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太陽(yáng) 課文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-13

太陽(yáng) 課文(通用7篇)

太陽(yáng) 課文 篇1

  有這么一個(gè)傳說(shuō):古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生,人們熱得受不了,就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

  我們看太陽(yáng),覺(jué)得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。

  太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽(yáng)溫度很高,表面溫度有六千攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。

  太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng),地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開(kāi)花,結(jié)果;鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存,繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上就不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的棉、麻、絲,都和太陽(yáng)有密切關(guān)系。埋在地下的煤炭,看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系,其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層下變成的。

  地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候,吸收了熱,變成了無(wú)數(shù)水蒸氣。水蒸氣遇冷,凝成了無(wú)數(shù)的小水滴,漂浮在空中,變成云。云層里的小水滴越聚越多,就變成雨或雪落下來(lái)。

  太陽(yáng)曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱,才能流動(dòng),成為風(fēng)。

  太陽(yáng)光有殺菌的能力,我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。

  地球上的光明和溫暖,都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露,沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸,自然也沒(méi)有人。一句話,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

  [滬教版第七冊(cè)課文]

  有這么一個(gè)傳說(shuō):古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了,就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

  我們看太陽(yáng),覺(jué)得它并不大,實(shí)際上它可大得很,要130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

  太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球,太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有6000度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成汽;中心溫度估計(jì)是表面溫度的3000倍。

  太陽(yáng)雖然離我們這么遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng),地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開(kāi)花,結(jié)果;鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存,繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上就不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的棉、麻、毛、絲,燒的柴火,都和太陽(yáng)有密切關(guān)系。就是埋在地下的煤炭,看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系,其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也是不能產(chǎn)生的。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層下變成的。

  地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候,由于受到了太陽(yáng)的熱,變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷,凝成了無(wú)數(shù)小水滴,漂浮在空中,變成云。云層里的小水滴越聚越多,就變成雨或雪落下來(lái)。

  太陽(yáng)曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱,才能流動(dòng),成為風(fēng)。

  太陽(yáng)光有殺菌的能力,我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。

  地球上的光明和溫暖,都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上到處是黑暗,到處是寒冷,沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露,沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸,自然也不會(huì)有人。一句話,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

  [北師大版第八冊(cè)課文]

  有這么一個(gè)傳說(shuō):古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了,就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽(yáng)離我們有三萬(wàn)萬(wàn)里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年,就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

  我們看太陽(yáng),覺(jué)得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以我們看上去只有盤子那么大。

  太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有六千度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣;中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。

  太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng),地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開(kāi)花,結(jié)果;鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類,穿的棉、麻、毛、絲,燒的柴禾,都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭,看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系,其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。

  地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候,吸收了熱,變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷,凝成了無(wú)數(shù)小水滴,飄浮在空中,變成云。云層里的小水滴越聚越多,就變成雨或雪落下來(lái)。

  太陽(yáng)曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱,才能流動(dòng),成為風(fēng)。

  太陽(yáng)光有殺菌的能力,我們可以利用它來(lái)預(yù)防治療疾病。

  地球上的光明和溫暖,都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上將永遠(yuǎn)是黑暗,到處是寒冷,沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露,沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸,自然也不會(huì)有人。一句話,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界。

太陽(yáng) 課文 篇2

  大海上,太陽(yáng)是從水里跳出來(lái)的。

  草原上,太陽(yáng)是從草里冒出來(lái)的。

  山村里,太陽(yáng)是雄雞叫出來(lái)的。

  森林里,太陽(yáng)是鳥(niǎo)兒唱出來(lái)的。

  哦,美麗的世界,

  是太陽(yáng)照出來(lái)的。

太陽(yáng) 課文 篇3

  課業(yè)類別: 繪畫(huà)基礎(chǔ)課 溫暖的陽(yáng)光

  教學(xué)目的: 感受和認(rèn)識(shí)暖色,以暖色為主想象創(chuàng)作溫暖的陽(yáng)光一幅畫(huà)。

  教學(xué)重點(diǎn): 感受認(rèn)識(shí)暖色,溫暖的陽(yáng)光用基本形組合創(chuàng)作畫(huà)面。

  教學(xué)難點(diǎn): 有主題的設(shè)計(jì)溫暖的陽(yáng)光畫(huà)面。

  學(xué)具準(zhǔn)備: 鉛筆、橡皮、彩筆、畫(huà)紙、碎布、彩紙、剪刀、膠水。

  教具準(zhǔn)備: 暖色色卡、粉筆、投影儀、膠片、范圖、放相機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.情景導(dǎo)入溫暖的陽(yáng)光:

