《快樂的小木匠》教學設計（精選3篇）

《快樂的小木匠》教學設計 篇1

　　教學目的：

　　1、通過學唱《高興的小木匠》啟發學生熱愛勞動的感情和認真做事的態度。

　　2、使學生體驗勞動發明財富的愉快心情，學會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。

　　教學重點：

　　能用愉快的心情，歡快的歌聲表現歌曲。

　　教學準備：

　　音樂課件、電子琴

　　教學過程：

　　一、    師生問好

　　二、    發聲練習

　　生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”

　　三、    學習新課

　　1、         導入課題

　　講故事《小熊貓學木匠》，激發學生興趣，帶領學生模仿木匠干活時的動作。

　　2、         師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學生用歌詞回答，并齊讀歌詞。

　　3、         師教唱歌曲。

　　4、         生隨琴小聲唱。

　　5、         鞏固歌曲。

　　6、         分小組創編歌詞并表演動作，師巡視指導。

　　7、         分組進行演唱和表演。

　　四、    課堂小結

　　播放影碟《勞動最榮耀》，在歌聲中結束本課。

　　五、    師生再見

　　課后小結：

　　整節課從容自然，師生雙方輕松愉悅，歌曲本身活潑生動，再把它融入故事中，更能給人以啟發，教師講解的故事，內容非常吸引學生，學生在津津有味地欣賞故事時，歌曲的學習已經在潛移默化中。由此可見，只要教師擅長動腦、勤于動手，都會給教學帶來生機。

《快樂的小木匠》教學設計 篇2

　　教學目的：

　　1、通過學唱《快樂的小木匠》啟發學生熱愛勞動的感情和認真做事的態度。

　　2、使學生體驗勞動創造財富的愉快心情，學會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。

　　教學重點：

　　能用愉快的心情，歡快的歌聲表現歌曲。

　　教學準備：

　　音樂課件、電子琴

　　教學過程 ：

　　一、    師生問好

　　二、    發聲練習

　　生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”

　　三、    學習新課

　　1、         導入  課題

　　講故事《小熊貓學木匠》，激發學生興趣，帶領學生模仿木匠干活時的動作。

　　2、         師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學生用歌詞回答，并齊讀歌詞。

　　3、         師教唱歌曲。

　　4、         生隨琴小聲唱。

　　5、         鞏固歌曲。

　　6、         分小組創編歌詞并表演動作，師巡視指導。

　　7、         分組進行演唱和表演。

　　四、    課堂小結

　　播放影碟《勞動最光榮》，在歌聲中結束本課。

　　五、    師生再見

　　課后小結：

　　整節課從容自然，師生雙方輕松愉悅，歌曲本身活潑生動，再把它融入故事中，更能給人以啟發，教師講解的故事，內容非常吸引學生，學生在津津有味地欣賞故事時，歌曲的學習已經在潛移默化中。由此可見，只要教師善于動腦、勤于動手，都會給教學帶來生機。

《快樂的小木匠》教學設計 篇3

　　教學目的：

　　1、通過學唱《快樂的小木匠》啟發學生熱愛勞動的感情和認真做事的態度。

　　2、使學生體驗勞動創造財富的愉快心情，學會用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。

　　教學重點：

　　能用愉快的心情，歡快的歌聲表現歌曲。

　　教學準備：

　　音樂課件、電子琴

　　教學過程 ：

　　一、    師生問好

　　二、    發聲練習

　　生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”

　　三、    學習新課

　　1、         導入  課題

　　講故事《小熊貓學木匠》，激發學生興趣，帶領學生模仿木匠干活時的動作。

　　2、         師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學生用歌詞回答，并齊讀歌詞。

　　3、         師教唱歌曲。

　　4、         生隨琴小聲唱。

　　5、         鞏固歌曲。

　　6、         分小組創編歌詞并表演動作，師巡視指導。

　　7、         分組進行演唱和表演。

　　四、    課堂小結

　　播放影碟《勞動最光榮》，在歌聲中結束本課。

　　五、    師生再見

　　課后小結：

　　整節課從容自然，師生雙方輕松愉悅，歌曲本身活潑生動，再把它融入故事中，更能給人以啟發，教師講解的故事，內容非常吸引學生，學生在津津有味地欣賞故事時，歌曲的學習已經在潛移默化中。由此可見，只要教師善于動腦、勤于動手，都會給教學帶來生機。