《報(bào)春》備課教案
【教學(xué)內(nèi)容】
唱《報(bào)春》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能用連貫、優(yōu)美的聲音，熟練的演唱《報(bào)春》，較好地表現(xiàn)三拍子的韻律。感受歌曲明朗、活潑的情緒。
2.用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)春來了的喜悅心情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用連貫、優(yōu)美的聲音，熟練的演唱《報(bào)春》，較好地表現(xiàn)三拍子的韻律。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受樂曲歡樂、活躍的情緒，能嘗試設(shè)計(jì)符合樂曲風(fēng)格特點(diǎn)的動(dòng)作，并隨樂曲段落的變化律動(dòng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴 多媒體 cd 課本
【教學(xué)程序】
師 生 活 動(dòng)
復(fù) 備
一、導(dǎo)入 完成目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境。
1.老師彈唱<<小燕子>>.
2.師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？
師:恩,同學(xué)門說的很好,那么老師現(xiàn)在有一個(gè)關(guān)于鳥的謎語要給大家猜一猜,你們能猜中嗎?謎語:一只小小鳥,冬去春又來,布谷布谷叫,催著春耕忙.
生:布谷鳥.
3.恩,同學(xué)們真棒!布谷鳥的叫聲就仿佛告訴大家春天來了,美麗的景色來了。讓我們一起去欣賞吧！
二、學(xué)唱歌曲
1.初聽歌曲<<報(bào)春>。（提醒孩子們安靜的聽音樂。）
師：通過聽了這首歌曲，你們聽見布谷鳥的叫聲了嗎？
生：。。。
師：誰能模仿出音樂中布谷鳥的叫聲啦?
師：在遠(yuǎn)處叫和在近處叫有什么不同啦?
2.發(fā)聲練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生跟琴聲學(xué)布谷鳥的叫聲，請(qǐng)同學(xué)分別模仿在遠(yuǎn)處（高音）的叫聲和近處(低音)的叫聲.
3.請(qǐng)同學(xué)再次欣賞歌曲《報(bào)春》，思考幾個(gè)問題：
歌曲的情緒是什么？（愉快活潑、旋律優(yōu)美）
師點(diǎn)評(píng):說的很好,這首歌曲愉快活潑,旋律優(yōu)美舒展,歌詞布谷鳥的叫聲使整首曲子充滿了趣味.
4.學(xué)唱歌曲第一段
（1）用lu輕輕跟琴聲熟悉、學(xué)習(xí)旋律（哼唱曲調(diào)二遍）
老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗誦歌詞。
（2）播放音樂，讓學(xué)生帶上歌詞默唱整首歌曲。
（3）播放音樂，讓學(xué)生帶上歌詞清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔細(xì)聽范唱。
（4）加入歌詞跟琴演唱歌曲第1段，對(duì)有問題的老師指出并加以糾正。
（5）加入歌詞跟琴演唱歌曲第2段。
師：“春天，春天你快來吧！”說明春天來了嗎？表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥男那椋繎?yīng)該用著什么樣的心情演唱？
生：……
師：對(duì)，說明人們盼望春天的到來，應(yīng)該帶著急切盼望心情連起來唱，換氣時(shí)也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。
（6）加入歌詞跟琴演唱歌曲第3段，對(duì)有問題的老師指出并加以糾正。
（7）加入感情完整地演唱整首歌曲。
三、歌曲表演 。
1.請(qǐng)學(xué)生為歌曲配上適當(dāng)?shù)谋硌輨?dòng)作.
2.全班演唱歌曲，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。（提醒伴奏的同學(xué)要注意3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）
3.分組表演，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。
四、課堂小結(jié)，師生再見。
聽音樂出教室。
用四字成語：春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放 百鳥爭鳴等。
板書：這首歌曲是哪個(gè)國家的兒童歌曲？ .歌曲的拍號(hào)是什么？
講解：這是一首三拍子的音樂，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱。
只做口型，不發(fā)聲音。
布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學(xué)著布谷鳥聲音來演唱。
提醒孩子們?cè)诔脊葧r(shí)，要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱出來，還要用高興的心情去演唱整首曲子，老師范唱。