音樂教案－秋（精選3篇）
音樂教案－秋 篇1
教學目標 ：1、指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學生熱愛生活、熱愛勞動。
教學重難點：以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》
教學手段：錄音機、磁帶 禮物 幻燈片 錄像
教學過程 ：
一、復習學過的一年級歌曲[邊唱邊拍手做動作]
二、發聲練習《火車開了》（注意口形和坐姿、聲音要輕）
三、學唱歌曲
（一）初步感知過歌曲
1、導入 ：我們的火車開到了美麗的大自然，同學們，現在是什么季 節？你看到的秋天是什么樣的嗎？
同學們說的都美極了，今天老師給你們帶來一首《秋》，我們來 聽一聽歌曲中的秋什么樣？-出示歌詞
2、聽錄音范唱,請同學們說說有什么感受？[初步感知主要體會歌曲請緒]-打書并糾正姿勢
3、看書上圖讓學生觀察：看到了什么[學生可以自由的說，師鼓勵：你們觀察的真認真！教育學生學習松鼠喜鵲的愛勞動的好品質]-合上書
4、再聽，把你聽的感受用豐富的表情表現一下你對秋天的喜愛。[進一步感知]
（二）熟悉歌詞
1、看歌譜讀出節奏[一段：全體讀，二段提示：圓的用兩條紅繩緊緊捆在了一起]
2、自己讀詞看有沒有不認識的字。
3、隨師按節奏讀詞[讀出情感和音樂，吐字要清晰，聲音要輕]
4、再聽，講解反復跳越記號，隨錄音小聲唱一唱。
反復記號的作用：讓學生看歌片聽范唱說說反復記號的用法
[以上三遍聽有目的的聽，從聽覺上讓學生感知歌曲的情緒、內容]
（三）學習歌詞，糾正難點
1、隨琴唱歌詞
2、糾正不足
a、圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起 師范唱
b、窩，一字多音
3、看到秋天這么美的景色你的心情怎樣，你能把你的高興心情用輕快的歌聲表現出來嗎？
（四）鞏固歌曲
1、用不同的拍手動作表現強弱-放錄音，其他同學跟唱。
2、秋天不僅是多彩的，而且聲音也是多樣的我們用打擊樂器的不同聲音為秋天增色-放錄音
3、輪唱練習 a教待重唱部分 b師與第一部分生輪唱 c講輪唱d師指揮輪唱
4、表演歌曲
（1）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么？
請同學們將這幾個動物的動作做一做。
�。�2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？[出示圖及字提示學生歌詞] 啟發同學們背唱歌曲。
四、今天我把秋天給你們帶來了，想不想看一看？-錄像展示[用美的詞語描繪秋天]
五、啟發學生畫一幅關于秋天的畫，下節課展示
六、同學們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。聽秋的音樂下課
板書設計 ：歌片 圖片
課后小記：
小學第三冊音樂教案
秋
音樂教案－秋 篇2
活動名稱：可愛的秋天
活動思路：我們現在正好是秋天這個季節，對于托班的寶寶而言，他們在生活中或多或少的了解到一些有關季節的知識，如夏天要開空調，電風扇，冬天要穿很多很多的衣服，春天小樹苗都發芽了~~~他們通過成人的話語知道和認識了一些基本的季節常識，但如何將寶寶們零星的知識匯總和提升，這需要老師利用集體活動這一形式來完成，于是我設計此活動，想借助游戲式的活動，幫助寶寶將零星的知識進行匯總與提升，認識秋天，秋天的特征如樹葉變黃，樹葉會掉等等。
