看圖學詞學句（精選2篇）
看圖學詞學句 篇1
（第一冊） 執教：吳蘊芳
教學目標 ：
1.指導學生認真看圖，培養學生觀察能力和說話能力。
2.讀準音節，能正確流利地朗讀課文。
3.學會本課的6個生字和5個詞語，認識單人旁，女字旁， 子字底等三個部首。
4.教育學生熱愛老師。
教學重點與難點：
1.讀準帶介音的音節和后鼻音。
2.掌握“習”字等三筆是“/”，“向”的半包圍結構的寫法。
3.理解課文中音節句和“好好學習，天天向上”的意思。
教學時間：
兩課時
課前準備：
多媒體、幻燈、錄音機
教學過程 ：
第一課時
一.復習
談話：上新課前，我們先復習。
1.偏旁： 這是什么偏旁？你知道哪些字有“日”字頭？
哪個字有大口框？
哪個字有爪字頭？
2.字、詞句（讀字助詞并進行句式練習）
門、我、國、星 看這些生字卡片，讀字組詞，開火車，看誰讀得響亮，念得準。
（ ）是（ ） 用是說一句話。
（ ）愛（ ） 誰愛什么會說嗎？
二.導入
今天，我們看圖，學習新的詞新的句：出示卡片（Kan tu xue ci xue ju 2）齊讀，想一想，上節課，我們是用什么方法來學的呢？
（拍手兒歌：看看圖，拼拼音，對照圖畫學詞句）
這節課，繼續用這個方法學習。
三.看圖說話
（出示幻燈片） 請小朋友看圖。 1.圖上畫的是馬路邊的街心公園，你從哪兒可以看出來？
(按照從遠到近的順序觀察，遠處有樓房，樹林，近處有花、草坪。)
2.誰在公園里？ （老師和一些小朋友）
他們在干什么？ （老師正拿著一幅畫給小朋友看）
3.老師和小朋友臉上的表情怎么樣？ （笑嘻嘻）
是呀，老師和小朋友的關系多親密，感情多好呀！
四.理解音節句
1.課文中用三句話說了圖上的意思，請小朋友打開書， 自己輕輕讀課文。
2.我們先看第一句，第一句是音節句。
（出示音節句） wo men shi zu guo de hua duo,
lao shi shi xin qin de yuan ding .
3.認讀音節詞。
這句話中有幾個音節詞？誰來讀？
zu guo
hua duo 這些音節都是什么？三拼音。
⑴什么是花朵？（花兒的總稱。紅的、黃的、白的，或者牡丹花、玫瑰、菊花、杜鵑花的總稱。我們美麗的祖國就像一個大花園，小朋友就像大花園里的什么？） （花朵）
齊讀第一行。wo men shi zu guo de hua duo,
⑵這些花兒長得怎么樣？（美麗）
⑶花兒怎么會長得這樣鮮艷美麗？
（有叔叔阿姨給花兒澆灌，除草，捉蟲，施肥），是呀，全靠他們的辛勤勞動
⑷這些在花園里培育花草的叔叔阿姨，就是園丁。
⑸我們小朋友在祖國的大花園里快樂成長，你們的知識、本領從哪里來？老師就像什么？（出示卡片：lao shi shi xin qin de yuan ding）齊讀。
理解“辛勤”。
⑹小朋友真的是花朵，老師真的是園丁嗎？
4.指導朗讀，劃出停頓記號。
五.學句
過渡：老師像園丁一樣辛勤地教育我們，所以（出示卡片）（齊讀）
“wo men ai lao shi”, “lao shi guan xin wo men”
我 們 愛 老 師 ， 因為 老 師 關 心 我 們。
1.學習第一句
⑴這兒的“我們”和“我”有什么不同？“我們”是指誰？
⑵說話。（出示卡片）
⑶我們為什么愛老師？理解“關心”。
a.老師是怎樣關心小朋友的呢 ？
b.我們看看錄像中的老師是怎樣關心小朋友的？（放錄像）
⑷老師關心我們，還有誰關心什么？（出示卡片）
2.練習朗讀。
六.課中操
七.鞏固練習。
1.讀詞語卡片。
2.讀生字卡片，組詞。
3.指導書寫。
（多媒體顯示：們 心）
