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小學音樂四季童趣教案

發布時間:2023-07-31

小學音樂四季童趣教案(通用3篇)

小學音樂四季童趣教案 篇1

  教具準備

  多媒體課件、電子琴、打擊樂。

  教學理念

  新課標提出:音樂課應以學生發展為本,以音樂審美為核心,以加強音樂實踐創作。

  表演《四季童趣》

  教學基本要求

  1.這首帶有通俗歌曲風格的少兒歌曲在演唱時要按句聽唱與教唱,不要按小節或音節為單位進行學唱,不然效果往往會適得其反。

  2.可反復多次聽范唱錄音帶,跟錄音哼唱曲調與歌詞,在這基礎上再隨教師的伴奏學唱。演唱時要表現出天真活潑的童趣,可以充分利用教材的插圖,引發學生進入角色,注意強弱的力度變化,讓學生以發自內心的喜悅唱出對生活的熱愛。

  3.分組編制回旋曲:

  分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動作,可以是小品,也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A,組成回旋曲式:A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。

  編創與活動:

  編自己的歌

  1.這是一個按五聲音階創作4小節短曲的作業,它的要求有兩點,即在 的范圍內,包含二分、四分、八分音符的組合,因此其范圍非常寬,可以是五聲中的任何一個調式,節奏變化更是多樣無比,課文中例子的羽調式僅僅是一個說明而已。

  2.編歌活動強調即興創作,讓學生充分發揮,不要加以限制,符合要求的及時表揚,鼓勵學生的創作積極性。

  自制樂器:

  “碗琴”

  1.課前先通知學生每組帶五個相同質體的器皿,教師也準備幾組器皿,上課時供學生選用。

  2.在器皿內注入不同量的水,用棒敲擊器皿發出不同音高的聲音。要求把五個器皿發出的音高組成do、re、mi、sol、la。

  拓展:

  1,分組編創春、夏、秋、冬(情景動作)。

  2,畫一幅自己喜愛的季節圖。

  3,學生小結:用四種顏色代表四季。

  課堂小結:

  師:同學們通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發現更多的大自然的美,擁抱美好的未來。

  教學反思

  1、 這首曲子曲調比較活潑有趣,比較容易調起學生的學習興趣,學生興致比較高。

  2、 節奏是這首歌曲學習所要解決的主要難點,教師可以用范唱和強調的方式讓學生熟記歌曲的節奏和旋律。

  3、 教師在教學中要多動腦,設計一些有趣的情景導入讓學生更快進入歌曲中的角色。

小學音樂四季童趣教案 篇2

  教學目標:

  1、通過學唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景,激發學生感受生活、熱愛生活。

  2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。

  3、通過氣息練習、斷奏練習、旋律模唱等方法,學唱歌曲《四季童趣》

  4、掌握歌曲的速度特點,學會用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》

  教學重點:能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》

  教學難點:能準確地唱出歌曲中的切分節奏  教學過程:

  一、創設情境,節奏練習

  1、師:同學們,讓我們一起來聽聽,這是來自哪個季節的聲音?(教師彈《嘀哩嘀哩》)

  學生回答:春天

  2、師:春天,是一個萬物復蘇的季節,同學們來說說看,在春天的時候,你都可以做些什么有趣的事情?

  學生回答:放風箏、春游……

  3、節奏練習:

  師:今天,要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木,那首先讓我們一起來做一個熱身的小游戲,我們一起來看幾個節奏,老師出示的節奏,是不斷地在變化的,請你仔細地來看一看。

  ①

  ②XX0

  ③XX0

  (先出示第一個節奏,然后第二個,再第三個,難度一點點遞增,讓學生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色,加入點頭的動作)

  二、學唱歌曲《四季童趣》

  1、第一遍聽錄音范唱

  思考:音樂的情緒是怎樣的?給你帶來什么樣的感受?

  2、第二遍看歌譜聽老師范唱。

  師:在每個季節里,同學們都會做著不同的趣事,下面請同學們看著歌詞來聽一聽老師的演唱,請你想一想,小朋友們在四季里,分別都在做些什么?

