《快樂的音樂會》教案（通用11篇）

《快樂的音樂會》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒仔細傾聽故事，并能理解故事的內容。

　　2.培養幼兒的語言表達能力和初步的仿編能力。

　　3.鼓勵幼兒大膽發言，勇敢地表現自己。

　　4.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　5.喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：

　　自制課件，動物圖片若干，背景圖一張。

　　活動過程：

　　1.用歌曲《我愛我的小動物》導入，為后面的活動做好鋪墊。

　　游戲："請你猜猜我是誰?"教師模仿小動物，讓小朋友猜。

　　師：你們知道這么多的小動物，知不知道它們的叫聲呢?老師來考考你們?

　　師生一起演唱《我愛我的小動物》，一邊唱，一邊做動作體現每個小動物的特點。

　　2.整體播放課件《快樂的音樂會》，幼兒欣賞。

　　提問：故事的名字是什么?故事里講了什么?

　　3.根據故事內容分段播放課件《快樂的音樂會》，并提問，引導幼兒理解故事內容，根據幼兒的回答出示圖片，加強幼兒對故事的記憶和領悟。

　　①故事發生在白天還是晚上?圓圓的是什么?閃閃的是什么?播放課件片段1，引導幼兒學說句子"圓圓的月亮升起來了，閃閃的星星亮起來了，快樂的音樂會開始了!"

　　②第一個參加音樂會的是誰?它是怎樣表演的?接下來又是誰呢?播放課件片段2(小豬哼哼哼，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪。)，引導幼兒模仿小豬、小貓和小狗的動作、表情和聲音。

　　③下面來了一家子，它們是誰呢?播放課件片段3(公雞喔喔喔，小雞嘰嘰嘰，母雞咯咯咯。)，引導幼兒注意公雞、小雞、母雞叫聲的不同，并分別模仿。

　　④"噠噠噠"，跑過來的是誰?播放課件片段4(小馬噠噠噠，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音樂會真快樂呀!)，提問"噠噠噠"的聲音是小馬怎樣發出的?"咚咚咚"，是小兔怎樣發出的?"嘭嘭嘭"是大象怎樣發出的?小兔的蹦跳聲和大象的腳步聲誰輕誰重?引導幼兒在表演時體現出對比性。

　　4.師生一起一邊講故事，一邊用動作和表情來表演，充分地體現各種動物的特點，并表現出動物們參加音樂會的快樂的心情。

　　5.引導幼兒根據自己已有的經驗來仿編故事，鼓勵幼兒勇敢地發言、表演。

　　播放課件片段5：小朋友們，請你動腦筋想一想，還會有哪些動物來參加森林音樂會呢?它們會發出什么樣的聲音呢?

　　根據幼兒的回答，播放課件片段6，教師和幼兒一起表演仿編的內容。

　　6.小結。

　　活動反思：

　　整個活動層層推進、環環相扣。一開始的游戲"請你猜猜我是誰?"教師模仿小動物，讓小朋友猜，和歌曲《我愛我的小動物》，為后面的故事教學做好了鋪墊。學習故事時，多媒體的運用，使得幼兒對故事的興趣大大增加。在看課件時，所有的幼兒都全神貫注地觀看，因此他們很快就掌握了故事的基本內容，并且樂意模仿各個動物的不同動作，和小動物的叫聲。幼兒在故事情節的發展中，體驗到了森林音樂會快樂的氛圍。當老師提出"請你動腦筋想一想，還會有哪些動物來參加森林音樂會呢?它們會發出什么樣的聲音呢?"這個問題時，幼兒積極思考，很自然地按照故事中的句型仿編了很多小動物的音樂表演，并能聲情并茂地表現出來。

