(dǎo)讀。

  6.請(qǐng)學(xué)生把第二、三段連起來(lái)讀一讀。

  7.結(jié)合課后練習(xí)3,讓學(xué)生在地圖上找到的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城,在課本上寫(xiě)出來(lái)。

  8.正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀全文。

  五、學(xué)習(xí)生字。

  (一)掌握生字的讀音

  1.自己讀讀生字的音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。

  2.同桌小伙伴互相讀讀生字。

  3.抽讀不帶拼音的生字卡片。

  4.做猜字游戲鞏固生字的讀音。

  (二)分析字形,了解字義:

  1.學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和筆畫(huà)自學(xué)。

  2.小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)記憶字形的方法,比比誰(shuí)組詞最多。

  3.請(qǐng)小老師講一講,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

  坐:zuò  可以編一個(gè)順口溜幫助記憶:兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點(diǎn)”。組詞:坐下

  飛:fēi  獨(dú)體字,用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶:“ ”(橫折彎鉤),“ ”(撇),“ ”(點(diǎn)),組詞:飛機(jī),飛行。

  向:xiàng  可以用比較法記憶。“向”和“問(wèn)”比較,“問(wèn)”字去掉點(diǎn),加上一筆“撇”就是向字。也可以用數(shù)筆畫(huà)加熟字的方法記:“ ”加上“口”字就是“向”字。組詞:向上、方向。

  太:tài  用熟字加一筆的方法來(lái)記。“大”字的撇上加上一點(diǎn)就是“太”字。組詞:太陽(yáng)、太好了。

  平:píng 可以用學(xué)過(guò)的“米”字來(lái)記,去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞:平安、和平。

  萬(wàn):wàn  用熟字去掉一筆來(lái)記。“方”字去掉上面的“點(diǎn)”就是“萬(wàn)”字。組詞:一萬(wàn)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

  里:lǐ  用兩個(gè)熟字記憶。一個(gè)扁“日”和“土”合起來(lái)就是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間,不挨著兩邊的筆畫(huà)。下邊的筆順是(+土)。學(xué)生書(shū)空“里”的筆順。組詞:里面。

  (三)書(shū)寫(xiě)生字:

  1.按筆順在書(shū)上描紅,一邊描一邊記住生字的筆順。

  2.仔細(xì)觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置,把每個(gè)字在書(shū)上獨(dú)立寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較,然后修改。

  3.讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(坐、飛、里)

  (1)出示帶田格的“坐”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

  ②教師范寫(xiě):先寫(xiě)兩個(gè)“人”字,注意“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”。兩個(gè)“人”字都寫(xiě)在橫中線的上邊,右邊的“人”字比左邊的稍高一點(diǎn),兩個(gè)“人”字寫(xiě)在豎中線的兩側(cè),要寫(xiě)對(duì)稱。下面是個(gè)“土”字,“橫”寫(xiě)在橫中線下邊一點(diǎn)。豎寫(xiě)在豎中線上,起筆要高于兩個(gè)“人”字。最后一筆是橫,橫的長(zhǎng)短與上邊同寬就可以了。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“坐”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤全班評(píng)議,在實(shí)物投影上展示書(shū)寫(xiě)好的,說(shuō)說(shuō)他的字哪兒寫(xiě)得好!

  ⑥每個(gè)學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)的字。

  ⑦再進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)議,誰(shuí)有進(jìn)步,夸夸誰(shuí)!

  (2)出示帶田格的“飛”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫(huà)位置。

  ②教師范寫(xiě):第一筆橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆,“橫”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)過(guò)一點(diǎn)豎中線就向下寫(xiě)“折”,“折”到橫中線位置慢慢向左出一個(gè)小彎,然后按一下向上出鉤,注意“鉤尖”不要向外,也不要向里,要向上。接著是“撇和點(diǎn)”,注意要兩筆寫(xiě)成,“撇”不要太大,起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”,“撇尖”在橫中線上邊,最后寫(xiě)“點(diǎn)”,壓在橫中線上。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“飛”字。

  ④同桌同學(xué)互相評(píng)議。

  ⑤用實(shí)物投影展示這樣一個(gè)字,讓學(xué)生評(píng)一評(píng),哪兒寫(xiě)得不太好?(   )

  生:第三筆和第四筆“撇”和“點(diǎn)”應(yīng)挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。

  ⑥學(xué)生修改“飛”字。

  (3)出示帶田格的“里”字。

  ①學(xué)生觀察占格位置。

  ②教師范寫(xiě):上面是“日”字寫(xiě)在橫中線上邊,注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫(huà)挨上,兩邊要留小通道。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫(huà)是豎、橫、橫,豎寫(xiě)在豎中線上,第一個(gè)橫要寫(xiě)短些,第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些。讓學(xué)生整體看這個(gè)字“橫”的筆畫(huà)較多,橫與橫的距離要相等。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“里”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、漂亮的字。

  4.其它4個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)后同桌相互評(píng)議。

  六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

  1.借助拼音自己讀讀9個(gè)認(rèn)讀字。

  2.同桌同學(xué)互讀。

  3.抽讀卡片鞏固字音。

  七、鞏固練習(xí)。

  1.寫(xiě)生字本上的作業(yè) ,每字3遍,教師個(gè)別巡視,表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生,同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。