  (播放錄像溫暖的陽(yáng)光)

  師:清晨,當(dāng)我們打開(kāi)窗戶,向著東方極目遠(yuǎn)眺,看著太陽(yáng)從遠(yuǎn)處的地平線上一點(diǎn)一點(diǎn)地跳出來(lái),升上天空,這時(shí),我們會(huì)想到什么呢?

  生:新的一天……

  師:對(duì),太陽(yáng)給我們以溫暖、歡快、光明。而且給我們帶來(lái)新的希望,新的感覺(jué)。

  板書(shū)課題:溫暖的陽(yáng)光

  2、講授新課:

  (1)律動(dòng):《種太陽(yáng)》

  談話:

  師:那么,小朋友觀察沒(méi)有,太陽(yáng)是什么顏色的?

  生:紅、黃、橘紅、橘黃……

  師小結(jié):太陽(yáng)在不同時(shí)間呈現(xiàn)的顏色不同。

  師:太陽(yáng)照在大地上,給我們什么感覺(jué)?

  生:溫暖、炎熱。

  ……

  (2) 出示色卡:

  這些顏色如同太陽(yáng)給我們的感覺(jué)一樣是溫暖的,給我們帶來(lái)新的希望。

  (3)游戲:《找家》

  要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)

  目的:加深對(duì)暖色的認(rèn)識(shí) (4)教師演示:(貼畫(huà))

  從畫(huà)幅上方向下方一層一層地,用不同的基本形組合畫(huà)面。(注意前后、遮擋關(guān)系)

  [1] 太陽(yáng) (形狀不必規(guī)范,可用擬人的畫(huà)法畫(huà)笑臉,光芒可用直線、曲線、光環(huán)火焰等)

  [2] 云彩、小鳥(niǎo)、樹(shù)木等 房屋等

  3. 學(xué)生分組作業(yè),教師巡回輔導(dǎo):

  [1] 繪畫(huà)

  [2] 布貼

  [3] 紙貼 [4] 線貼

  4.學(xué)生自評(píng):

  用故事導(dǎo)入 ,升華主題。

太陽(yáng) 課文 篇4

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說(shuō)、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語(yǔ)。

  2、朗讀課文,背誦課文最后一個(gè)自然段。

  3、理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

  4、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文,體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、朗讀課文。

  2、了解太陽(yáng)的特點(diǎn),體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。

  【信息資料】

  1、自制生字詞卡片。

  2、搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師給你們帶來(lái)一個(gè),現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。(播放《后弈射日》)同學(xué)們,知道這是什么故事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  天上的太陽(yáng)到底能不能被射來(lái)呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫《太陽(yáng)》的課文。

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不通的地方多讀幾遍。

  2、小組接讀課文,學(xué)習(xí)生字,交流讀懂了什么。

  3、匯報(bào)。

  三、精讀課文,感悟特點(diǎn)

  1、讀讀課文的前三個(gè)自然段,在描寫太陽(yáng)特點(diǎn)的部分中,你認(rèn)為哪些句子用得好?

  2、在你讀出的這些句子中,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  (引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列數(shù)字、舉列子等說(shuō)明方法)

  3、用你的朗讀來(lái)再現(xiàn)一下太陽(yáng)的特點(diǎn)吧!

  四、指導(dǎo)寫字

  1、出示“差、抵、氏、莊、稼、繁、殖”,認(rèn)讀。

  2、看看這些字在寫的時(shí)候要注意什么?

