一年級數(shù)鴨的教案(通用2篇)
一年級數(shù)鴨的教案 篇1
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生通過數(shù)熟活動,初步學(xué)會數(shù)出在10以內(nèi)的物體或人,初步學(xué)會口頭用1一10各數(shù)表示相應(yīng)物體的個數(shù)。
2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,初步感受分類,一一對應(yīng)等數(shù)學(xué)方法,感受用“數(shù)”描述現(xiàn)實生活問題的重要性和獨特性。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生初步授數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點:
根據(jù)使學(xué)生場景所提供的信息,說清楚圖中有什么,各有多少。
教學(xué)難點:
根據(jù)物體或人的個數(shù)畫出相應(yīng)數(shù)量的點,根據(jù)提供的點的個數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的問題或人。
課時安排:
1課時
數(shù)一數(shù)
教學(xué)內(nèi)容:
教材第2~3頁“數(shù)一數(shù)”。
教學(xué)目標:
1、幫助學(xué)生初步接觸數(shù)的概念,初步經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程,初步認識數(shù)數(shù)的方法。
2、使學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中,感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨特價值,初步體會符號化思想。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點:
初步會數(shù)個數(shù)是1~10的物體。
教學(xué)難點:
按照從少到多的順序數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、師說:告訴大家一個好消息,今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方
一年級數(shù)鴨的教案 篇2
教學(xué)目標
1、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、滲透思想品德教育。
教具準備
1、掛圖或幻燈片,內(nèi)容是課本第2~3頁學(xué)校開學(xué)圖。
2、小黑板一塊,內(nèi)容是課本第4頁1~10的各數(shù)實物圖。
3、1~l0各數(shù)的數(shù)字卡片l0張。
教學(xué)過程:
一、引入談話
師:小朋友,你們已是一年級學(xué)生了。這一節(jié),我們上的是數(shù)學(xué)課,師:數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢?它要學(xué)的知識可多呢!
二、新授
1、教學(xué)“學(xué)校開學(xué)圖”。
出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解)
大家仔細觀察,這幅圖里都畫了些什么?
(1)同桌之間互相說一說。
(2)指明學(xué)生說一說。
(3)問:圖上有幾座房子?有幾面紅旗?
師:一座房子,一面紅旗都是1件東西。
問:找一找還有什么的數(shù)量是1的?
(板書“l(fā)”,全班同學(xué)讀兩遍。)
(4)問:有幾個同學(xué)向老師行禮?(2個同學(xué))有幾個同學(xué)跳繩?(2個同學(xué))
問:圖里還有什么數(shù)量是2?
小結(jié):2個同學(xué)向老師行禮,2個同學(xué)在跳繩,2個同學(xué)進學(xué)!,它們的數(shù)量
都是2。
(板書“2”,全班跟讀兩遍。)
(5)問:誰能說一說有幾個小朋友踢足球?
問:圖中還有哪些數(shù)量是3的?
小結(jié):3個同學(xué)踢足球,3朵紅花,3朵黃花,它們的數(shù)量都是3。請注意“3”的
樣子。
(板書“3”,全班讀兩遍)
(6)問:誰能說一說用哪個數(shù)字來表示垃圾桶有幾個?
(7)問:誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?(老師板書“5”)
問:圖上還有什么數(shù)量是5的?
(8)問:誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢?
(9)師:空中有7只飛鳥,就用7表示。
(板書“7”,跟讀兩遍)
(10)問:7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢?(板書“8”)
(11)師:數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢?
。ò鍟9”,跟讀兩遍)
請找出表示9的物體來。(圖上有9個女同學(xué))
(12)問:請數(shù)一數(shù)圖中有多少個男同學(xué)?
(板書“10”,讀兩遍,齊讀從1數(shù)到10。)
小結(jié):這幅圖幫助我們認識了1—10的各個數(shù)。這幅圖我們書上也有,就在課本的第2、3頁上,(打開書)找一找課本的“2”,“3”在哪里?
2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實物的個數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來表示。
3、10個數(shù)字與圖形搭配。
(4)用同樣的方法認識7、8、9、10及圖形。
(5)小結(jié):這10個數(shù),我們幾乎天天都要用到它,大家一定要記牢。
(6)鞏固認數(shù)
看圖找數(shù)交朋友游戲。
三、課堂總結(jié)
今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課,大家都很認真聽講,值得表揚。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時候,大家勇敢一點,舉起你們的小手,回答問題好嗎?
板書設(shè)計:
第二課時比多少
教學(xué)目標
1、使學(xué)生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生互相合作精神以及用數(shù)學(xué)的意識。
教具準備
主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。
學(xué)具準備
三角形、圓片、小花等學(xué)具。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
《三只小豬》
二、新授
1、出示主題圖。讓學(xué)生仔細觀察:圖上畫的是什么?
2、師:這一天,河里的小魚在水里游來游去。咦,那邊為什么這么熱鬧?原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好吃的東西,這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。
3、教學(xué)“同樣多”。
(1)有幾只小豬?幾只小兔?
小兔子們正在干什么?
1只小兔搬了幾塊磚?(出示兔子和磚一一對應(yīng)圖)
那4只兔子共搬了幾塊磚?
有多余的兔子嗎?
有多余的磚嗎?
師:沒有多余的兔子,也沒有多余的磚,那我們就說兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。(板書:同樣多)
(2)找一找,圖上還有什么和什么同樣多?
(3)小組交流,指名反饋。
4、教學(xué)“多”“少”。
(1)找一找,圖上有不一樣多的兩樣?xùn)|西嗎?
學(xué)生說,教師現(xiàn)場板書,并適機提問:誰多?誰少?
5、剛才我們知道了“同樣多”“多”“少”,那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎?課間活動
三、動手擺一擺
(1)教師擺橡皮圖片和鉛筆圖片,學(xué)生模仿。(教師強調(diào)一個對著一個擺。)
學(xué)生同桌互相說:橡皮和鉛筆同樣多
(2)學(xué)生隨意擺學(xué)具個數(shù)。
數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具,再和同桌比一比,看看誰多?誰少?
在小組內(nèi)比一比。
四、練習(xí)
完成練習(xí)一的第3題、第4題。
五、發(fā)散練習(xí)
利用今天學(xué)習(xí)的知識,看一看,比一比教室里的物體,你發(fā)現(xiàn)了什么?