《快樂的音樂會》教案 篇2

　　一、目標

　　1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

　　2、遵守游戲規則，按要求玩游戲。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　二、準備

　　準備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。

　　三、開始部分

　　1、情景引入

　　老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

　　老師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊？

　　2、準備運動

　　播放《動物起床歌》，根據歌詞做小動物起床的動作。

　　歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

　　四、基本部分

　　1、模仿動物走路

　　老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

　　說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導。

　　大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

　　2、森林音樂會1

　　老師：好啦，我們的.小動物都已經準備好了，音樂會就要開始了，（根據課室場地布置）男孩子站在內圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

　　播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

　　3、森林音樂會2

　　老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們全部都站在大圈內，當音樂一響起來，扮演什么動物就要學它走路，音樂會開始咯。

　　五、結束部分

　　放松音樂《彩虹的約定》

　　六、教學反思

　　這是一個很能激發孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發言，并根據圖片來說出自己的想法，與其它同學一起學習相互交流。

《快樂的音樂會》教案 篇3

　　活動名稱：《兔子音樂會》

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

　　2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

　　3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。活動準備

　　1、老師課前把兔子頭飾做好。（用神秘袋裝好）

　　2、DVD,U盤，實物（兔子），兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

　　3、事先請一老師扮演兔姐姐。

　　4、活動室布置成大森林

　　活動過程

　　1、在《郊游》音樂中師生一起出場

　　幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等)

　　2、探索創編兔子的動作。

　　師：今天班上來了一位小客人和小朋友一起上課玩游戲，開不開心啊？

　　出示神秘客人“小兔子”，讓小朋友觀察小兔子的特征，那個寶寶能學學小兔子是怎樣跳的呢？請個別幼兒上來表演學習。下面的寶寶認真觀察。

　　師：讓我們都變成小兔，起來跳跳吧。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的跳跳動作，全體幼兒表演兔子舞。

　　師：我們都已經變成了小兔子，讓我們來跳兔子舞吧!老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。

　　以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

　　3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。

　　師：今天我們班還來了一位客人來和小朋友一起玩哦，我們請他出來吧！兔姐姐帶著頭飾神秘出現，（用跳、蹦基本動作出場）。

　　師：“你好，兔姐姐!”

　　兔姐姐：“你好!小兔子們。”

　　師：“兔姐姐，你去哪里呀?”

　　兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”

　　師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

　　兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。

　　兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏，老師示范：幼兒自由練習。

　　學習第二個基本動作：兔子蹦。

　　兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，”教師示范：

　　“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習。

　　4、出示神秘袋

　　師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。

　　我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?（小兔子）

　　5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。

　　師生戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”

　　眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

　　師：終于來到目的地了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音《可以請個別老師來扮演聲音》：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的小兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

《快樂的音樂會》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

　　2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

　　3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

　　4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）

　　2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

　　3、事先請一老師扮演兔姐姐。

　　4、活動室布置成大森林。

　　活動過程：

　　1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

　　2、探索創編兔子的動作。

　　師講故事，激發幼兒創編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

　　3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

　　師：“剛才X小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“X小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。

　　兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們。”師：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”（跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏）如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習。

　　4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。

　　師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。

　　師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。

　　出場。

　　教學反思：

　　活動開始了，我很投入地進行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結束后，武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足。“整節活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。

《快樂的音樂會》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。

　　2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調。

　　3、能夠跟隨音樂做身體動作，對快節奏和慢節奏有不同的反應。

　　活動準備：

　　《森林狂想曲》MP3，有關森林的圖片PPT，沙蛋。

　　活動過程：

　　1、感受森林：出示森林PPT，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。

　　師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）

　　師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長頸鹿、大象等）

　　師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）

　　師：夜晚的森林，又都有些什么呢？

　　2、音樂欣賞：《森林狂想曲》，音樂響起時，教師隨音樂隨意律動。

　　師：你們聽到了什么？

　　師：夜晚的森林又有那些動物呢？

　　3、隨音樂律動。

　　師：小朋友們，現在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動物，我們應該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？

