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音樂教案-課題:《銀色的馬車從天上來》

音樂教案-課題:《銀色的馬車從天上來》

課題:《銀色的馬車從天上來》

課時:第一課時

教學目標 :指導學生用輕快、富有彈性的聲音歌唱,表現兒童明朗、樂觀的性格,展示純潔美好的心靈。

教材分析:

1、重點:認識降記號并進行聽辯以及練唱。

2、難點:通過三聲部發聲練習,感受三聲部的聲音效果,要求聲音統一和諧,力度適度,以情帶聲。

3、教具:磁帶  掛圖

教學過程 

一  讀譜、練聲

二  作品介紹:

1、發問:有沒有同學見過馬車?請同學上黑板來畫一輛馬車給大家看一下。

2、本課用童話般的語言和多種節奏、大跳音程生動的描繪了一幅大自然冬天的美景。并以“冬爺爺”的語言祝愿小朋友“意氣風發”,“心靈潔白無暇”。

3、再請一位同學出來,表演一下馬是怎么跑的?(前八后十六的節奏型)

三  聽錄音機,欣賞本課歌曲,學生回答問題。

四  本課樂理知識講解:

1、跳音:短促、活躍。

2、長記號:按照自己的感情需要適當延長所唱的某一個歌詞。

3、房子反復:

4、降記號:b

五、寫出一條旋律,把以上的閱歷知識都融進去。使學生能活學活用。

六、播放錄音,學生跟著錄音小聲唱出旋律。

七、學習本課歌譜。

 

 

課題:《銀色的馬車從天上來》

課時:第二課時

教學過程 :

一  讀譜、練聲

二  復習:

1、把歌曲的譜子完整的唱一遍。

2、樂理知識。

三  歌曲演唱:

1、大聲、準確的唱出歌譜。

2、手打出節奏,嘴巴唱旋律,練習眼睛、口和手的協調性。

3、跟著錄音機唱出歌詞,注意反復記號的順序。

4、教師伴奏,學生有感情的、大聲的唱出歌詞,教師伴奏由慢到快,循序漸進。

四  游戲練習:

1、以游戲的形式,來增加學生的訓練機會。

2、游戲規則:從第一組的第一個同學開始數數,每逢數到有“7”字或是“7”的倍數的數,不喊出它的名字,而是喊“過”。接不下去的同學為輸。

3、以3個輸的同學為一組把本課完整的常一遍。

五、全班合唱全曲。完成課后

 

 

課題:管弦樂合奏《乘雪橇》;

課時:第三課時

教學目標 :感受樂曲的旋律、節奏、力度、速度等要素的變化所調打的不同情緒。

教學過程 :

一  作品簡介:

1、《乘雪橇》是一首美國樂曲,由安德森作曲。形象生動,風格鮮明,有聲有色的描繪了雪橇飛馳、人歡馬叫的情景。

2、安德森:(1908—1975年)美國作曲家,他致力于將流行音樂引進管弦樂,作品都有形象的標題和鮮明的節奏特點,如《切分音的鐘》、《打字機》、《動感小提琴》等等,都是世界人民所熟悉的優秀作品。

3、欣賞另一首管弦樂作品《打字機》。

4、打擊樂器模仿現實生活中的打字機聲音活靈活現。

二、欣賞資料介紹:《安德森管弦樂作品集》是一盤難得的好CD!他的作品能使全世界的人民都接受,就算是不懂音樂的人,只要聽到他的音樂也會覺得心情非常的輕松。

反 思:

我在設計這節課時,有一個觀點在縈繞著我,我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍,給學生以展示的空間,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺,讓學生真正成為課堂的主人。

1、在音樂知識降記號教學環節中,針對枯燥的樂理,如何讓學生愛學、樂學呢?我設計了一個音樂游戲——《找朋友》,把學過的音樂記號制成卡片,掛在學生胸前,我和他們一起表演,讓學生找出好朋友升記號。這個活動中,老師和學生形成互動的教學環境,在輕松愉快的游戲中,同學們認識了降記號,課堂氣氛活躍。

2、在音樂活動中,我讓學生通過合作的方式,以自己的興趣愛好或歌、或舞,或盡情表現音樂,整個課堂成了學生展示的舞臺,有的在表演打雪仗,有的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲,還有的扮演飛馬在天空中奔跑,課堂猶如一幅鮮活的雪景圖,表現了學生非凡的創造能力。

3、在這節課中,我巧妙設疑,針對課堂教學進行中的問題,讓學生自己去評價,如:你覺得我們唱得怎么樣?你對課堂和老師有什么建議?等等。這些問題激勵了學生去發現問題,進而解決問題,培養了他們獨立思考、獨立分析、發表見解的能力。

不足之處:

1、歌曲的藝術處理倉促了些,不精細,學生的演唱情感表達不夠,應在唱好歌的情況下,再進行表演,效果會更好。

2、學生課堂行為習慣有待進一步進行教育,如拿打擊樂器時,學生有搶的現象。

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