  2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ):坐下、飛魚(yú)、向上、太好、平日、一萬(wàn)、鄉(xiāng)里。

  3.朗讀全文。

  板書(shū):

我坐上了飛船 篇3

  一、教學(xué)要求

  1學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

  2會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  二、教材說(shuō)明

  本文寫(xiě)作者在夢(mèng)里坐上飛船飛向太空,見(jiàn)到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋,還看見(jiàn)了中國(guó)的長(zhǎng)江、黃河和萬(wàn)里長(zhǎng)城。課文有助于發(fā)展學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)建議

  (一)教學(xué)準(zhǔn)備

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河和長(zhǎng)江在什么位置。

  準(zhǔn)備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。

  (二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“坐、向、平、里”和要求會(huì)認(rèn)的字“夢(mèng)、洋、城”的音。

  指導(dǎo)寫(xiě)字,要讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形。

  注意“坐”的上面是兩個(gè)撇、點(diǎn);“萬(wàn)”的第二筆是橫折鉤,不是撇;“里”的第五筆是豎,不是橫。

  (三)朗讀指導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀好兩個(gè)帶“啊”的句子。可以分兩步進(jìn)行,先指導(dǎo)讀第一自然段,然后放手讓學(xué)生自己讀第二自然段。指導(dǎo)學(xué)生試著讀出“啊”的感嘆語(yǔ)氣,讀出作者在太空中看到地球、看到中國(guó)的喜悅、激動(dòng)心情。

  (四)練習(xí)指導(dǎo)

  第三題,從地圖上找出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城。可以請(qǐng)課前有準(zhǔn)備的學(xué)

  生先說(shuō)一說(shuō),然后教師用清晰的掛圖,依次指點(diǎn)學(xué)生找出長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城,并在課本上用符號(hào)作上標(biāo)記。還可以結(jié)合掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高山、平原、島嶼和海洋。

  (五)擴(kuò)展活動(dòng)

  想象自己乘坐飛船飛向太空所見(jiàn)到的景色,并畫(huà)下來(lái)。可以畫(huà)課文中描述的內(nèi)容,也可以隨意畫(huà)自己想象的內(nèi)容。

  (六)課時(shí)安排

  教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。 

我坐上了飛船 篇4

  8.

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  4.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道地球上有哪些地形。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河、長(zhǎng)江在什么位置。

  二、談話導(dǎo)入  :

  昨天晚上你們收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎?你們知道黃河、長(zhǎng)江在什么位置了嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課 (教師板書(shū)課題,齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第8課。

  三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  1.借助拼音讀課文,注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。

  2.再讀課文,畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。

  3.同桌同學(xué)互讀生字,比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確?

  4.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音,讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段?(3個(gè)自然段)

  5.分段讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了?

  四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。

  1.自己讀課文,你坐在飛船上看到什么了?請(qǐng)你用鉛筆和尺子把你看到的畫(huà)下來(lái)。

  2.把畫(huà)下來(lái)的句子自己讀一讀,然后讀給同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

  3.指名讀第一段。現(xiàn)在我們就再一次坐上飛船,飛向太空,愿意去嗎?請(qǐng)大家看錄相。

  4.學(xué)習(xí)第二自然段:

  (1)指名讀剛才畫(huà)過(guò)的句子。看到什么了?板書(shū):看見(jiàn)高山、平原、島嶼、海洋

  (2)實(shí)物投影出示書(shū)中這幅圖:讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山,哪是平原,哪是島嶼和海洋。

  (3)很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào),能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請(qǐng)同學(xué)到黑板上指一指。

  (4)教師指導(dǎo)讀好第二自然段:

  ①你們坐在飛船上看到了高山、平原、島嶼和海洋,你們心情什么樣?(激動(dòng)、高興)

  ②自己用這種心情試著讀一讀。

  ③指名讀。

  ④評(píng)讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。

  ⑤教師范讀。注意“啊!”要讀出感嘆的語(yǔ)氣,突出“看見(jiàn)”、“有…有…還有…”。

  ⑥學(xué)生模仿練習(xí)。

  ⑦指名讀。

  5.學(xué)習(xí)第三自然段:

  (1)你還看到了什么?讀讀你畫(huà)出的句子。板書(shū):黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城

  (2)請(qǐng)學(xué)生到圖前指一指。

  (3)教師出示中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生找一找黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  ①自己用學(xué)習(xí)第二段的語(yǔ)氣讀一讀。

  ②指名讀。

  ③教師指導(dǎo)讀。

  6.請(qǐng)學(xué)生把第二、三段連起來(lái)讀一讀。

  7.結(jié)合課后練習(xí)3,讓學(xué)生在地圖上找到的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城,在課本上寫(xiě)出來(lái)。

  8.正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀全文。

  五、學(xué)習(xí)生字。

  (一)掌握生字的讀音

  1.自己讀讀生字的音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。

  2.同桌小伙伴互相讀讀生字。

  3.抽讀不帶拼音的生字卡片。

  4.做猜字游戲鞏固生字的讀音。

  (二)分析字形,了解字義:

