音樂教案－火車開啦（通用4篇）

音樂教案－火車開啦 篇1

　　第十課 過新年

　　教學目標 

　　1. 通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　2.積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

　　教學重點：

　　用歡快、活潑的的歌聲表達熱烈歡快的節日氣氛。

　　教學安排：

　　2課時

　　第一課時

　　1、表演《晚會》

　　2、欣賞《小拜年》

　　3、創編與活動

　　教學過程 ：

　　一、 聽《晚會》 教學基本要求

　　1. 初聽音樂，感受音樂的歡樂氛圍。

　　提示：音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?

　　2. 三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀。

　　3.復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。

　　二、 表演《小拜年》 教學基本要求

　　1. 可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。

　　2. 聽錄音范唱或教師范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。

　　3. 跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。

　　4. 教師再一次有感情的范唱。

　　5. 跟著老師的琴聲完整地唱歌。

　　6. 聽音樂分小組編創動作。

　　7. 邊唱邊跳。

　　9.選一部分學生用打擊樂伴奏。

　　三、 編創與活動：為新年晚會對歌

　　這是用學過的五個音創編旋律的練習。課本出示了例子。��

　　1. 先跟琴哼唱這幾個音，然后用這幾個音編旋律。

　　2. 分小組編創，老師把學生編創的彈奏給大家聽。

　　3.聽一聽，誰編創的旋律好聽。

　　第二課時：

　　1、表演《窗花舞》

　　2、欣賞《過新年》

　　3、創編與活動

　　教學過程 ：

　　一.生聽著音樂拍手走進教室（節奏比較歡快的新年歌曲vcd）

　　二、欣賞《窗花舞》

　　1、師用提問的方式直接導入  欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段。

　　2、生帶著問題復聽ab段。

　　師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手生聽完后發表自己的看法。（三角鐵、鈴鼓等）

　　3、師鼓勵并播放a段錄象：她們在干什么？

　　生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　4、生完整聆聽《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

　　三、曲《過新年》

　　1、導入  ：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準備了什么呀？

　　（拿出準備好的對聯“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

　　2、“噓，還準備了……

　　播放教學光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）

　　師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

　　3、師生一起表演（放范唱音樂）加歌表演

　　4、歌詞創編

　�。�1）師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

　　幾個學生回答。

　　（2）分組討論把說出的答案用對聯的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中。

　　（3）小組展示

　　三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。

　　5、歌舞齊奏，進一步加大創編力度。

　　一組負責表演一組負責唱歌，另一組給音樂配上打擊樂伴奏。

　　四、 編創與活動：熱熱鬧鬧過新年

　　這是為打擊樂創編節奏進行慶新年活動的練習。

　　1.提示學生：怎樣用打擊樂器創造出過新年的熱烈氣氛?

　　2. 分小組創編。

　　3.展示每小組的合奏效果。

　　課后拓展延伸

　　師：真高興和同學們度過了一堂快樂的音樂課，其實我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習俗，老師建議小朋友們回去問問你的長輩或上網查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？

音樂教案－火車開啦 篇2

　　活動目標

　�。�1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備

　�。�1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。

　　活動內容

　　(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室

　　（2） 律動：我是小兵。

　�。�3） 發聲練習：小動物的叫聲。

　�。�4） 復習歌曲：《溫馨一家》

　�。�5） 導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

　�。�6） 學唱歌曲《火車開啦》

　　（7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

　　（8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。

　�。�9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。

　　（10）、學唱歌曲《火車開啦》

　　師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。

　�。�12）音樂游戲《開火車》

　　一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

　　玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。

　　這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

音樂教案－火車開啦 篇3

　　一、教學目標：

　　①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

　�、谕ㄟ^歌曲的游戲，養成學生聽音樂做動作的習慣。

　　③能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節奏

　　二、教學內容：

　　①學唱與表演《火車開啦》

　�、诰巹撆c活動《火車開啦》

　　三、教學過程：

　　同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？��！有這么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟�。┐蠹以賮韺W一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

　　我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發出的聲音，他們模仿的.是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發現同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

　　下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應該怎么走？（小組討論）組來，你們準備去哪里？哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。現在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好�。ǜ枨�伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現最好？那好，我們讓寫上他自己的名字。（往返三次）這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

音樂教案－火車開啦 篇4

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍 X X- 的節奏。

　　2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。

　　活動準備：

　　自制ppt、有節奏的小火車。

　　活動過程：

　　一、開場律動、節奏、練聲

　　重點關注：幼兒對于節奏的把握。

　　師：來來 來，快點 來，我們的汽車就要開。

　　幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽車出發了。

　　師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點遠，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！

　　師：（老師彈奏中音區）聽聽誰是小司機？（彈奏高音區）誰是小喇叭？

　　12 34 55 5 54 32 11 1-

　　(男、女)開著 我的 小汽 車 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀

　　小火 車 轟隆 轟隆 轟隆 隆

　　師：老師已經在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）

　　幼：晨辰 老師，晨辰老師，你好。

　　師：人都到了，坐穩小車、關好小門，拿起方向盤出發了。（復習歌曲《火車開啦》）

　　二、節奏練習

　　重點關注：借助圖示幫助幼兒掌握節奏 X X-

　　關鍵提問：

　　師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節奏，聽聽你的小手拍出來的節奏和火車節奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車就是開得最穩的。（幼兒自己練習，師巡視指導）

　　師：哪個小司機愿意來試一試？其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節奏穩嗎？如果拍對了我們表揚表揚他，如果拍得不一樣再請你來試一試。

　　師：小司機們，我們一起來當小司機拍節奏，你們想開到哪里去�。浚ㄎ覀兊搅说胤�，風景真漂亮�。┪覀兓疖囉忠�出發了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的）

　　2、小司機本領大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？

　　師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領幼兒節奏練習）

　　師：老師來當小輪子唱，你們做小司機拍節奏，聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風景用小手告訴我哦！

　　師：（出示完整的歌曲節奏圖譜）小司機們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！