《小小花傘》教案（精選3篇）
《小小花傘》教案 篇1
一、教學內容：
歌曲《小小花傘》
二、教學目標 ：
1、 啟發學生用輕快、活潑的歌聲表達歌曲《小小花傘》的愉悅歡快的情緒，歌唱各族兒童的的大團結。
2、 學唱此歌曲的譜。
三、教材分析：
《小小花傘》以兩個不同民族的學生“共撐一把小花傘”為題材，象征著我國各族人民的大團結。歌曲采用頗有畬族的民族音調風格的旋律創作而成，親切動聽，形象生動。
四、教學過程 ：
（一） 導入 ：
1、師：“我們偉大的祖國有56個民族，莊老師要看看你們班對民族了解多少？知道多少個民族？哪個同學先來說說，說不完整的其他同學來補充。”
2、 學生回答，教師總結。
3、 出示56個民族掛圖，讓學生大略了解一下。
4、 師生討論民族音樂的特點，代表作。如：藏族——《青藏高原》
蒙古——《我是草原小騎手》
新疆——《掀起了你的蓋頭來》……
5、 教師介紹畬族，引出本節課的學習內容，畬族音樂。介紹服飾等一些生活習慣。
6、 重點介紹畬族人民酷愛唱山歌，教師示范唱山歌。
7、 揭示課題——畬族兒童喜愛唱的歌曲《小小花傘》。
8、 聆聽錄音，感受山歌特點。問題：歌曲的中心思想，想表達的感情？
9、 學生回答問題，教師補充。
10、 教師提問：“歌曲中反復出現的語氣詞‘哈嚕’是什么意思？”
11、 學生回答，教師舉例子，我們成功的時候都喜歡說‘耶’，那么同樣‘哈�！囊馑际浅晒Φ南矏�。
12、 學習歌曲。
出示兩句較難的節奏，學生練習
13、 再次播放音樂，學生跟唱曲調。
14、 鋼琴伴奏，學唱譜，教師重點講解反復練習。
15、 套上歌詞演唱。
16、 結束。
北京喜訊到邊寨
第6周第2課時
一、教學內容：
1、 欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、 復習唱好《小小花傘》
3、 聆聽《東北秧歌》
4、 練習東北秧歌的基本動作
二、教學目標 ：
1、 讓學生感情豐富唱好《小小花傘》
2、 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格
3、 學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。
四、教學過程 ：
�。ㄒ唬� 導入
1、 師：“上節課我們學習了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》，那么今天我們一起復習復習，要唱得更好一點�！�
�。ǘ� 開始上課
1、 跟錄音演唱。
2、 難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。
3、 過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》。”
4、 讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。
5、 讓學生談談聽后感，教師總結。
6、 完成聽聽想想問題。
7、 聆聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。
8、 引出“秧歌舞”。
9、 教師示范跳“秧歌舞”，學生喊口令。
10、 動作分解教學……
11、 結束。
《小小花傘》教案 篇2
活動設想：
針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環節，謎語的導入更能激發幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻，學起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。
活動目標：1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。
2、學習與同伴相互合作，協調的進行傘面的彩繪裝飾。
3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。
活動準備：1、彩色卡紙數張；2、剪刀數把；3、水粉顏料；
4、棉簽；5、調色盒；6、皺紋紙；7、膠水；
8、膠帶；9、吸管
活動過程：
1、 導入：
謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開�！ �
教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）
謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。
教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想�！ �
�。ㄟ�是傘）
教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）
教師拿出傘用來展示。
�。ū頁P鼓勵幼兒的積極表現）
2、 復習有關傘的知識：
a、 傘的用途：傘是做什么用的？
�。〒跤辍⒄谔�、裝飾、演出跳舞的道具等等。）
b、 傘由哪幾部分組成的？
�。▊忝妗愎呛蛡惚 �
教師根據幼兒說出的名稱，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。
c、 傘的種類有哪些？
（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）
教師根據幼兒的答案展示相對應的傘�！ �
d、 復習像傘一樣的蘑菇