  1.學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和筆畫(huà)自學(xué)。

  2.小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)記憶字形的方法,比比誰(shuí)組詞最多。

  3.請(qǐng)小老師講一講,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

  坐:zuò  可以編一個(gè)順口溜幫助記憶:兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點(diǎn)”。組詞:坐下

  飛:fēi  獨(dú)體字,用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶:“ ”(橫折彎鉤),“ ”(撇),“ ”(點(diǎn)),組詞:飛機(jī),飛行。

  向:xiàng  可以用比較法記憶。“向”和“問(wèn)”比較,“問(wèn)”字去掉點(diǎn),加上一筆“撇”就是向字。也可以用數(shù)筆畫(huà)加熟字的方法記:“ ”加上“口”字就是“向”字。組詞:向上、方向。

  太:tài  用熟字加一筆的方法來(lái)記。“大”字的撇上加上一點(diǎn)就是“太”字。組詞:太陽(yáng)、太好了。

  平:píng 可以用學(xué)過(guò)的“米”字來(lái)記,去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞:平安、和平。

  萬(wàn):wàn  用熟字去掉一筆來(lái)記。“方”字去掉上面的“點(diǎn)”就是“萬(wàn)”字。組詞:一萬(wàn)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

  里:lǐ  用兩個(gè)熟字記憶。一個(gè)扁“日”和“土”合起來(lái)就是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間,不挨著兩邊的筆畫(huà)。下邊的筆順是(+土)。學(xué)生書(shū)空“里”的筆順。組詞:里面。

  (三)書(shū)寫(xiě)生字:

  1.按筆順在書(shū)上描紅,一邊描一邊記住生字的筆順。

  2.仔細(xì)觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置,把每個(gè)字在書(shū)上獨(dú)立寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較,然后修改。

  3.讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(坐、飛、里)

  (1)出示帶田格的“坐”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

  ②教師范寫(xiě):先寫(xiě)兩個(gè)“人”字,注意“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”。兩個(gè)“人”字都寫(xiě)在橫中線的上邊,右邊的“人”字比左邊的稍高一點(diǎn),兩個(gè)“人”字寫(xiě)在豎中線的兩側(cè),要寫(xiě)對(duì)稱。下面是個(gè)“土”字,“橫”寫(xiě)在橫中線下邊一點(diǎn)。豎寫(xiě)在豎中線上,起筆要高于兩個(gè)“人”字。最后一筆是橫,橫的長(zhǎng)短與上邊同寬就可以了。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“坐”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤全班評(píng)議,在實(shí)物投影上展示書(shū)寫(xiě)好的,說(shuō)說(shuō)他的字哪兒寫(xiě)得好!

  ⑥每個(gè)學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)的字。

  ⑦再進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)議,誰(shuí)有進(jìn)步,夸夸誰(shuí)!

  (2)出示帶田格的“飛”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫(huà)位置。

  ②教師范寫(xiě):第一筆橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆,“橫”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)過(guò)一點(diǎn)豎中線就向下寫(xiě)“折”,“折”到橫中線位置慢慢向左出一個(gè)小彎,然后按一下向上出鉤,注意“鉤尖”不要向外,也不要向里,要向上。接著是“撇和點(diǎn)”,注意要兩筆寫(xiě)成,“撇”不要太大,起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”,“撇尖”在橫中線上邊,最后寫(xiě)“點(diǎn)”,壓在橫中線上。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“飛”字。

  ④同桌同學(xué)互相評(píng)議。

  ⑤用實(shí)物投影展示這樣一個(gè)字,讓學(xué)生評(píng)一評(píng),哪兒寫(xiě)得不太好?(   )

  生:第三筆和第四筆“撇”和“點(diǎn)”應(yīng)挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。

  ⑥學(xué)生修改“飛”字。

  (3)出示帶田格的“里”字。

  ①學(xué)生觀察占格位置。

  ②教師范寫(xiě):上面是“日”字寫(xiě)在橫中線上邊,注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫(huà)挨上,兩邊要留小通道。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫(huà)是豎、橫、橫,豎寫(xiě)在豎中線上,第一個(gè)橫要寫(xiě)短些,第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些。讓學(xué)生整體看這個(gè)字“橫”的筆畫(huà)較多,橫與橫的距離要相等。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“里”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、漂亮的字。

  4.其它4個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)后同桌相互評(píng)議。

  六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

  1.借助拼音自己讀讀9個(gè)認(rèn)讀字。

  2.同桌同學(xué)互讀。

  3.抽讀卡片鞏固字音。

  七、鞏固練習(xí)。

  1.寫(xiě)生字本上的作業(yè) ,每字3遍,教師個(gè)別巡視,表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生,同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。

  2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ):坐下、飛魚(yú)、向上、太好、平日、一萬(wàn)、鄉(xiāng)里。

  3.朗讀全文。

  板書(shū)

我坐上了飛船 篇5

  一、教學(xué)要求

    1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

  2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3、正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  二、教材說(shuō)明

   本文寫(xiě)作者在夢(mèng)里坐上飛船飛向太空,見(jiàn)到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋,還看見(jiàn)了中國(guó)的長(zhǎng)江、黃河和萬(wàn)里長(zhǎng)城。課文有助于發(fā)展學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)建議