活動目標：1、認識秋天，分辨黃樹葉，綠樹葉
2、在老師的餓幫助下，愿意模仿樹葉飛舞的
活動準備：準備好黃色，綠色的樹葉，并在藏在小朋友的坐墊下，
秋天的音樂
活動過程：1、導入：利用“變魔術”把小朋友引到“秋天”里面來
師：
Ⅰ小朋友們，今天呀，老師要變個魔術給你們看，小朋友看好咯，看看老師邊出什么好寶貝了。
�、蜃冏冏�！哈哈，你們說老師變出了什么好東西呀？
Ⅲ哦，原來是樹葉呀，那小朋友你們想不想也來變變魔術呀？老師已經把小樹葉變到你們身邊去了，你們趕緊找找，把樹葉變出來給老師看看。
�、敉郏⌒∨笥褌冋姘�，都會變魔術了，把小樹葉變出來了呢，可是，老師發現了一個問題呢，怎么有的小朋友樹葉是綠色的，有的小朋友樹葉是黃色的呀？
�、踉瓉硌�，是秋天來了，秋姑娘給有些小樹葉們穿了黃色的新衣服，很漂亮的。
Ⅶ我們最近教了一首很好聽的歌曲叫做《秋天》，現在呀，我們一起來唱一唱，好么？小朋友用很好聽很好聽的聲音，和老師一起唱好么！
2、過程：復習歌曲《秋天》，學習小樹葉飛舞的舞蹈動作
�、袢嗪屠蠋熞黄鸪�2遍
Ⅱ師：呀，小朋友們唱的真好聽，那么你們知道小樹葉是怎么飛呀飛的么？有誰能做給大家看看
�、髮α�，小朋友很聰明的，小樹葉是這樣飛的（教師做示范動作），那“嗚~~”一陣風吹過了，小樹葉又是怎么飛的呀？
Ⅳ哦，對了，小朋友很棒了，我們一邊飛一邊隨著風轉圈圈是么
�、跄乾F在我想請小朋友上來一邊唱歌一邊表演小樹葉飛。誰愿意上來？
�、鑫覀兩蟻淼男∨笥驯硌莸恼姘簦乾F在我們大家一起來和小樹葉飛好么？
3、結束：讓小朋友和老師一起以游戲的方式互動起來，在游戲中結束課程。
請小朋友們坐好后，開始游戲。
�、駧煟骸靶∨笥�，我們現在一起來玩個游戲好不好呀?
噓~~~
我是黃樹葉媽媽,那綠樹葉媽媽在哪里呀?我們一起把她叫出來吧。
綠樹葉媽媽，綠樹葉媽媽，你快來呀。你在哪里呀？
（綠樹葉媽媽上）
我是黃樹葉媽媽，呀，天黑了，我的黃樹葉寶寶在哪里呀？我們要回家了。
黃樹葉寶寶，你在哪里呀？讓媽媽抱抱你呀”
（綠樹葉媽媽；我的綠樹葉寶寶在哪里呀？我們要回家咯）
�、蜃屝∨笥言谡覌寢尩倪^程中辨認黃色，和綠色，學會認黃綠顏色。
�、髱煟骸昂昧耍F在和媽媽一起回家吧�！�
以小樹葉飛的動作帶領小朋友結束課程。
4、小結：鍛煉小朋友能根據音樂，歌曲自由發揮想象做動作或舞蹈，并能在歌曲中學習樹葉顏色，樹葉飛的動作，以及一些生活常識，如我們現在是秋天，秋天的樹葉會變黃色等等。
音樂教案－秋 篇3
設計思路：
因為有了前一節課的學唱作為鋪墊，這一節課要讓幼兒能在教師的指揮下，自然地與教師和伙伴之間進行接唱。
活動目標
1.知道可通過畫圖來記憶歌詞，并能欣賞和理解歌詞。
2.在教師的指揮下能過與教師和伙伴之間自然地接唱歌曲。
活動準備
圖譜、高粱和稻子的實物
【評：圖譜需分開來畫，一句3張畫。】
活動過程
一.復習上節課所學的第一段歌曲
師：聽說上節課你們向樓老師學了一首特別好聽的歌曲。題目叫做《秋天多么美》。你們還記得怎么唱嗎？我們一起來唱一唱。
【評：個別句子唱不好，單獨拎出來唱；大體唱不好念一遍歌詞再唱一次。】師：恩！唱的真棒，給自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”
二.引導幼兒學習歌曲第二段
1.比較第一段歌詞與第二段的不同與相同之處
師：上節課樓老師已經告訴你們這首歌曲還有其他兩段，那么今天呢，我們就來學習其他兩段。你們有信心學好它嗎？
幼：有！