  學生交流:春天放風箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇

  3、再聽錄音

  師:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快?哪些地方像春風一樣十分地輕盈、連貫。

  學生交流。

  4、跟琴學唱前兩個樂句,注意斷奏句和長句的氣息控制。

  師:童趣在春天的時候,悄悄地喚醒了萬物,所以我們唱的時候要用“弱”的力度來唱。

  5、夏天到了,小朋友來到了小河邊,你看到什么?(魚蝦螃蟹),他們的心情是怎么在變化的?我們來聽聽這一句,你來感受一下。(教師范唱)

  學生交流:小朋友的心情越來越開心。通過“漸強”來表現小朋友的心里是越來越高興。

  6、學生跟琴演唱,注意力度變化。

  7、師:唱完了春天和夏天,讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。

  8、跟琴完整演唱兩段

  9、情感處理:

  師:這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節里不同的快樂,那你們想一想,我們應該帶著怎樣的情緒來唱?速度應該要怎樣?(多媒體出示,讓學生選擇)

  (用輕快、活潑、快樂的情緒,速度較快、有感情地跟伴奏演唱)

  三、拓展延伸:

  1、你們還知道哪些有關四季的歌?我們一起來唱一唱。

  2、每個人在四季里都有最喜歡的活動,除了歌詞里的活動,你還喜歡什么活動呢?課下試著把你喜歡的活動編成歌詞或者圖畫表現出來,下次有機會咱們再一起展示好嗎?

  3、小結:今天我們學習了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們想到了童年時代的快樂時光,同時讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的,愿同學們能不斷發現身邊的美,天天快樂。

小學音樂四季童趣教案 篇3

  學習目標:

  1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景,激發學生對生活的情趣與熱愛。

  2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。

  教學重點:能夠完整流暢地演唱歌曲

  教學難點:節奏的準確和休止符的停頓

  課型:音樂綜合課

  課時:一課時

  教具準備:鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等

  教學過程:

  一、師生問好(問好歌)

  二、激趣導入

  1、師彈奏《春天在哪里》,生跟唱;

  2、說四季;(問歌曲表現的是哪個季節?問一年有幾個季節?)

  3、那如果讓你們用顏色來表現這四個季節,你會用什么顏色呢?

  (春天:綠色,萬物復蘇,最富有生機的季節;夏天:紅色,烈日炎炎;秋天:黃色,豐收的季節;冬天:白色,寒冷,雪花的世界。)

  4、說的真不錯,那在這四個季節中同學們最喜歡哪個季節呢?為什么?

  a、喜歡冬季可以堆雪人,打雪仗

  b、喜歡夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

  c、喜歡春季萬物復蘇,小樹發芽了,草綠了,花開了。

  d、喜歡秋季秋季是豐收的季節,各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天很美。

  5、同學們,你們都會在自己喜歡的季節里做些什么呢?能用動作表現出來嗎?

  三、學習歌曲

  1、看來,四季給大家帶來了許多樂趣,今天彭老師給大家帶來了一首歌曲,就叫《四季童趣》,讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什么?

  春天→放風箏夏天→小河灣,抓螃蟹

  秋天→長竹桿,打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪

  2、同學們聽的很認真,下面就讓我們一起來學習這首歌曲。

  3、學唱歌曲

  (1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節奏帶讀歌詞)

  (2)師范唱,注意前奏與間奏,還有歌曲中有哪些力度記號?

  (3)分句跟琴唱。

  (4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

  (5)學生自主的完整的演唱全曲。

  (6)有感情的演唱歌曲。

  5、輪唱(把學生分成“春、夏、秋、冬”四個組。分組輪唱。)

  6、教師組織學生合作表演:

  四組同學表演四個不同的季節,教師和其它的同學們演唱歌曲。

  四、拓展。(表現歌曲)

  1、鼓勵學生用自己喜歡的方式表現歌曲意境。老師提供給孩子四個方案:A喜歡繪畫的同學拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(四季各選一幅的貼在黑板上);B喜歡舞蹈的同學可以聚在一起共同創編舞蹈;C喜歡器樂的同學可利用短暫的時間練習演奏歌曲;D喜歡聲樂的同學可聚在一起探討怎樣表現歌曲。同時,鼓勵孩子采用其它方式表現歌曲意境。2、在充分地準備之后,各組成果展示。3、教師做小結:小朋友通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發現更多的大自然的美,擁抱美好的未來。

  五、總結

  1、師:四季是大自然饋贈給我們的禮物,每個季節都各有特色,今天我們學習了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們感受到四季不同的美,也讓老師想到了童年時代的快樂時光。純真的童心是最可貴的,愿同學們能在今后的生活中去發現更多大自然的美。我們這節課就上到這里,請同學們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級。(聽音樂律動出教室)

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