  3、教師范寫,學(xué)生描紅。

  4、互相評(píng)價(jià)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《太陽(yáng)》。太陽(yáng)的特點(diǎn)大家了解嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。那換一個(gè)方式來(lái)說(shuō)說(shuō),把自己當(dāng)成小太陽(yáng)向大家介紹一下,誰(shuí)來(lái)試試。

  二、品讀欣賞

  1、說(shuō)到太陽(yáng)與人類的關(guān)系真是很密切。請(qǐng)同學(xué)們用心讀一讀課文,找出最能表現(xiàn)太陽(yáng)與與人類關(guān)系密切的一句話。

  (學(xué)生練讀、匯報(bào)讀)

  2、這只是作者的總體感受,那課文又是怎樣具體寫出太陽(yáng)與人類關(guān)系的呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀4~7自然段。看看你讀懂什么?

  在匯報(bào)時(shí)請(qǐng)用上“太陽(yáng)與有密切的關(guān)系”來(lái)簡(jiǎn)單概括。

  3、同學(xué)們知道了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有密切的關(guān)系,下面請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分,用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧!

  4、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究太陽(yáng)與人類關(guān)系的專家啦,我現(xiàn)在是科技日?qǐng)?bào)的記者,想采訪一下專家們了解太陽(yáng)與人類的關(guān)系,誰(shuí)愿意接受我的采訪?

  三、提升感悟,交流體會(huì)

  1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文最后一句話,再讀一讀全段:

  比讀、齊讀。背誦。

  2、太陽(yáng)與人類有這么密切的關(guān)系,你有什么想說(shuō)的話嗎?

  四、指導(dǎo)寫字

  1、出示“獸、存、蔬、麻、較、殺、預(yù)”,引導(dǎo)認(rèn)讀。

  2、觀察字形,有什么的要注意的地方。

  3、學(xué)生寫字,同桌互評(píng)。

  (引導(dǎo)同桌評(píng)價(jià)時(shí)如果認(rèn)為寫得好,就在字旁畫(huà)一朵小花;如果不好提出建議。)

  五、自選作業(yè)

  1、以太陽(yáng)自述的形式向家長(zhǎng)介紹今天所學(xué)。

  2、搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料,辦一期手抄報(bào),展覽后評(píng)出“天文小博士”。

太陽(yáng) 課文 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課生字詞,理解詞義。

  2.能夠正確、熟練、有感情地朗讀課文。

  3.通過(guò)有感情地朗讀課文,體會(huì)國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  有感情地朗讀課文,體會(huì)國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的意義。

  教學(xué)方法:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)情感。

  2.小組學(xué)習(xí),學(xué)生之間互相交流自己的體會(huì)和感受。

  3.根據(jù)課文內(nèi)容,搜集相關(guān)資料,課上進(jìn)行交流,拓寬知識(shí)面。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  觀看過(guò)升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  二、學(xué)習(xí)課文:

  1.指名讀13自然段,思考:升旗儀式之前,廣場(chǎng)上是怎樣的情景?

  (重點(diǎn)體會(huì)莊嚴(yán)、肅穆的氣氛和人們靜靜等候時(shí)的期待心情。)

  2.觀看升旗儀式的錄象,看后發(fā)問(wèn):此時(shí)你有什么感受?

  3.帶著觀看錄象后的感受,小組學(xué)習(xí)4、5自然段。

  ※學(xué)習(xí)要求:先讀一讀原文,體會(huì)文中哪些描寫體現(xiàn)了國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣,可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà),組內(nèi)進(jìn)行交流。

  4.學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果,或讀書(shū),或談感受,教師引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解內(nèi)容,體會(huì)情感。(隨著學(xué)生的發(fā)言,教師出示重點(diǎn)語(yǔ)句的演示文稿,引導(dǎo)學(xué)生感悟。)

  三、學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。

  四、再談一談曾經(jīng)參加升旗儀式時(shí)的感受。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  18.國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起

  莊嚴(yán)肅穆

  威武整齊

  氣宇軒昂

  激動(dòng)人心

太陽(yáng) 課文 篇6

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們喜歡猜謎嗎?猜猜這個(gè)謎語(yǔ):一位老公公,面孔紅彤彤,晴天早早起,按時(shí)來(lái)上工。(太陽(yáng))

  師貼太陽(yáng)公公圖。問(wèn):對(duì)太陽(yáng),你知道多少?