　　師：現在，小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。

　　4、表演。

　　集體表演《森林音樂會》，主要是二拍節奏的訓練，利用沙蛋。

　　5、結束：森林音樂會結束，所有的小朋友睡著了。

　　兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

　　蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

　　小寶寶呢，睡著了！

　　活動反思：這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當時帶的是大班活動，活動目標包括舞蹈隊形的訓練和舞蹈動作的創編，很顯然，這個部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個點展開了這次的活動。整場活動目標和流程還是很清楚的，只是在打節奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以后這一塊，我可能要加強些。

《快樂的音樂會》教案 篇6

　　活動名稱：森林音樂會

　　活動目標：

　　1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。

　　2、知道遵守游戲規則，按要求玩游戲。

　　活動準備：

　　1、熱鬧歡快的音樂。

　　2、搖籃曲音樂。

　　3、各種動物卡片、背景圖。

　　3、場地布置。

　　活動過程：

　　1、準備活動：起床操。

　　教師：我是森林之王，你們都是我的孩子。看，新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧！

　　早上太陽微微笑（上肢運動）；

　　小動物們起得早（蹲起運動）；

　　聽見命令快起來（四肢運動）；

　　草地中間來報到（踏步運動）；

　　一二三四五六七（轉圈）；

　　獅子狐貍全來到（四肢運動）；

　　讓我仔細數一數（腰部運動）；

　　一二三四五六七（轉圈）；

　　一個動物也不少（拍手跳躍）；

　　2、基本活動。

　　（1）啟發幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學習。

　　a、教師：動物們起得真早，大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽，誰來了？呱！呱！呱！

　　b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）

　　c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側，一步一跳。）

　　d教師：我們來學學青蛙走路吧。（幼兒在場地上四散學習小青蛙走路。）

　　e、用上述步驟學習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動物走路的姿勢。

　　（2）模仿各種動物走路

　　a、教師：音樂會正式開始，下面我們請到哪種小動物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。

　　b、在音樂中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺，幼兒下場后根據教師指令交換另一種動物再次上臺。

　　（3）選擇自己喜歡的動物模仿走路。

　　a、教師：動物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧！

　　b、在音樂伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。

　　3、放松活動。

　　在搖籃曲音樂中，幼兒舒展身體，放松各部位。

《快樂的音樂會》教案 篇7

　　教材：人音版小學音樂教材第三冊 

　　教學目標  

　　1、鞏固“X 、 X 、 X ”節奏，復習歌曲《快樂的音樂會》。 

　　2、培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。 

　　3、感受人與動物的和諧。 

　　教學重點：即興創作與表演。 

　　課 型：以創作為主的綜合課。 

　　教學準備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。 

　　教學過程  

　　課前游戲（ ） 

　　一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘） 

　　1、唱《師生問好歌》，上課。 

　　2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭） 

　　二、設計教學情景，創設“快樂”氣氛。（3分鐘） 

　　師：大家想不想把我們心中的快樂延續下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個快樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節目呢？ 

　　（學生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。） 

　　排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表演（加節奏樂器） 

　　三、舉行“音樂會”，培養創造力、合作學習習慣等。 

　　同學！“快樂的音樂會”現--在--開--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發給漂亮的頭飾一個。 