  (一)教學(xué)準(zhǔn)備

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河和長(zhǎng)江在什么位置。

  準(zhǔn)備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。

  (二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“坐、向、平、里”和要求會(huì)認(rèn)的字“夢(mèng)、洋、城”的音。

  指導(dǎo)寫(xiě)字,要讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形。

  注意“坐”的上面是兩個(gè)撇、點(diǎn);“萬(wàn)”的第二筆是橫折鉤,不是撇;“里”的第五筆是豎,不是橫。

  (三)朗讀指導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀好兩個(gè)帶“啊”的句子。可以分兩步進(jìn)行,先指導(dǎo)讀第一自然段,然后放手讓學(xué)生自己讀第二自然段。指導(dǎo)學(xué)生試著讀出“啊”的感嘆語(yǔ)氣,讀出作者在太空中看到地球、看到中國(guó)的喜悅、激動(dòng)心情。

  (四)練習(xí)指導(dǎo)

  第三題,從地圖上找出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城。可以請(qǐng)課前有準(zhǔn)備的學(xué)

  生先說(shuō)一說(shuō),然后教師用清晰的掛圖,依次指點(diǎn)學(xué)生找出長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城,并在課本上用符號(hào)作上標(biāo)記。還可以結(jié)合掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高山、平原、島嶼和海洋。

  (五)擴(kuò)展活動(dòng)

  想象自己乘坐飛船飛向太空所見(jiàn)到的景色,并畫(huà)下來(lái)。可以畫(huà)課文中描述的內(nèi)容,也可以隨意畫(huà)自己想象的內(nèi)容。

  (六)課時(shí)安排

  教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

我坐上了飛船 篇6

  8.

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  4.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道地球上有哪些地形。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河、長(zhǎng)江在什么位置。

  二、談話導(dǎo)入  :

  昨天晚上你們收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎?你們知道黃河、長(zhǎng)江在什么位置了嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課 (教師板書(shū)課題,齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第8課。

  三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  1.借助拼音讀課文,注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。

  2.再讀課文,畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。

  3.同桌同學(xué)互讀生字,比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確?

  4.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音,讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段?(3個(gè)自然段)

  5.分段讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了?

  四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。

  1.自己讀課文,你坐在飛船上看到什么了?請(qǐng)你用鉛筆和尺子把你看到的畫(huà)下來(lái)。

  2.把畫(huà)下來(lái)的句子自己讀一讀,然后讀給同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

  3.指名讀第一段。現(xiàn)在我們就再一次坐上飛船,飛向太空,愿意去嗎?請(qǐng)大家看錄相。

  4.學(xué)習(xí)第二自然段:

  (1)指名讀剛才畫(huà)過(guò)的句子。看到什么了?板書(shū):看見(jiàn)高山、平原、島嶼、海洋

  (2)實(shí)物投影出示書(shū)中這幅圖:讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山,哪是平原,哪是島嶼和海洋。

  (3)很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào),能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請(qǐng)同學(xué)到黑板上指一指。

  (4)教師指導(dǎo)讀好第二自然段:

  ①你們坐在飛船上看到了高山、平原、島嶼和海洋,你們心情什么樣?(激動(dòng)、高興)

  ②自己用這種心情試著讀一讀。

  ③指名讀。

  ④評(píng)讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。

  ⑤教師范讀。注意“啊!”要讀出感嘆的語(yǔ)氣,突出“看見(jiàn)”、“有…有…還有…”。

  ⑥學(xué)生模仿練習(xí)。

  ⑦指名讀。

  5.學(xué)習(xí)第三自然段:

  (1)你還看到了什么?讀讀你畫(huà)出的句子。板書(shū):黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城

  (2)請(qǐng)學(xué)生到圖前指一指。

  (3)教師出示中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生找一找黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  ①自己用學(xué)習(xí)第二段的語(yǔ)氣讀一讀。

  ②指名讀。

  ③教師指導(dǎo)讀。

  6.請(qǐng)學(xué)生把第二、三段連起來(lái)讀一讀。

  7.結(jié)合課后練習(xí)3,讓學(xué)生在地圖上找到的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城,在課本上寫(xiě)出來(lái)。

  8.正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀全文。

  五、學(xué)習(xí)生字。

  (一)掌握生字的讀音

  1.自己讀讀生字的音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。

  2.同桌小伙伴互相讀讀生字。

  3.抽讀不帶拼音的生字卡片。

  4.做猜字游戲鞏固生字的讀音。

  (二)分析字形,了解字義:

  1.學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和筆畫(huà)自學(xué)。

  2.小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)記憶字形的方法,比比誰(shuí)組詞最多。

  3.請(qǐng)小老師講一講,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

  坐:zuò  可以編一個(gè)順口溜幫助記憶:兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點(diǎn)”。組詞:坐下

  飛:fēi  獨(dú)體字,用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶:“ ”(橫折彎鉤),“ ”(撇),“ ”(點(diǎn)),組詞:飛機(jī),飛行。

  向:xiàng  可以用比較法記憶。“向”和“問(wèn)”比較,“問(wèn)”字去掉點(diǎn),加上一筆“撇”就是向字。也可以用數(shù)筆畫(huà)加熟字的方法記:“ ”加上“口”字就是“向”字。組詞:向上、方向。

