《迎新春》教學設計（第1課時）
一、教學內容
唱歌《新年好》。
二、教學目標
1.能用清純、輕盈的聲音，清晰的吐字演唱歌曲，表現過新年時的快樂心情。
2.隨歌曲做聲勢動作，感受四三拍歌曲的韻律。
3.背唱歌曲。
三、教學過程
（一）導入
教師：同學們，世界每一個角落在迎接新年到來的時候，都有什么風俗、習慣？
學生：開聯歡會、走訪親朋好友、參加游園活動。
教師：人們在鮮花和歌聲中送走過去的日子，迎來新的一年。老師為大家?guī)硪皇自谌澜鐝V為流傳的英國歌曲，大家一起聽。
（二）學唱歌曲
1.學習歌詞（《新年好》歌曲學習）
教師：這首歌曲同學們聽過嗎？誰能說一說這首歌曲的歌詞？
（1）學生說出歌詞。
（2）帶領學生按節(jié)奏讀歌詞。
（3）學生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。
2.聆聽歌曲做動作
（1）聆聽歌曲《新年好》，學生按照3/4拍的“強、弱、弱”規(guī)律做拍手和拍腿的動作。（第一拍：拍手；后兩拍：拍腿）
（2）分組創(chuàng)編其他動作。
再次聆聽歌曲《新年好》，學生聽音樂練習自己創(chuàng)編的動作。
3.分組展示
（1）每組學生隨音樂作簡單律動，其他學生觀看并演唱歌曲。
（2）表演結束后師生共同評價。
4.完整演唱（《新年好》歌曲學習）
（1）教師伴奏，學生完整演唱歌曲。
（2）教師評價后學生再次集體演唱。
（三）背唱歌曲
隨著《新年好》伴奏音樂，學生背唱歌曲。
（四）創(chuàng)作練習
1.在節(jié)日里，大家都很愉快，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……
2.學生分小組討論唱何節(jié)日，怎么唱？
3.請個別小組演唱。
4.教師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？