師：好的！那接下來張老師來清唱第二段，請你們豎起小耳朵仔細聽，里面唱到的是誰？她在干什么呢？
【評：幼兒第一段沒聽清唱的是誰，就有必要時清唱第二遍。然后再問在干什么。
唱的時候重點詞匯咬字清楚，聲調需要加重�！�
�。ㄇ宄�
師：歌曲唱完了，你們聽到這里面唱的是誰呀？
幼：稻子
師：哦，是稻子姐姐啊，那你們知道稻子長什么樣呢？
幼：不知道。
師：今天張老師帶來了稻子姐姐，有誰知道稻子姐姐是我們平時吃的什么呀？（出示稻子實物）
幼：米飯…
師：是的�；卮鸬恼婧�！表揚你。
師：那你們聽到稻子姐姐在干什么呢？
幼：在揮手
師：“稻子姐姐，揮呀把手揮…”
師：還有沒有小朋友聽到不一樣的地方？
幼：梳頭發…
師：哦，梳頭發，那你有沒有聽到她梳的頭發是什么顏色的呀？
幼：金色的！
師：你聽的真仔細！咦？那她的頭發為什么是金色的呀？
幼：太陽曬得；秋風吹得；因為秋天到了
師：哦，原來是因為秋天到了，太陽公公把稻子姐姐的頭發都曬成了金色，秋風吹得稻子姐姐把手揮呀揮~“你看她，梳著金呀金頭發，結出串串金穗穗…”師：這個金穗穗是稻子姐姐的什么呢？
幼：果實，頭發..
師：恩，你們都說的很棒，這些金穗穗呢就是他的果實，很像金頭發，所以說稻子姐姐梳著金頭發。
（幼兒提到一句、范唱一句，梳理歌詞）
2.第二段范唱第二次，結合圖譜師：好的，現在我請你們跟我一起念一念第二段的歌詞
3.學唱第二段，加上肢體語言
【評：肢體動作別忘了加進去，有助于認識歌詞】
4.小結：哦，原來這第二段里面講的是稻子姐姐在向我們揮手，她呢梳著金頭發，結出了一串串的金穗穗。
【評：小結與小結之間過渡的不自然；歌詞梳理的不夠清晰；圖譜放置要整齊，一句歌詞至少要3張圖譜�！�
三.學習第三段歌詞
1.師：秋天的田野上，還有高粱姐姐在向我們打招呼，我們一起來聽聽高粱姐姐在干什么？
（清唱第三段）
師：高粱姐姐在干什么呢？
幼：喜紅了臉；在舞..；
師：噢，你們的小耳朵聽得真仔細！那，你們見過高粱嗎？
幼：沒有~
師：今天呢張老師把高粱姐姐也請來了我們教室。
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師：這就是高粱姐姐，我們爺爺外公喝的白酒就是高粱姐姐經過長時間發酵釀制而成的。那你們知道為什么高粱姐姐喜紅了臉嘛？
幼：太陽曬得；秋風吹得；
師：喲，小腦袋真聰明，高粱姐姐在秋風的吹動下、太陽公公的照射下逐漸成熟了，所以變成了紅色。
師：剛才張老師還聽到一個好聽的聲音說高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友說的？幼：
師：哦，我們給他鼓鼓掌，他聽得很仔細。
那高粱姐姐她為什么要跳舞呢？
幼：因為她喜紅了臉；
2.范唱第三段
師：當我清唱時，請你們聽聽哪些地方是和第一段、第二段一樣的，哪些是不一樣的？
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師：第三段里面高粱姐姐在干什么？
幼：紅了臉
師：她為什么會紅了臉呢？
�。ㄒ驗榍锾斓搅耍吡怀墒炝�，從青色變成了紅色）
幼：桿頭彎下腰
師：為什么會彎下腰呢？
幼：秋天果實成熟；結了很多果實，很重，所以彎下腰
師：恩，回答的真棒！
3.在圖譜的幫助下演唱不一樣的句子
【評：唱之前要說清規則；配班的伴奏需熟練，主班應與配班配合默契】
4.看完整圖譜，師生合唱三段歌曲
（1）第一段女生唱主歌部分，男生唱副歌
�。�2）第二段男生唱主歌部分，女生唱副歌
（3）第三段師生合唱。