　　（一）第一個節目：舞蹈（歌表演）《這是什么》——體驗2/4節拍。（3分鐘） 

　　請同學們自己決定表演什么內容。（放錄音或帶學生唱） 

　　表演結束，由教師評價頒發頭飾。 

　　（二）第二個節目：超級模仿秀。——鞏固所學節奏時值（8分鐘） 

　　第二個節目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過 

　　1、 請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發頭飾。 

　　（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節奏），。 

　　2、教師隨機評價，提取節奏 

　　（1）小鴨： ||：X X X X | X X X X ：|| 

　　嘎 嘎…… 

　　小雞 嘰 嘰 

　　（2）小貓： ||： X | X ：|| 

　　喵 喵 

　　（3）大象： ||： X X | X X ：|| 

　　咚 咚 咚 咚 

　　（4）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：|| 

　　汪 汪 汪 

　　（5）請全班同學合作表演。 

　　要求：節奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。 

　　（三）第三個節目：游戲“聽聽、走走、跑跑。”——鞏固節奏，培養聆聽及對音色與節奏型的反應能力。（6---8分鐘） 

　　要求：感受節奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。 

　　1、 學自由選擇節奏如： 

　　大象： ||： X X | X X ：|| （走 走） 

　　小鴨： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑） 

　　2、教師用小鼓區別節奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發頭飾。 

　　（四）第四個節目：小小音樂家——復習鞏固歌曲，創編歌詞，培養創作能力。（14分鐘） 

　　師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。 

　　復習鞏固歌曲： 

　　1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。 

　　2、 本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？ 

　　（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學生加動作表演。） 

　　創編歌詞，展示比賽，培養創作能力： 

　　剛才，我們模仿了哪么多動物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創作出一首新的《快樂的音樂會》主題歌呢？ 

　　1、 學生分小組，自由創編歌詞，并小組集體編動作表演。 

　　（教師巡回指導、鼓勵） 

　　2、 小小音樂家展示比賽。 

　　（學生分小組展示，學生互評，頒發頭飾。） 

　　要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。 

　　四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘） 

　　選擇學生創作的新編《快樂的音樂會》，讓我們全班同學一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。 

　　（放錄音范唱） 

　　五、教師表演快板。 

　　六、下課。（1分鐘） 

　　同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意。現在我宣布快樂的音樂會結束。 

　　（鼓掌，唱師生問候歌下課）

《快樂的音樂會》教案 篇8

　　教材：人音版小學音樂教材第三冊

　　教學目標  :

　　1、鞏固“X 、 X 、 X ”節奏，復習歌曲《快樂的音樂會》。

　　2、培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。

　　3、感受人與動物的和諧。

　　教學重點：即興創作與表演。

　　課型：以創作為主的綜合課。

　　教學準備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。

　　教學過程 ：

　　課前游戲（ ）

　　一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘）

　　1、唱《師生問好歌》，上課。

　　2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）

　　二、設計教學情景，創設“快樂”氣氛。（3分鐘）

　　師：大家想不想把我們心中的快樂延續下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個快樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節目呢？

　　（學生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）

　　排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表演（加節奏樂器）

　　三、舉行“音樂會”，培養創造力、合作學習習慣等。

　　同學！“快樂的音樂會”現--在--開--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發給漂亮的頭飾一個。

　　（一）第一個節目：舞蹈（歌表演）《這是什么》——體驗2/4節拍。（3分鐘）

　　請同學們自己決定表演什么內容。（放錄音或帶學生唱）

　　表演結束，由教師評價頒發頭飾。

　　（二）第二個節目：超級模仿秀。——鞏固所學節奏時值（8分鐘）

　　第二個節目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過

　　1、 請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發頭飾。

　　（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節奏），。

　　2、教師隨機評價，提取節奏

　　（1）小鴨： ||：X X X X | X X X X ：||

　　嘎 嘎……

　　小雞 嘰 嘰

　　（2）小貓： ||： X | X ：||

　　喵 喵

　　（3）大象： ||： X X | X X ：||

　　咚 咚 咚 咚

　　（4）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：||

　　汪 汪 汪

　　（5）請全班同學合作表演。

　　要求：節奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。

　　（三）第三個節目：游戲“聽聽、走走、跑跑。”——鞏固節奏，培養聆聽及對音色與節奏型的反應能力。（6---8分鐘）

　　要求：感受節奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。

　　1、 學自由選擇節奏如：

　　大象： ||： X X | X X ：|| （走 走）

　　小鴨： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）

　　2、教師用小鼓區別節奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發頭飾。

　　（四）第四個節目：小小音樂家——復習鞏固歌曲，創編歌詞，培養創作能力。（14分鐘）

　　師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。

　　復習鞏固歌曲：

　　1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。

　　2、 本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？

　　（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學生加動作表演。）

　　創編歌詞，展示比賽，培養創作能力：

　　剛才，我們模仿了哪么多動物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創作出一首新的《快樂的音樂會》主題歌呢？

