（三年級）《感受6／8拍》

課型：綜合課

課時：一課時

教學目的：

1.       通過節奏練習，發現6/8拍節奏的與眾不同之處，掌握其節拍、節奏特點。

2.       欣賞合唱曲《回聲》，學唱歌曲《晚風》的高聲部旋律，通過聽、唱、擊拍、律動等多種學習方法，感受6/8拍的韻律之美。

3.       通過聽辨、作曲練習，進一步鞏固6/8拍的知識。

教學重點：

    正確地擊拍、視唱6/8拍的樂譜，感受其特有的韻律感。

教學難點 ：

    聽辨、創作6/8拍的樂曲。

教師教法：

1.   根據學生的能力形成過程(模仿、再造、創造)來科學地安排課堂教學結構,使學生能輕松愉快地掌握知識。

2.   運用現代化的教學手段，使學生成為教學的主體，激發他們的學習積極性。

3.   運用情境教學法，幫助學生進入歌曲的意境。

學生學法：

1.   充分調動口、眼、耳、手、身體等音樂學習器官，全身心地投入學習。

2.   將已有的知識、經驗與本課所學的知識相結合，進行初步的旋律創作。

教學用具：

    鋼琴、電子琴、多媒體教學設備、教學軟件、竹筷

教學過程 ： 

一.課間音樂：在《海濱之歌》的音樂中，學生愉快地進入教室。

二.節奏練習，導入  新課：

1.  復習已學的節拍：

⑴ 展示節奏譜：

要求：用竹筷敲擊節奏，并標出拍號。

                ①                 

                ②

      ⑵ 學生自學準備后，進行個別表演和集體敲擊。

2.  導入   6/8拍的學習：

⑴  教師示范后學生敲擊，并標出拍號。

               ⑵  分析、講解6/8拍的節拍、節奏特點及指揮圖式。

三.欣賞6/8拍的合唱曲《回聲》：

邊欣賞邊在教師的引導下擊拍，感受其韻律特點。    

四.學唱6/8拍的歌曲《晚風》（高聲部）：

1.  教師有表情地范唱（多媒體播放晚景的錄象）。

2.  學生思考并回答：

⑴  歌曲描繪了怎樣的一副晚景圖，給你的感受是什么？

⑵  歌曲的節拍、調式、調性是什么？

3.  學生討論回答后，教師小結并簡介歌曲（屏幕顯示歌曲樂譜）。

4.  跟琴用“lu”音哼唱、熟悉旋律。

5.  學生自學樂譜：劃分樂句，熟悉各音唱名。

6.  擊拍視唱旋律：

要求：氣息連貫、流暢，聲音柔和。

7.  填詞歌唱。

8.  有表情地歌唱全曲，并伴以身體的律動（用課前制作的多媒體畫面、音樂伴奏）。

9.  分析、討論6/8拍給人的感受：流暢、起伏，充滿活力

五.聽辨、作曲練習：

1.  聽辨節拍：教師用電子琴演奏三首樂曲，學生聽辨節拍。

⑴  《賣報歌》

⑵  《海濱之歌》

⑶  《小步舞曲》

2.  創作旋律：

⑴  出示題目：

根據 6/8拍節奏、節拍特點和“啟、承、轉、合”的樂意，完成下列旋律:

                ⑵  學生創作。

                ⑶  用多媒體展示學生的創作成果。