  太:tài  用熟字加一筆的方法來(lái)記。“大”字的撇上加上一點(diǎn)就是“太”字。組詞:太陽(yáng)、太好了。

  平:píng 可以用學(xué)過(guò)的“米”字來(lái)記,去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞:平安、和平。

  萬(wàn):wàn  用熟字去掉一筆來(lái)記。“方”字去掉上面的“點(diǎn)”就是“萬(wàn)”字。組詞:一萬(wàn)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

  里:lǐ  用兩個(gè)熟字記憶。一個(gè)扁“日”和“土”合起來(lái)就是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間,不挨著兩邊的筆畫(huà)。下邊的筆順是(+土)。學(xué)生書(shū)空“里”的筆順。組詞:里面。

  (三)書(shū)寫(xiě)生字:

  1.按筆順在書(shū)上描紅,一邊描一邊記住生字的筆順。

  2.仔細(xì)觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置,把每個(gè)字在書(shū)上獨(dú)立寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較,然后修改。

  3.讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(坐、飛、里)

  (1)出示帶田格的“坐”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

  ②教師范寫(xiě):先寫(xiě)兩個(gè)“人”字,注意“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”。兩個(gè)“人”字都寫(xiě)在橫中線的上邊,右邊的“人”字比左邊的稍高一點(diǎn),兩個(gè)“人”字寫(xiě)在豎中線的兩側(cè),要寫(xiě)對(duì)稱。下面是個(gè)“土”字,“橫”寫(xiě)在橫中線下邊一點(diǎn)。豎寫(xiě)在豎中線上,起筆要高于兩個(gè)“人”字。最后一筆是橫,橫的長(zhǎng)短與上邊同寬就可以了。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“坐”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤全班評(píng)議,在實(shí)物投影上展示書(shū)寫(xiě)好的,說(shuō)說(shuō)他的字哪兒寫(xiě)得好!

  ⑥每個(gè)學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)的字。

  ⑦再進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)議,誰(shuí)有進(jìn)步,夸夸誰(shuí)!

  (2)出示帶田格的“飛”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫(huà)位置。

  ②教師范寫(xiě):第一筆橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆,“橫”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)過(guò)一點(diǎn)豎中線就向下寫(xiě)“折”,“折”到橫中線位置慢慢向左出一個(gè)小彎,然后按一下向上出鉤,注意“鉤尖”不要向外,也不要向里,要向上。接著是“撇和點(diǎn)”,注意要兩筆寫(xiě)成,“撇”不要太大,起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”,“撇尖”在橫中線上邊,最后寫(xiě)“點(diǎn)”,壓在橫中線上。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“飛”字。

  ④同桌同學(xué)互相評(píng)議。

  ⑤用實(shí)物投影展示這樣一個(gè)字,讓學(xué)生評(píng)一評(píng),哪兒寫(xiě)得不太好?(   )

  生:第三筆和第四筆“撇”和“點(diǎn)”應(yīng)挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。

  ⑥學(xué)生修改“飛”字。

  (3)出示帶田格的“里”字。

  ①學(xué)生觀察占格位置。

  ②教師范寫(xiě):上面是“日”字寫(xiě)在橫中線上邊,注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫(huà)挨上,兩邊要留小通道。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫(huà)是豎、橫、橫,豎寫(xiě)在豎中線上,第一個(gè)橫要寫(xiě)短些,第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些。讓學(xué)生整體看這個(gè)字“橫”的筆畫(huà)較多,橫與橫的距離要相等。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“里”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、漂亮的字。

  4.其它4個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)后同桌相互評(píng)議。

  六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

  1.借助拼音自己讀讀9個(gè)認(rèn)讀字。

  2.同桌同學(xué)互讀。

  3.抽讀卡片鞏固字音。

  七、鞏固練習(xí)。

  1.寫(xiě)生字本上的作業(yè) ,每字3遍,教師個(gè)別巡視,表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生,同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。

  2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ):坐下、飛魚(yú)、向上、太好、平日、一萬(wàn)、鄉(xiāng)里。

  3.朗讀全文。

  板書(shū)

我坐上了飛船 篇7

  作者:吳潔敏

  一、教學(xué)要求

  1 學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

  2 會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3 正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  二、教材說(shuō)明

  本文寫(xiě)作者在夢(mèng)里坐上飛船飛向太空,見(jiàn)到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋,還看見(jiàn)了中國(guó)的長(zhǎng)江、黃河和萬(wàn)里長(zhǎng)城。課文有助于發(fā)展學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)建議

  (一)教學(xué)準(zhǔn)備

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河和長(zhǎng)江在什么位置。

  準(zhǔn)備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。

  (二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“坐、向、平、里”和要求會(huì)認(rèn)的字“夢(mèng)、洋、城”的音。