4.抄寫生字。
看圖學詞學句 篇2
執教：吳蘊芳
教學目標 ：
1.指導學生認真看圖，培養學生觀察能力和說話能力。
2.讀準音節，能正確流利地朗讀課文。
3.學會本課的6個生字和5個詞語，認識單人旁，女字旁， 子字底等三個部首。
4.教育學生熱愛老師。
教學重點與難點：
1.讀準帶介音的音節和后鼻音。
2.掌握“習”字等三筆是“/”，“向”的半包圍結構的寫法。
3.理解課文中音節句和“好好學習，天天向上”的意思。
教學時間：
兩課時
課前準備：
多媒體、幻燈、錄音機
教學過程 ：
第一課時
一.復習
談話：上新課前，我們先復習。
1.偏旁： 這是什么偏旁？你知道哪些字有“日”字頭？
哪個字有大口框？
哪個字有爪字頭？
2.字、詞句（讀字助詞并進行句式練習）
門、我、國、星 看這些生字卡片，讀字組詞，開火車，看誰讀得響亮，念得準。
（ ）是（ ） 用是說一句話。
（ ）愛（ ） 誰愛什么會說嗎？
二.導入
今天，我們看圖，學習新的詞新的句：出示卡片（Kan tu xue ci xue ju 2）齊讀，想一想，上節課，我們是用什么方法來學的呢？
（拍手兒歌：看看圖，拼拼音，對照圖畫學詞句）
這節課，繼續用這個方法學習。
三.看圖說話
（出示幻燈片） 請小朋友看圖。 1.圖上畫的是馬路邊的街心公園，你從哪兒可以看出來？
(按照從遠到近的順序觀察，遠處有樓房，樹林，近處有花、草坪。)
2.誰在公園里？ （老師和一些小朋友）
他們在干什么？ （老師正拿著一幅畫給小朋友看）
3.老師和小朋友臉上的表情怎么樣？ （笑嘻嘻）
是呀，老師和小朋友的關系多親密，感情多好呀！
四.理解音節句
1.課文中用三句話說了圖上的意思，請小朋友打開書， 自己輕輕讀課文。
2.我們先看第一句，第一句是音節句。
（出示音節句） wo men shi zu guo de hua duo,
lao shi shi xin qin de yuan ding .
3.認讀音節詞。
這句話中有幾個音節詞？誰來讀？
zu guo
hua duo 這些音節都是什么？三拼音。
⑴什么是花朵？（花兒的總稱。紅的、黃的、白的，或者牡丹花、玫瑰、菊花、杜鵑花的總稱。我們美麗的祖國就像一個大花園，小朋友就像大花園里的什么？） （花朵）
齊讀第一行。wo men shi zu guo de hua duo,
⑵這些花兒長得怎么樣？（美麗）
⑶花兒怎么會長得這樣鮮艷美麗？
（有叔叔阿姨給花兒澆灌，除草，捉蟲，施肥），是呀，全靠他們的辛勤勞動
⑷這些在花園里培育花草的叔叔阿姨，就是園丁。
⑸我們小朋友在祖國的大花園里快樂成長，你們的知識、本領從哪里來？老師就像什么？（出示卡片：lao shi shi xin qin de yuan ding）齊讀。
理解“辛勤”。
⑹小朋友真的是花朵，老師真的是園丁嗎？
4.指導朗讀，劃出停頓記號。
五.學句
過渡：老師像園丁一樣辛勤地教育我們，所以（出示卡片）（齊讀）
“wo men ai lao shi”, “lao shi guan xin wo men”
我 們 愛 老 師 ， 因為 老 師 關 心 我 們。
1.學習第一句
⑴這兒的“我們”和“我”有什么不同？“我們”是指誰？
⑵說話。（出示卡片）
⑶我們為什么愛老師？理解“關心”。
a.老師是怎樣關心小朋友的呢 ？
b.我們看看錄像中的老師是怎樣關心小朋友的？（放錄像）
⑷老師關心我們，還有誰關心什么？（出示卡片）
2.練習朗讀。
六.課中操
七.鞏固練習。
1.讀詞語卡片。
2.讀生字卡片，組詞。
3.指導書寫。
（多媒體顯示：們 心）
4.抄寫生字。