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《稱象》片斷賞析之一

《稱象》片斷賞析之一

作者:zxwx
新課程對老師提出了更高的要求,在教學中要不斷嘗試新的教學方法,能過對一些看起來理所當然、天經地義的事物進行新的審視。還要注重培養學生的獨特見解,培養學生能過對那些似是而非的說話予以糾正,不能人云亦云,要張揚自己的個性,大膽發表自己的見解。

在教學《稱象》一文時,同學們正以小組為單位討論:“還有什么更好的稱象辦法?”我巡視指導,發現有一組的一個女同學沒有加入小組討論,當全班交流時,大家議論紛紛,興致勃勃。唯獨她置身事外似的坐在那里。我強壓心里的火氣,盡量放柔聲音對她說:“許媚媚同學,說說你的想法好嗎?”她不情愿地站起來說:“為什么一定要稱出大象的體重呢?有什么關系?(注:有什么必要)。一語警醒夢中人,同學們也都感覺剛剛的問題是沒必要的。

聽著同學們天真但合情合理的質疑,作為老師的我首先給與尊重、支持,同時又要給予正確的指導。

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    一、說教材《稱象》這是一個在民間廣為流傳的歷史故事,講的是曹操的兒子曹沖小時候稱象的事。重點介紹了曹沖稱象的具體方法和步驟。故事情節曲折生動,引人入勝,語言通俗易懂。...

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  • 《稱象》教案(通用17篇)

    活動目標通過老師閱讀,理解故事內容,能說出曹沖稱象的辦法好不好,自己還能想出什么辦法來稱象。教育幼兒平時要多觀察事物,遇事要開動腦筋想辦法。活勸準備:相關的故事書、圖片,了解在古代量具比較落后,科學不發達。...

  • 稱象教案(精選16篇)

    一個七歲的孩子,想出稱象的辦法比官員強,比官員妙,這實在難能可貴。曹沖稱象的故事,因此而廣為流傳;曹充愛動腦筋,善于觀察,富于聯想的品質,值得我們認真借鑒。本課重點介紹了曹沖稱象的具體方法和步驟。...

  • 稱象教學設計(通用12篇)

    教學目標1.通過拼讀音節讀課文,掌握生字字音,95%的學生能夠認識讀準本課稱、象等13個字,90%的學生會在田字格中正確書寫再、象等6個字。多數學生能用一邊一邊說話。...

  • 《稱象》 四步程序式教案設計(通用13篇)

    《稱象》一文記敘的是一個傳說故事。通過兩課時的教學,教師不僅要使學生了解故事的起因、經過和結果,而且要讓學生通過閱讀和詞句的訓練,促進思維發展,體會到小曹沖之所以能想出比官員們更好的辦法,是因為他能注意觀察,善于思考。...

  • 《21.稱象》教學設計(通用12篇)

    〖教學目標〗1.學習13個認讀生字,8個書寫生字。2.通過上下文了解議論果然反駁等詞語,在閱讀中積累詞語。3.在閱讀中理解動腦筋是一種良好品質,可以幫助人們解決遇到的問題。〖教學過程〗一、運用實驗情境導入。...

  • 稱象教學實錄(精選2篇)

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  • 《稱象》說課稿(通用6篇)

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  • 《稱象》教案(精選15篇)

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  • 21稱象教學設計(精選12篇)

    教學目標:1、認識13個生字,會寫再、象、像等六個生字。2、正確流利地朗讀課文。3、喜歡曹沖這位愛動腦筋,想辦法的小朋友,感受曹沖的聰慧。4、能用一邊 一邊說話。...

  • 《21、稱象》練習題(通用3篇)

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