　　1、 學生分小組，自由創編歌詞，并小組集體編動作表演。

　　（教師巡回指導、鼓勵）

　　2、 小小音樂家展示比賽。

　　（學生分小組展示，學生互評，頒發頭飾。）

　　要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。

　　四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘）

　　選擇學生創作的新編《快樂的音樂會》，讓我們全班同學一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。

　　（放錄音范唱）

　　五、教師表演快板。

　　六、下課。（1分鐘）

　　同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意。現在我宣布快樂的音樂會結束。

　　（鼓掌，唱師生問候歌下課）

　　成都高新實驗小學 寇忠泉

《快樂的音樂會》教案 篇9

　　教材：人音版小學音樂教材第三冊 

　　教學目標  

　　1、鞏固“X 、 X 、 X ”節奏，復習歌曲《快樂的音樂會》。 

　　2、培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。 

　　3、感受人與動物的和諧。 

　　教學重點：即興創作與表演。 

　　課 型：以創作為主的綜合課。 

　　教學準備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。 

　　教學過程  

　　課前游戲（ ） 

　　一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘） 

　　1、唱《師生問好歌》，上課。 

　　2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭） 

　　二、設計教學情景，創設“快樂”氣氛。（3分鐘） 

　　師：大家想不想把我們心中的快樂延續下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個快樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節目呢？ 

　　（學生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。） 

　　排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表演（加節奏樂器） 

　　三、舉行“音樂會”，培養創造力、合作學習習慣等。 

　　同學！“快樂的音樂會”現--在--開--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發給漂亮的頭飾一個。 

　　（一）第一個節目：舞蹈（歌表演）《這是什么》——體驗2/4節拍。（3分鐘） 

　　請同學們自己決定表演什么內容。（放錄音或帶學生唱） 

　　表演結束，由教師評價頒發頭飾。 

　　（二）第二個節目：超級模仿秀。——鞏固所學節奏時值（8分鐘） 

　　第二個節目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過 

　　1、 請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發頭飾。 

　　（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節奏），。 

　　2、教師隨機評價，提取節奏 

　　（1）小鴨： ||：X X X X | X X X X ：|| 

　　嘎 嘎…… 

　　小雞 嘰 嘰 

　　（2）小貓： ||： X | X ：|| 

　　喵 喵 

　　（3）大象： ||： X X | X X ：|| 

　　咚 咚 咚 咚 

　　（4）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：|| 

　　汪 汪 汪 

　　（5）請全班同學合作表演。 

　　要求：節奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。 

　　（三）第三個節目：游戲“聽聽、走走、跑跑。”——鞏固節奏，培養聆聽及對音色與節奏型的反應能力。（6---8分鐘） 

　　要求：感受節奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。 

　　1、 學自由選擇節奏如： 

　　大象： ||： X X | X X ：|| （走 走） 

　　小鴨： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑） 

　　2、教師用小鼓區別節奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發頭飾。 

　　（四）第四個節目：小小音樂家——復習鞏固歌曲，創編歌詞，培養創作能力。（14分鐘） 

　　師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。 

　　復習鞏固歌曲： 

　　1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。 

　　2、 本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？ 

　　（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學生加動作表演。） 

　　創編歌詞，展示比賽，培養創作能力： 

　　剛才，我們模仿了哪么多動物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創作出一首新的《快樂的音樂會》主題歌呢？ 