  指導(dǎo)寫(xiě)字,要讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形。

  注意“坐”的上面是兩個(gè)撇、點(diǎn);“萬(wàn)”的第二筆是橫折鉤,不是撇;“里”的第五筆是豎,不是橫。

  (三)朗讀指導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀好兩個(gè)帶“啊”的句子。可以分兩步進(jìn)行,先指導(dǎo)讀第一自然段,然后放手讓學(xué)生自己讀第二自然段。指導(dǎo)學(xué)生試著讀出“啊”的感嘆語(yǔ)氣,讀出作者在太空中看到地球、看到中國(guó)的喜悅、激動(dòng)心情。

  (四)練習(xí)指導(dǎo)

  第三題,從地圖上找出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城。可以請(qǐng)課前有準(zhǔn)備的學(xué)

  生先說(shuō)一說(shuō),然后教師用清晰的掛圖,依次指點(diǎn)學(xué)生找出長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城,并在課本上用符號(hào)作上標(biāo)記。還可以結(jié)合掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高山、平原、島嶼和海洋。

  (五)擴(kuò)展活動(dòng)

  想象自己乘坐飛船飛向太空所見(jiàn)到的景色,并畫(huà)下來(lái)。可以畫(huà)課文中描述的內(nèi)容,也可以隨意畫(huà)自己想象的內(nèi)容。

  (六)課時(shí)安排

  教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

  ◆[2004

我坐上了飛船 篇8

  一、教學(xué)要求

   1 學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

  2 會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3 正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  二、教材說(shuō)明

  本文寫(xiě)作者在夢(mèng)里坐上飛船飛向太空,見(jiàn)到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋,還看見(jiàn)了中國(guó)的長(zhǎng)江、黃河和萬(wàn)里長(zhǎng)城。課文有助于發(fā)展學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)建議

  (一)教學(xué)準(zhǔn)備

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河和長(zhǎng)江在什么位置。

  準(zhǔn)備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。

  (二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“坐、向、平、里”和要求會(huì)認(rèn)的字“夢(mèng)、洋、城”的音。

  指導(dǎo)寫(xiě)字,要讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形。

  注意“坐”的上面是兩個(gè)撇、點(diǎn);“萬(wàn)”的第二筆是橫折鉤,不是撇;“里”的第五筆是豎,不是橫。

  (三)朗讀指導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)讀好兩個(gè)帶“啊”的句子。可以分兩步進(jìn)行,先指導(dǎo)讀第一自然段,然后放手讓學(xué)生自己讀第二自然段。指導(dǎo)學(xué)生試著讀出“啊”的感嘆語(yǔ)氣,讀出作者在太空中看到地球、看到中國(guó)的喜悅、激動(dòng)心情。

  (四)練習(xí)指導(dǎo)

  第三題,從地圖上找出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城。可以請(qǐng)課前有準(zhǔn)備的學(xué)

  生先說(shuō)一說(shuō),然后教師用清晰的掛圖,依次指點(diǎn)學(xué)生找出長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城,并在課本上用符號(hào)作上標(biāo)記。還可以結(jié)合掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)高山、平原、島嶼和海洋。

  (五)擴(kuò)展活動(dòng)

  想象自己乘坐飛船飛向太空所見(jiàn)到的景色,并畫(huà)下來(lái)。可以畫(huà)課文中描述的內(nèi)容,也可以隨意畫(huà)自己想象的內(nèi)容。

  (六)課時(shí)安排

  教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

我坐上了飛船 篇9

  8.我坐上了飛船

  教學(xué)目標(biāo) 

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

  3.正確、流利地朗讀課文。

  4.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.使學(xué)生知道地球上有哪些地形,知道中國(guó)有長(zhǎng)江、黃河和長(zhǎng)城。

  教學(xué)難點(diǎn) 

  知道地球上有哪些地形。

  教學(xué)過(guò)程 

  一、課前準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生收看中央電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目,注意聽(tīng)預(yù)報(bào)員的講解,看看地圖上的黃河、長(zhǎng)江在什么位置。

  二、談話導(dǎo)入  :

  昨天晚上你們收看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目了嗎?你們知道黃河、長(zhǎng)江在什么位置了嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課 我坐上了飛船(教師板書(shū)課題,齊讀課題。)看看在飛船上看地球能看到什么。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第8課。

  三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  1.借助拼音讀課文,注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。

  2.再讀課文,畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字,多讀幾遍。

  3.同桌同學(xué)互讀生字,比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確?

  4.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音,讀后標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段?(3個(gè)自然段)

  5.分段讀課文,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)是不是把每個(gè)音讀準(zhǔn)確了?

  四、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。

  1.自己讀課文,你坐在飛船上看到什么了?請(qǐng)你用鉛筆和尺子把你看到的畫(huà)下來(lái)。

  2.把畫(huà)下來(lái)的句子自己讀一讀,然后讀給同桌小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

  3.指名讀第一段。現(xiàn)在我們就再一次坐上飛船,飛向太空,愿意去嗎?請(qǐng)大家看錄相。

  4.學(xué)習(xí)第二自然段:

  (1)指名讀剛才畫(huà)過(guò)的句子。看到什么了?板書(shū):看見(jiàn)高山、平原、島嶼、海洋

  (2)實(shí)物投影出示書(shū)中這幅圖:讓學(xué)生到圖前指一指哪是高山,哪是平原,哪是島嶼和海洋。

  (3)很多同學(xué)都看了天氣預(yù)報(bào),能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎?請(qǐng)同學(xué)到黑板上指一指。

