《四季童趣》教案(精選5篇)
《四季童趣》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、聆聽《四季童趣》,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)激發(fā)學(xué)生感受生活,并且熱愛生活。
2.有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并體驗(yàn)歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):能夠完整流暢地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓。
教具準(zhǔn)備:電子琴、課件
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過程:
1、同學(xué)們:瞧,春天來了,(出示多媒體圖片)一切是多么美好,老師忍不住想用歌聲來贊美春天!(師清唱旋律)為了讓我的歌聲更甜美,請你來為我的歌聲拍拍手,(師邊唱旋律邊拍手,請生跟拍)現(xiàn)在請小朋友們加入我的歌聲,讓我們一起來歌唱春天吧!
出示旋律
1 = f 4\4
5 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |
li
5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2
li
3 2 0 1 |5 — — — ||
li
將休止符用紅色標(biāo)出,請生看到休止符時(shí)以點(diǎn)頭表示,師示范。
春天是多么美妙呀,你應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢?
(輕快、活潑的語氣,力度上—弱,p)
在哼唱旋律的過程中,讓學(xué)生熟悉旋律,注意歌曲中的切分節(jié)奏,休止符及長音處氣息的保持。
2、在美妙的歌聲中,我們度過了美麗的春天。看,火熱的夏天來到了,(切多媒體圖片:夏)夏天你都會(huì)做些什么呢?生答。讓我們和熱情的夏天一起來游戲吧!但是我們是用聲音來游戲的喔,你注意到我聲音的強(qiáng)弱變化了嗎?師示范念詞。(請生模仿師的狀態(tài)念詞)
4\4
童 趣 在 夏天 | 天 - - 0是 | 一 條 小 河灣 | 灣 - - - |魚蝦 螃蟹 魚蝦 螃蟹,|四處 逃 四處 逃,| 笑聲在 追趕 |趕 - - - ||
做聲音游戲,重在讓學(xué)生注意歌唱狀態(tài),咬字位置,氣息的支撐,力度訓(xùn)練。“魚蝦螃蟹四處逃”處讓學(xué)生練練兩句力度的變化,將學(xué)生分成兩個(gè)組進(jìn)行練唱,師跟生合作,讓學(xué)生對(duì)力度變化的感知更加深刻,練完之后請生自己練唱。
3、快樂的夏天過去了,豐收的秋天來了。(多媒體圖片:秋)讓我們隨著音樂一起來摘蘋果吧!
出示歌曲中秋天的旋律,請生跟著音樂節(jié)奏摘蘋果,學(xué)生能夠?qū)π筛拥氖煜ぃ由顚?duì)切分節(jié)奏,休止符及長音處的把握。
4、冬天雖然寒冷,但是小朋友們不怕,瞧,(多媒體圖片:冬)我們在雪地里打雪仗、滑雪橇板,可開心了。下面讓我們跟著音樂一起來滑雪橇吧!
出示歌曲旋律線,請生跟著旋律線一起滑雪橇,生完整地感知歌曲旋律的起伏,感受旋律力度變化。
5、啊!多么美妙的四季,多么有趣的四季呀,讓我們一起來學(xué)學(xué)這首《四季童趣》吧!(播放音樂,出示歌譜)
(1)、初聽歌曲,感受歌曲情緒
生欣賞 (天真、活潑地)
(2)、師用“哩”唱歌曲第一段,請生跟琴代詞唱,師指導(dǎo):力度變化、節(jié)奏旋律等處唱的有誤的地方。唱的較差的樂句單獨(dú)練練。
“一條”強(qiáng)調(diào)下音高走向,“魚蝦螃蟹四處游”處強(qiáng)調(diào)咬字清楚,念的時(shí)候聲音有彈性,后一句“笑聲在追趕”之前快速的吸氣。春天和夏天兩段的情緒對(duì)比,春天:輕快、活潑,從譜面上看節(jié)奏較緊湊,師范唱讓生感受;夏天:熱情、奔放,師范唱讓學(xué)生感受,音區(qū)也是不一樣的。
(3)、請生用摘蘋果、滑雪橇的姿勢學(xué)唱歌曲第二段。
(4)、生完整地演唱全曲。
小結(jié):
春夏秋冬是我們生活中的好朋友,讓我們再次唱響四季的歌去我們的校園中尋找更多美好的童趣吧。(聽音樂律動(dòng)出教室)
《四季童趣》教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并體會(huì)歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
課型:音樂綜合課
課時(shí):一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等
教學(xué)過程:
一、師生問好(問好歌)
二、激趣導(dǎo)入
1、師彈奏《春天在哪里》,生跟唱;
2、說四季;(問歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?問一年有幾個(gè)季節(jié)?)
3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個(gè)季節(jié),你會(huì)用什么顏色呢?