  引導(dǎo)閱讀課后資料袋并交流收獲。

  二、整體感知

  學(xué)生自由讀課文,交流:通過(guò)讀課文,你又知道了什么?

  三、精讀感悟

  (一)學(xué)習(xí)第一部分

  1、師取下太陽(yáng)公公圖作面具,扮演太陽(yáng)公公并作自我介紹:同學(xué)們,我離你們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);我很大,很大;我的溫度很高。現(xiàn)在,你們對(duì)我了解清楚了嗎?

  2、太陽(yáng)公公介紹得不清楚,我們來(lái)替他介紹好嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第一、二、三自然段,然后再來(lái)介紹好嗎?(學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí))

  3、指多名學(xué)生扮太陽(yáng)作自我介紹。師相機(jī)講解說(shuō)明方法:數(shù)字說(shuō)明,比喻說(shuō)明,比較說(shuō)明,舉例說(shuō)明。

  (二)學(xué)習(xí)第二部分

  1、師:太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們關(guān)系密切。自讀課文第四——八自然段,思考:太陽(yáng)和我們有著怎樣的關(guān)系?

  2、交流:

  (1)用“有了——才有”來(lái)表述太陽(yáng)和人類的關(guān)系。

  (2)植物的光合作用

  (3)煤炭為什么和太陽(yáng)有關(guān)?

  (4)說(shuō)說(shuō)這些事物之間的關(guān)系:

  A、太陽(yáng)水水蒸氣小水滴云雨雪

  B、太陽(yáng)熱量多熱量少熱冷風(fēng)

  (5)紫外線殺菌

  四、總結(jié)

  1、師:現(xiàn)在,你有什么要對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的?

  2、指導(dǎo)朗讀最后一自然段。

  3、師戴上太陽(yáng)面具:同學(xué)們,這節(jié)課,你們對(duì)我了解的可真不少,想和我做朋友嗎?其實(shí)我就是你們的朋友。希望你們努力學(xué)習(xí),將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),讓我更好的為人類服務(wù)!

太陽(yáng) 課文 篇7

  我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng),掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。

  我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng),送給秋天。果園里果子熟了,金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴,請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。

  我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng),照亮冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

  春天,春天該畫(huà)什么顏色呢?哦,畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻(gè)多彩的季節(jié)。

太陽(yáng) 課文(通用7篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《太陽(yáng)》(通用12篇)

    【教學(xué)要求】1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱,知道太陽(yáng)與人的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生研究天體的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀說(shuō)明文的方法及興趣。3、理解“覺(jué)得……其實(shí)……”“看起來(lái)……實(shí)際上……”“如果……就……”“雖然……但是……”等關(guān)聯(lián)詞...

  • 《太陽(yáng)》第二課時(shí)(精選16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解詞義。2、 初讀課文,了解各段大意,理清段意。3、 講讀課文(1—3)學(xué)習(xí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱三大特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn):體會(huì)列數(shù)字、比較等寫作手法的好處。課前準(zhǔn)備:幻燈、字卡、有關(guān)文字投影。...

  • 李吉林教學(xué)設(shè)計(jì)——《太陽(yáng)》(通用14篇)

    【教學(xué)要求】1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱,知道太陽(yáng)與人的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生研究天體的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀說(shuō)明文的方法及興趣。3、理解“覺(jué)得……其實(shí)……”“看起來(lái)……實(shí)際上……”“如果……就……”“雖然……但是……”等關(guān)聯(lián)詞...

  • 《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》(精選15篇)

    一、教學(xué)目標(biāo):1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子,能抓住句子的主要意思,并了解附加成分在句子中的作用。2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音,掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ),能理解它們?cè)谡n文中的意思。...