  (4)教師指導(dǎo)讀好第二自然段:

  ①你們坐在飛船上看到了高山、平原、島嶼和海洋,你們心情什么樣?(激動(dòng)、高興)

  ②自己用這種心情試著讀一讀。

  ③指名讀。

  ④評(píng)讀。哪兒讀得好!哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。

  ⑤教師范讀。注意“啊!”要讀出感嘆的語(yǔ)氣,突出“看見(jiàn)”、“有…有…還有…”。

  ⑥學(xué)生模仿練習(xí)。

  ⑦指名讀。

  5.學(xué)習(xí)第三自然段:

  (1)你還看到了什么?讀讀你畫(huà)出的句子。板書(shū):黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城

  (2)請(qǐng)學(xué)生到圖前指一指。

  (3)教師出示中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生找一找黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。

  (4)指導(dǎo)朗讀。

  ①自己用學(xué)習(xí)第二段的語(yǔ)氣讀一讀。

  ②指名讀。

  ③教師指導(dǎo)讀。

  6.請(qǐng)學(xué)生把第二、三段連起來(lái)讀一讀。

  7.結(jié)合課后練習(xí)3,讓學(xué)生在地圖上找到的長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城,在課本上寫(xiě)出來(lái)。

  8.正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀全文。

  五、學(xué)習(xí)生字。

  (一)掌握生字的讀音

  1.自己讀讀生字的音、讀不準(zhǔn)的借助拼音讀準(zhǔn)。

  2.同桌小伙伴互相讀讀生字。

  3.抽讀不帶拼音的生字卡片。

  4.做猜字游戲鞏固生字的讀音。

  (二)分析字形,了解字義:

  1.學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和筆畫(huà)自學(xué)。

  2.小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)記憶字形的方法,比比誰(shuí)組詞最多。

  3.請(qǐng)小老師講一講,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

  坐:zuò  可以編一個(gè)順口溜幫助記憶:兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點(diǎn)”。組詞:坐下

  飛:fēi  獨(dú)體字,用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶:“ ”(橫折彎鉤),“ ”(撇),“ ”(點(diǎn)),組詞:飛機(jī),飛行。

  向:xiàng  可以用比較法記憶。“向”和“問(wèn)”比較,“問(wèn)”字去掉點(diǎn),加上一筆“撇”就是向字。也可以用數(shù)筆畫(huà)加熟字的方法記:“ ”加上“口”字就是“向”字。組詞:向上、方向。

  太:tài  用熟字加一筆的方法來(lái)記。“大”字的撇上加上一點(diǎn)就是“太”字。組詞:太陽(yáng)、太好了。

  平:píng 可以用學(xué)過(guò)的“米”字來(lái)記,去掉“撇”和“捺”上面加一橫就是“平”字。組詞:平安、和平。

  萬(wàn):wàn  用熟字去掉一筆來(lái)記。“方”字去掉上面的“點(diǎn)”就是“萬(wàn)”字。組詞:一萬(wàn)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

  里:lǐ  用兩個(gè)熟字記憶。一個(gè)扁“日”和“土”合起來(lái)就是“里”字。注意“日”字里邊的“橫”在中間,不挨著兩邊的筆畫(huà)。下邊的筆順是(+土)。學(xué)生書(shū)空“里”的筆順。組詞:里面。

  (三)書(shū)寫(xiě)生字:

  1.按筆順在書(shū)上描紅,一邊描一邊記住生字的筆順。

  2.仔細(xì)觀察每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置,把每個(gè)字在書(shū)上獨(dú)立寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較,然后修改。

  3.讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。(坐、飛、里)

  (1)出示帶田格的“坐”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

  ②教師范寫(xiě):先寫(xiě)兩個(gè)“人”字,注意“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”。兩個(gè)“人”字都寫(xiě)在橫中線的上邊,右邊的“人”字比左邊的稍高一點(diǎn),兩個(gè)“人”字寫(xiě)在豎中線的兩側(cè),要寫(xiě)對(duì)稱。下面是個(gè)“土”字,“橫”寫(xiě)在橫中線下邊一點(diǎn)。豎寫(xiě)在豎中線上,起筆要高于兩個(gè)“人”字。最后一筆是橫,橫的長(zhǎng)短與上邊同寬就可以了。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“坐”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤全班評(píng)議,在實(shí)物投影上展示書(shū)寫(xiě)好的,說(shuō)說(shuō)他的字哪兒寫(xiě)得好!

  ⑥每個(gè)學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)的字。

  ⑦再進(jìn)行同桌同學(xué)評(píng)議,誰(shuí)有進(jìn)步,夸夸誰(shuí)!