(春天:綠色,萬物復(fù)蘇,最富有生機(jī)的季節(jié);夏天:紅色,烈日炎炎;秋天:黃色,豐收的季節(jié);冬天:白色,寒冷,雪花的世界。)
4、說的真不錯(cuò),那在這四個(gè)季節(jié)中同學(xué)們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?為什么?
a、喜歡冬季可以堆雪人,打雪仗
b、喜歡夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c、喜歡春季萬物復(fù)蘇,小樹發(fā)芽了,草綠了,花開了。
d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié),各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天很美。
5、同學(xué)們,你們都會(huì)在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢?能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、看來,四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣,今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨徒小端募就ぁ罚屛覀円黄饋砺犚宦牳枨械男∨笥讯荚谒募局凶鍪裁矗?/p>
春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣,抓螃蟹
秋天→長竹桿,打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪
2、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。
3、學(xué)唱歌曲
(1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節(jié)奏帶讀歌詞)
(2)師范唱,注意前奏與間奏,還有歌曲中有哪些力度記號(hào)?
(3)分句跟琴唱。
(4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
(5)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。
(6)有感情的演唱歌曲。
5、輪唱(把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個(gè)組。分組輪唱。)
6、教師組織學(xué)生合作表演:
四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié),教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。
四、拓展。(表現(xiàn)歌曲)
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個(gè)方案:A喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅的貼在黑板上);B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;C喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;D喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時(shí),鼓勵(lì)孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。2、在充分地準(zhǔn)備之后,各組成果展示。3、教師做小結(jié):小朋友通過各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。
五、總結(jié)
1、師:四季是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物,每個(gè)季節(jié)都各有特色,今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們感受到四季不同的美,也讓老師想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光。純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里,請同學(xué)們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級(jí)。(聽音樂律動(dòng)出教室)
《四季童趣》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。
2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。
3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法,學(xué)唱歌曲《四季童趣》
4、掌握歌曲的速度特點(diǎn),學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》
教學(xué)重點(diǎn):能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》
教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏 教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,節(jié)奏練習(xí)
1、師:同學(xué)們,讓我們一起來聽聽,這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音?(教師彈《嘀哩嘀哩》)
學(xué)生回答:春天
2、師:春天,是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),同學(xué)們來說說看,在春天的時(shí)候,你都可以做些什么有趣的事情?
學(xué)生回答:放風(fēng)箏、春游……
3、節(jié)奏練習(xí):
師:今天,要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木,那首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲,我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏,老師出示的節(jié)奏,是不斷地在變化的,請你仔細(xì)地來看一看。
①
②XX0
③XX0
(先出示第一個(gè)節(jié)奏,然后第二個(gè),再第三個(gè),難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增,讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色,加入點(diǎn)頭的動(dòng)作)
二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》
1、第一遍聽錄音范唱
思考:音樂的情緒是怎樣的?給你帶來什么樣的感受?
2、第二遍看歌譜聽老師范唱。
師:在每個(gè)季節(jié)里,同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事,下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱,請你想一想,小朋友們在四季里,分別都在做些什么?
學(xué)生交流:春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇
3、再聽錄音
師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。
學(xué)生交流。
4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句,注意斷奏句和長句的氣息控制。
師:童趣在春天的時(shí)候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。
5、夏天到了,小朋友來到了小河邊,你看到什么?(魚蝦螃蟹),他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句,你來感受一下。(教師范唱)
學(xué)生交流:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。
6、學(xué)生跟琴演唱,注意力度變化。
7、師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。
8、跟琴完整演唱兩段
9、情感處理:
師:這首歌曲唱出了孩子們在四個(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示,讓學(xué)生選擇)
(用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地跟伴奏演唱)
三、拓展延伸:
1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌?我們一起來唱一唱。
2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng),除了歌詞里的活動(dòng),你還喜歡什么活動(dòng)呢?課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來,下次有機(jī)會(huì)咱們再一起展示好嗎?