  • 太陽(yáng)教學(xué)反思(精選15篇)

    《太陽(yáng)》這篇文章是一篇科普說(shuō)明文,是學(xué)生迄今為止學(xué)到的第一篇說(shuō)明文。本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容,初步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣;了解用數(shù)字、比較等方法來(lái)說(shuō)明事物的寫法。...

  • 《太陽(yáng)》優(yōu)秀教案(通用14篇)

    太陽(yáng)鐘電子教案一、教學(xué)目標(biāo):做一個(gè)用太陽(yáng)的影子表示時(shí)間的鐘表。二、科學(xué)知識(shí):1、了解太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理。2、認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具——日晷及其他計(jì)時(shí)工具。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1、意識(shí)到可以利用自然規(guī)律為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。...

  • 清風(fēng)樸面 耳目一新──評(píng)支老師的《太陽(yáng)》(精選16篇)

    【編號(hào):2797】支玉恒教學(xué)實(shí)錄——《太陽(yáng)》聽(tīng)支老師上《太陽(yáng)》一課,真使人有清風(fēng)撲面,耳目一新之感。竊以為這種“新”主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面:一、突出學(xué)生的主體性──時(shí)新的素質(zhì)教育要求素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂,在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素...

  • 《太陽(yáng)》教學(xué)紀(jì)實(shí)(精選16篇)

    師:課文里有許多字是我們的老朋友,請(qǐng)大家把它們找出來(lái)在小組里互相讀一讀。(通過(guò)學(xué)生找熟字,能夠鞏固熟字,掃清朗讀課文中的障礙。在分組學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)交流。)師:說(shuō)說(shuō)你找到了哪些老朋友?學(xué)生說(shuō),教師用課件在課文中顯示它們。...

  • 《太陽(yáng)》第一課時(shí)教案(通用17篇)

    教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)第1——3自然段,了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。重點(diǎn):了解太陽(yáng)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。難點(diǎn):想象太陽(yáng)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。...

  • 太陽(yáng)說(shuō)課稿(通用14篇)

    一、說(shuō)教材《太陽(yáng)》是一篇常識(shí)性課文。主要介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí),說(shuō)明太陽(yáng)與人類的關(guān)系。課文共有8個(gè)自然段,可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了數(shù)字、假設(shè)、比較、比喻等方法,把太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)得很具...

  • 《和太陽(yáng)比賽早起》(通用14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)正確拼讀課文中注音的字,能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞語(yǔ)。2、通過(guò)個(gè)性化朗讀,體會(huì)少先隊(duì)員對(duì)大自然對(duì)太陽(yáng)、對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的感情,能背誦全詩(shī)。...

  • 《太陽(yáng)》教學(xué)反思范文(精選14篇)

    為了切實(shí)提高我校課堂教學(xué)的效率,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,提升我們中青年教師的課堂教學(xué)水平,打造一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。今天學(xué)校組織了課堂教學(xué)大賽,我很榮幸能參加這次活動(dòng)。...

  • 《太陽(yáng)》片斷賞析(精選16篇)

    師:同學(xué)們,你們喜歡太陽(yáng)嗎?生:老師,我喜歡太陽(yáng)。師:為什么呢?生:因?yàn)闆](méi)有了太陽(yáng),我們的世界就會(huì)黑黑的。生:老師,也就是我們的世界會(huì)被黑暗所籠罩。...

  • 《太陽(yáng)》教學(xué)實(shí)錄(精選12篇)

    教學(xué)目的:1.理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。2.了解用數(shù)字和比較,打比方的方法來(lái)說(shuō)明事物的寫法。...

  • 《太陽(yáng)》教學(xué)片斷與反思(精選15篇)

    【教學(xué)片斷一】導(dǎo)入:同學(xué)們,你們是聰明的孩子嗎?今天老師帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ)讓你們來(lái)猜一猜,看誰(shuí)最聰明?1、出示謎面一:一字長(zhǎng)得十分奇,有眼有耳又有口,還有一顆晶瑩心,人人想和它交友。...

  • 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
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