教師：小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？
�。ㄏ愎健⑵焦�、柳松菇等等）。
教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀�！ �
e、 欣賞像傘一樣的其他各類植物
教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認識一下它們呢？
�。橛變翰シ畔駛阋粯拥闹参飯D片，并簡單介紹）。
3、 學習制作“美麗的花傘”：
教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環境，好嗎？
a、 展示范例
“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子�！ �
不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞�！ �
b、 示范制作方法
第一步：畫出要制作的傘的外形。
第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來�！ �
第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面
進行裝飾�！ �
第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一
頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。
4、 幼兒制作“美麗的花傘”：
教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”�！ �
�。ńㄗh合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協作能力）
教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡視指導�！ �
5、 展示作品：
幼兒制作完成后，教師請幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創意，最漂亮等等�！ �
《小小花傘》教案 篇3
一、教學內容：
歌曲《小小花傘》
二、教學目標 ：
1、 啟發學生用輕快、活潑的歌聲表達歌曲《小小花傘》的愉悅歡快的情緒，歌唱各族兒童的的大團結。
2、 學唱此歌曲的譜。
三、教材分析：
《小小花傘》以兩個不同民族的學生“共撐一把小花傘”為題材，象征著我國各族人民的大團結。歌曲采用頗有畬族的民族音調風格的旋律創作而成，親切動聽，形象生動。
四、教學過程 ：
�。ㄒ唬� 導入 ：
1、師：“我們偉大的祖國有56個民族，莊老師要看看你們班對民族了解多少？知道多少個民族？哪個同學先來說說，說不完整的其他同學來補充�！�
2、 學生回答，教師總結。
3、 出示56個民族掛圖，讓學生大略了解一下。
4、 師生討論民族音樂的特點，代表作。如：藏族——《青藏高原》
蒙古——《我是草原小騎手》
新疆——《掀起了你的蓋頭來》……
5、 教師介紹畬族，引出本節課的學習內容，畬族音樂。介紹服飾等一些生活習慣。
6、 重點介紹畬族人民酷愛唱山歌，教師示范唱山歌。
7、 揭示課題——畬族兒童喜愛唱的歌曲《小小花傘》。
8、 聆聽錄音，感受山歌特點。問題：歌曲的中心思想，想表達的感情？
9、 學生回答問題，教師補充。
10、 教師提問：“歌曲中反復出現的語氣詞‘哈嚕’是什么意思？”
11、 學生回答，教師舉例子，我們成功的時候都喜歡說‘耶’，那么同樣‘哈�！囊馑际浅晒Φ南矏偂�
12、 學習歌曲。
出示兩句較難的節奏，學生練習
13、 再次播放音樂，學生跟唱曲調。
14、 鋼琴伴奏，學唱譜，教師重點講解反復練習。
15、 套上歌詞演唱。
16、 結束。
北京喜訊到邊寨
第6周第2課時
一、教學內容：
1、 欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、 復習唱好《小小花傘》
3、 聆聽《東北秧歌》
4、 練習東北秧歌的基本動作
二、教學目標 ：
1、 讓學生感情豐富唱好《小小花傘》
2、 通過聆聽《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂，體會苗族、彝族音樂風格
3、 學跳秧歌的基本舞步，培養學生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調改編的管弦樂曲，曲調歡快、熱烈。
四、教學過程 ：
�。ㄒ唬� 導入
1、 師：“上節課我們學習了一首畬族兒童喜愛演唱的歌曲《小小花傘》，那么今天我們一起復習復習，要唱得更好一點。”
�。ǘ� 開始上課
1、 跟錄音演唱。
2、 難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。
3、 過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、彝族音調改編的曲子《北京喜訊到邊寨》�！�
4、 讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。
5、 讓學生談談聽后感，教師總結。
6、 完成聽聽想想問題。
7、 聆聽《東北秧歌》，讓學生猜猜此音樂的舞種。
8、 引出“秧歌舞”。
9、 教師示范跳“秧歌舞”，學生喊口令。
10、 動作分解教學……
11、 結束。