  (2)出示帶田格的“飛”字:

  ①請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫(huà)位置。

  ②教師范寫(xiě):第一筆橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點(diǎn)的位置起筆,“橫”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)過(guò)一點(diǎn)豎中線就向下寫(xiě)“折”,“折”到橫中線位置慢慢向左出一個(gè)小彎,然后按一下向上出鉤,注意“鉤尖”不要向外,也不要向里,要向上。接著是“撇和點(diǎn)”,注意要兩筆寫(xiě)成,“撇”不要太大,起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”,“撇尖”在橫中線上邊,最后寫(xiě)“點(diǎn)”,壓在橫中線上。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“飛”字。

  ④同桌同學(xué)互相評(píng)議。

  ⑤用實(shí)物投影展示這樣一個(gè)字,讓學(xué)生評(píng)一評(píng),哪兒寫(xiě)得不太好?(   )

  生:第三筆和第四筆“撇”和“點(diǎn)”應(yīng)挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。

  ⑥學(xué)生修改“飛”字。

  (3)出示帶田格的“里”字。

  ①學(xué)生觀察占格位置。

  ②教師范寫(xiě):上面是“日”字寫(xiě)在橫中線上邊,注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫(huà)挨上,兩邊要留小通道。教師強(qiáng)調(diào)下面的筆畫(huà)是豎、橫、橫,豎寫(xiě)在豎中線上,第一個(gè)橫要寫(xiě)短些,第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些。讓學(xué)生整體看這個(gè)字“橫”的筆畫(huà)較多,橫與橫的距離要相等。

  ③學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“里”字。

  ④同桌同學(xué)評(píng)議。

  ⑤展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確、漂亮的字。

  4.其它4個(gè)字學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)后同桌相互評(píng)議。

  六、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

  1.借助拼音自己讀讀9個(gè)認(rèn)讀字。

  2.同桌同學(xué)互讀。

  3.抽讀卡片鞏固字音。

  七、鞏固練習(xí)。

  1.寫(xiě)生字本上的作業(yè) ,每字3遍,教師個(gè)別巡視,表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生,同時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)。

  2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ):坐下、飛魚(yú)、向上、太好、平日、一萬(wàn)、鄉(xiāng)里。

  3.朗讀全文。

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    主備人: 施教時(shí)期 XX年 月 日教學(xué)內(nèi)容 識(shí)字6 共幾課時(shí) 3 第幾課時(shí) 1課型 新授教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。2、學(xué)寫(xiě)四個(gè)生字,掌握一個(gè)新的偏旁(戶),并正確美觀地書(shū)寫(xiě)。3、通過(guò)仔細(xì)觀察圖畫(huà),認(rèn)識(shí)圖上所描繪的事物,并認(rèn)識(shí)所聯(lián)系的詞語(yǔ)。...

  • 《快樂(lè)的節(jié)日》第二課時(shí)教學(xué)案例(精選16篇)

    教材分析:本詩(shī)是兒童曲《快樂(lè)的節(jié)日》的歌詞,詩(shī)歌內(nèi)容貼近兒童生活,語(yǔ)言生動(dòng)形象,旋律歡快、活潑,多年來(lái)一直是孩子們愛(ài)唱的歌曲之一。詩(shī)文運(yùn)用比喻和擬人的手法,反映了少先隊(duì)員們歡慶自己節(jié)日時(shí)快樂(lè)、幸福和自豪的心情,表達(dá)了他們...

  • 《快樂(lè)的小公雞》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)第二冊(cè))(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、15個(gè)生詞,學(xué)寫(xiě)12個(gè)生字。2、通過(guò)讀課文,讓學(xué)生從中悟出幫助別人就能得到真正的快樂(lè)。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):1、在整體認(rèn)讀中認(rèn)字學(xué)詞。...

  • g k h(通用12篇)

    教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)聲母gkh,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、剪圖、荷塘、拼音四線格(6格)、聲母拼圖、磁鐵、十支顏色粉筆、掛圖 臺(tái)階 星星 gkh的卡片、三間小房子。...

  • 小 小 的 船(精選12篇)

    人教版第一冊(cè)7、執(zhí)教:上虞市城東小學(xué) 王芳郵政編碼:312300 聯(lián)系電話: 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“門”;2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文;3、感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感; 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)...

  • 一年級(jí)上冊(cè)《菜園里》導(dǎo)學(xué)案(精選12篇)

    教學(xué)過(guò)程:一、引入新課師:今天,老師要帶大家去一個(gè)地方,這個(gè)地方是“菜園里”(板書(shū)課題:菜園里)1、學(xué)生書(shū)空,并齊讀課題。師:那菜園里有哪些蔬菜呢?讓我們一起去看看。...

  • 《詠鵝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)

    教材簡(jiǎn)析:《詠鵝》是我國(guó)唐代詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)的作品。全詩(shī)共四句,分別寫(xiě)鵝的樣子、游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。教學(xué)理念:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”放在閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。...

  • 《蘭蘭過(guò)橋》習(xí)題(精選14篇)

    ★(人人必做)一、正確的讀音打勾潛 (qin qiǎn) 水 結(jié)(jiē ji)實(shí)船只 (zhī zhǐ) 劃(hu hu)過(guò)去塑(s s u)料 折(zh sh )疊二、選字填空1、個(gè) 各這個(gè)暑假,我的( )子長(zhǎng)高了。夜晚,( )家( )戶都點(diǎn)起了燈。...

  • 市公開(kāi)課《放小鳥(niǎo)》(精選13篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥(niǎo)是人類的朋友,要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們,今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第15課(學(xué)生齊讀課題)今天有兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...

  • 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
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