《嗩吶配喇叭》教案（通用3篇）
《嗩吶配喇叭》教案 篇1
小學一年級音樂《嗩吶配喇叭》
課題：嗩吶配喇叭 總課時數：第1節
教學內容：
1、歌曲：嗩吶配喇叭
2、歌表演
3、綜合訓練
4、欣賞：快樂的小熊貓
教學目標：
1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動作表現其快樂的氣氛。學習表演前踢步、后踢步。
2、繼續聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。
3、通過欣賞《快樂的小熊貓》，培養學生分辨樂曲情緒的能力。
教學重難點：學唱并表演歌曲
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：同前節
二、綜合訓練
1、教師彈奏幾組音，請學生用手表示出其音高。
2、教師再彈奏一條旋律，請學生用身體動作表示出其高低。
三、學唱歌曲《嗩吶配喇叭》
1、導入：同學們，我們在這個學期都學習了哪幾種樂器？
（碰鐘、木魚、三角鐵、雙想筒）
今天啊，老師再給大家介紹兩種樂器－嗩吶、喇叭。
2、教師范唱。請同學說說感受。
3、有感情、有節奏的朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
處理：注意咬字要清晰、準確。
聲音要連貫，保持愉快、熱烈的情緒。
5、請學生自己選擇樂器為歌曲伴奏。
四、表演歌曲：
1、請同學將書上的幾個動作做一做。
2、教師帶領學生練習。
3、請一部分學生用樂器、一部分學生用舞蹈來表演歌曲。
五、欣賞：快樂的小熊貓。
1、教師介紹：管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片段。
2、初聽樂曲，請同學們說說有什么感受？
3、分段細聽樂曲，請同學們說說每一段分別講述了什么？
請同學們分別說說可以用什么顏色和線條來表示？
4、最后復聽全曲，請學生跟著音樂做做動作。
六、聽音樂下課。
《嗩吶配喇叭》教案 篇2
課題：嗩吶配喇叭 總課時數：第1節
教學內容：
1、歌曲：嗩吶配喇叭
2、歌表演
3、綜合訓練
4、欣賞：快樂的小熊貓
教學目標 ：
1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動作表現其快樂的氣氛。學習表演前踢步、后踢步。
2、繼續聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。
3、通過欣賞《快樂的小熊貓》，培養學生分辨樂曲情緒的能力。
教學重難點：學唱并表演歌曲
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程 ：
一、發聲練習：同前節
二、綜合訓練
1、教師彈奏幾組音，請學生用手表示出其音高。
2、教師再彈奏一條旋律，請學生用身體動作表示出其高低。
三、學唱歌曲《嗩吶配喇叭》
1、導入 ：同學們，我們在這個學期都學習了哪幾種樂器？
（碰鐘、木魚、三角鐵、雙想筒）
今天啊，老師再給大家介紹兩種樂器－嗩吶、喇叭。
2、教師范唱。請同學說說感受。
3、有感情、有節奏的朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
處理：注意咬字要清晰、準確。
聲音要連貫，保持愉快、熱烈的情緒。
5、請學生自己選擇樂器為歌曲伴奏。
四、表演歌曲：
1、請同學將書上的幾個動作做一做。
2、教師帶領學生練習。
3、請一部分學生用樂器、一部分學生用舞蹈來表演歌曲。
五、欣賞：快樂的小熊貓。
1、教師介紹：管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片段。
2、初聽樂曲，請同學們說說有什么感受？
3、分段細聽樂曲，請同學們說說每一段分別講述了什么？
請同學們分別說說可以用什么顏色和線條來表示？
4、最后復聽全曲，請學生跟著音樂做做動作。
六、聽音樂下課。
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《嗩吶配喇叭》教案 篇3
課題：嗩吶配喇叭 總課時數：第1節
教學內容：
1、歌曲：嗩吶配喇叭
2、歌表演
3、綜合訓練
4、欣賞：快樂的小熊貓
教學目標 ：
1、指導學生用連貫、優美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動作表現其快樂的氣氛。學習表演前踢步、后踢步。
2、繼續聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。
3、通過欣賞《快樂的小熊貓》，培養學生分辨樂曲情緒的能力。
教學重難點：學唱并表演歌曲
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程 ：
一、發聲練習：同前節
二、綜合訓練
1、教師彈奏幾組音，請學生用手表示出其音高。
2、教師再彈奏一條旋律，請學生用身體動作表示出其高低。
三、學唱歌曲《嗩吶配喇叭》
1、導入 ：同學們，我們在這個學期都學習了哪幾種樂器？
（碰鐘、木魚、三角鐵、雙想筒）
今天啊，老師再給大家介紹兩種樂器－嗩吶、喇叭。
2、教師范唱。請同學說說感受。
3、有感情、有節奏的朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
處理：注意咬字要清晰、準確。
聲音要連貫，保持愉快、熱烈的情緒。
5、請學生自己選擇樂器為歌曲伴奏。
四、表演歌曲：
1、請同學將書上的幾個動作做一做。
2、教師帶領學生練習。
3、請一部分學生用樂器、一部分學生用舞蹈來表演歌曲。
五、欣賞：快樂的小熊貓。
1、教師介紹：管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片段。
2、初聽樂曲，請同學們說說有什么感受？
3、分段細聽樂曲，請同學們說說每一段分別講述了什么？
請同學們分別說說可以用什么顏色和線條來表示？
4、最后復聽全曲，請學生跟著音樂做做動作。
六、聽音樂下課。
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