3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光,同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美,天天快樂。
《四季童趣》教案 篇4
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴、打擊樂。
教學(xué)理念
新課標(biāo)提出:音樂課應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本,以音樂審美為核心,以加強(qiáng)音樂實(shí)踐創(chuàng)作。
表演《四季童趣》
教學(xué)基本要求
1.這首帶有通俗歌曲風(fēng)格的少兒歌曲在演唱時(shí)要按句聽唱與教唱,不要按小節(jié)或音節(jié)為單位進(jìn)行學(xué)唱,不然效果往往會(huì)適得其反。
2.可反復(fù)多次聽范唱錄音帶,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞,在這基礎(chǔ)上再隨教師的伴奏學(xué)唱。演唱時(shí)要表現(xiàn)出天真活潑的童趣,可以充分利用教材的插圖,引發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色,注意強(qiáng)弱的力度變化,讓學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對(duì)生活的熱愛。
3.分組編制回旋曲:
分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動(dòng)作,可以是小品,也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A,組成回旋曲式:A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。
編創(chuàng)與活動(dòng):
編自己的歌
1.這是一個(gè)按五聲音階創(chuàng)作4小節(jié)短曲的作業(yè),它的要求有兩點(diǎn),即在 的范圍內(nèi),包含二分、四分、八分音符的組合,因此其范圍非常寬,可以是五聲中的任何一個(gè)調(diào)式,節(jié)奏變化更是多樣無比,課文中例子的羽調(diào)式僅僅是一個(gè)說明而已。
2.編歌活動(dòng)強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作,讓學(xué)生充分發(fā)揮,不要加以限制,符合要求的及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
自制樂器:
“碗琴”
1.課前先通知學(xué)生每組帶五個(gè)相同質(zhì)體的器皿,教師也準(zhǔn)備幾組器皿,上課時(shí)供學(xué)生選用。
2.在器皿內(nèi)注入不同量的水,用棒敲擊器皿發(fā)出不同音高的聲音。要求把五個(gè)器皿發(fā)出的音高組成do、re、mi、sol、la。
拓展:
1,分組編創(chuàng)春、夏、秋、冬(情景動(dòng)作)。
2,畫一幅自己喜愛的季節(jié)圖。
3,學(xué)生小結(jié):用四種顏色代表四季。
課堂小結(jié):
師:同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。
1、 這首曲子曲調(diào)比較活潑有趣,比較容易調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生興致比較高。
2、 節(jié)奏是這首歌曲學(xué)習(xí)所要解決的主要難點(diǎn),教師可以用范唱和強(qiáng)調(diào)的方式讓學(xué)生熟記歌曲的節(jié)奏和旋律。
3、 教師在教學(xué)中要多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)一些有趣的情景導(dǎo)入讓學(xué)生更快進(jìn)入歌曲中的角色。
《四季童趣》教案 篇5
歌曲《四季童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。
2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。
3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法,學(xué)唱歌曲《四季童趣》
4、掌握歌曲的速度特點(diǎn),學(xué)會(huì)用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》
教學(xué)重點(diǎn):能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》
教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,節(jié)奏練習(xí)
1、師:同學(xué)們,讓我們一起來聽聽,這是來自哪個(gè)季節(jié)的聲音?(教師彈《嘀哩嘀哩》)
學(xué)生回答:春天
2、師:春天,是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),同學(xué)們來說說看,在春天的時(shí)候,你都可以做些什么有趣的事情?
學(xué)生回答:放風(fēng)箏、春游……
3、節(jié)奏練習(xí):
師:今天,要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木,那首先讓我們一起來做一個(gè)熱身的小游戲,我們一起來看幾個(gè)節(jié)奏,老師出示的節(jié)奏,是不斷地在變化的,請你仔細(xì)地來看一看。
①
②XX0
③XX0
(先出示第一個(gè)節(jié)奏,然后第二個(gè),再第三個(gè),難度一點(diǎn)點(diǎn)遞增,讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色,加入點(diǎn)頭的動(dòng)作) 二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》
1、第一遍聽錄音范唱
思考:音樂的情緒是怎樣的?給你帶來什么樣的感受?
2、第二遍看歌譜聽老師范唱。
師:在每個(gè)季節(jié)里,同學(xué)們都會(huì)做著不同的趣事,下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱,請你想一想,小朋友們在四季里,分別都在做些什么?
學(xué)生交流:春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇
3、再聽錄音
師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。
學(xué)生交流。
4、跟琴學(xué)唱前兩個(gè)樂句,注意斷奏句和長句的氣息控制。
師:童趣在春天的時(shí)候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時(shí)候要用“弱”的力度來唱。
5、夏天到了,小朋友來到了小河邊,你看到什么?(魚蝦螃蟹),他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句,你來感受一下。(教師范唱)
學(xué)生交流:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強(qiáng)”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。
6、學(xué)生跟琴演唱,注意力度變化。 7、師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。
8、跟琴完整演唱兩段
9、情感處理:
師:這首歌曲唱出了孩子們在四個(gè)不同的季節(jié)里不同的快樂,那你們想一想,我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱?速度應(yīng)該要怎樣?(多媒體出示,讓學(xué)生選擇)
(用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地跟伴奏演唱)
三、拓展延伸:
1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌?我們一起來唱一唱。
2、每個(gè)人在四季里都有最喜歡的活動(dòng),除了歌詞里的活動(dòng),你還喜歡什么活動(dòng)呢?課下試著把你喜歡的活動(dòng)編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來,下次有機(jī)會(huì)咱們再一起展示好嗎?
3、小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光,同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美,天天快樂。