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其他教案-銀色的馬車從天上來

其他教案-銀色的馬車從天上來

課    題:銀色的馬車從天上來

課    型:新授課

目    的:

一、指導學生用歡快、富有彈性的聲音歌唱,表現兒童明朗、樂觀的性格,展示純潔、美好的心靈。

二、認識降記號,并進行聽辨及練唱。

三、指導學生針對歌曲特點,進行有個性的音樂創作活動。

內    容:

一、歌曲:銀色的馬車從天上來。

二、讀譜知識:變音記號——降記號。

三、音樂活動。

重    點:指導學生把握歌曲情緒,用輕快、富有彈性的聲音歌唱,并進行獨特的音樂活動。

難    點:指導學生認識降記號,并知其用法。

教    法:指導法、情境教學法。

教    具:鋼琴、錄音機、音樂記號卡片。

教學過程 ():

導入  新課:同學們,我們現在的季節是——冬季,你喜歡冬天嗎?你喜歡冬天的什么景物?雪花是冬爺爺派來的使節,它帶著冬爺爺的叮囑與祝福,乘著銀色的馬車“噠、噠、噠、噠”地向我們走來了。聽歌曲《銀色的馬車從天上來》

1、初聽歌曲,談感受。

2、音樂游戲,認識降記號。

導言:這是一支活潑、歡快、富有童話般色彩的歌曲,在學習這首歌之前,我和大家做一個游戲——《找朋友》,唱《找朋友》的歌。我需要五名助手,誰愿意和我合作?

 

 

 

 

 

導言:我是一個調皮的、調皮的、音樂記號,我的名字叫降記號,在我們變音記號家族中,我還有一個非常要好的朋友,我要找到它,誰來幫我,到底誰是我的好朋友呢?為什么?

①降記號的位置:位于音符的左上方,b7(板書)出示音階圖

②聽一聽: 1  2  3  4  5  6  7 

1             2  3  4  5  6  b7

③降記號的作用:(板書)表示帶降記號的音或同一小節內相同的音在自然音級上降低半個音。

  5 6  5 6 | 5 b7  7 5 | 7   5 | 3 — ‖

導言:《銀色的馬車從天上來》這支歌非常巧妙地運用了降記號。想一想,結尾為什么要用不5 b7 | 1 — 而不用 5  7 |

1 —‖呢?(再聽歌曲)

3、新歌教學

①學習旋律

a、齊唱歌譜

b、用“la”輕唱。

c、指導演唱。

②學習歌詞,有感情地齊讀歌詞。想一想

a、這首歌詞運用了什么修辭手法?

b、冬爺爺的叮囑和禮物是什么呢?

導言:同學們說的真好,我希望你們不僅要唱好歌曲,同時,也要做一個心地純潔善良、身體健壯的孩子,你們能做到嗎?

c、填詞齊唱

③歌曲處理,教師置疑,小組討論。

a、“啊,銀色的馬車……冬爺爺的叮囑”該怎樣演唱?

b、過渡句“送給你,送給我,送給他”聲音如何處理?

c、“祝天下的小朋友……心靈永遠潔白無暇”該怎樣演唱?

d、結束句該如何處理?

4、音樂活動:(形式:小組活動)

導言:同學們,我想在我們教室里塑造一幅鮮活的雪景圖,老師給你提供三種方式:

a、歌唱

b、表演

c、打擊樂伴奏

你可以選擇自己喜歡的方式來盡情地表現音樂。

①小組合作創編階段,老師巡視指導。

②才藝展示階段。

5、總結性評價

導言:同學們,這節課你們快樂嗎?老師想聽聽你們對這節課、對老師有什么建議?請提出。

 

反    思:

我在設計這節課時,有一個觀點在縈繞著我,我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍,給學生以展示的空間,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺,讓學生真正成為課堂的主人。

1、在音樂知識降記號教學環節中,針對枯燥的樂理,如何讓學生愛學、樂學呢?我設計了一個音樂游戲——《找朋友》,把學過的音樂記號制成卡片,掛在學生胸前,我和他們一起表演,讓學生找出好朋友升記號。這個活動中,老師和學生形成互動的教學環境,在輕松愉快的游戲中,同學們認識了降記號,課堂氣氛活躍。

2、在音樂活動中,我讓學生通過合作的方式,以自己的興趣愛好或歌、或舞,或盡情表現音樂,整個課堂成了學生展示的舞臺,有的在表演打雪仗,有的用雙響筒和串鈴來摹仿馬蹄和鈴鐺聲,還有的扮演飛馬在天空中奔跑,課堂猶如一幅鮮活的雪景圖,表現了學生非凡的創造能力。

3、在這節課中,我巧妙設疑,針對課堂教學進行中的問題,讓學生自己去評價,如:你覺得我們唱得怎么樣?你對課堂和老師有什么建議?等等。這些問題激勵了學生去發現問題,進而解決問題,培養了他們獨立思考、獨立分析、發表見解的能力。

 

不足之處:

1、歌曲的藝術處理倉促了些,不精細,學生的演唱情感表達不夠,應在唱好歌的情況下,再進行表演,效果會更好。

2、學生課堂行為習慣有待進一步進行教育,如拿打擊樂器時,學生有搶的現象。

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