　　1、 學生分小組，自由創編歌詞，并小組集體編動作表演。 

　　（教師巡回指導、鼓勵） 

　　2、 小小音樂家展示比賽。 

　　（學生分小組展示，學生互評，頒發頭飾。） 

　　要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。 

　　四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘） 

　　選擇學生創作的新編《快樂的音樂會》，讓我們全班同學一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。 

　　（放錄音范唱） 

　　五、教師表演快板。 

　　六、下課。（1分鐘） 

　　同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意。現在我宣布快樂的音樂會結束。 

　　（鼓掌，唱師生問候歌下課）

《快樂的音樂會》教案 篇10

　　教材：人音版小學音樂教材第三冊

　　教學目標  :

　　1、鞏固“X 、 X 、 X ”節奏，復習歌曲《快樂的音樂會》。

　　2、培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。

　　3、感受人與動物的和諧。

　　教學重點：即興創作與表演。

　　課型：以創作為主的綜合課。

　　教學準備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。

　　教學過程 ：

　　課前游戲（ ）

　　一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘）

　　1、唱《師生問好歌》，上課。

　　2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）

　　二、設計教學情景，創設“快樂”氣氛。（3分鐘）

　　師：大家想不想把我們心中的快樂延續下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個快樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節目呢？

　　（學生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）

　　排序：舞蹈（或歌表演）——小品——游戲——唱歌并表演（加節奏樂器）

　　三、舉行“音樂會”，培養創造力、合作學習習慣等。

　　同學！“快樂的音樂會”現--在--開--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發給漂亮的頭飾一個。

　　（一）第一個節目：舞蹈（歌表演）《這是什么》——體驗2/4節拍。（3分鐘）

　　請同學們自己決定表演什么內容。（放錄音或帶學生唱）

　　表演結束，由教師評價頒發頭飾。

　　（二）第二個節目：超級模仿秀。——鞏固所學節奏時值（8分鐘）

　　第二個節目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過

　　1、 請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發頭飾。

　　（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節奏），。

　　2、教師隨機評價，提取節奏

　　（1）小鴨： ||：X X X X | X X X X ：||

　　嘎 嘎……

　　小雞 嘰 嘰

　　（2）小貓： ||： X | X ：||

　　喵 喵

　　（3）大象： ||： X X | X X ：||

　　咚 咚 咚 咚

　　（4）小狗： ||： X 0 | X X 0 ：||

　　汪 汪 汪

　　（5）請全班同學合作表演。

　　要求：節奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。

　　（三）第三個節目：游戲“聽聽、走走、跑跑。”——鞏固節奏，培養聆聽及對音色與節奏型的反應能力。（6---8分鐘）

　　要求：感受節奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。

　　1、 學自由選擇節奏如：

　　大象： ||： X X | X X ：|| （走 走）

　　小鴨： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）

　　2、教師用小鼓區別節奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發頭飾。

　　（四）第四個節目：小小音樂家——復習鞏固歌曲，創編歌詞，培養創作能力。（14分鐘）

　　師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。

　　復習鞏固歌曲：

　　1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。

　　2、 本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？

　　（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學生加動作表演。）

　　創編歌詞，展示比賽，培養創作能力：

　　剛才，我們模仿了哪么多動物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創作出一首新的《快樂的音樂會》主題歌呢？

　　1、 學生分小組，自由創編歌詞，并小組集體編動作表演。

　　（教師巡回指導、鼓勵）

　　2、 小小音樂家展示比賽。

　　（學生分小組展示，學生互評，頒發頭飾。）

　　要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。

　　四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘）

　　選擇學生創作的新編《快樂的音樂會》，讓我們全班同學一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。

　　（放錄音范唱）

　　五、教師表演快板。

　　六、下課。（1分鐘）

　　同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意。現在我宣布快樂的音樂會結束。

　　（鼓掌，唱師生問候歌下課）

　　成都高新實驗小學 寇忠泉

《快樂的音樂會》教案 篇11

　　教學目標：

　　1.能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲，通過歌曲，認識一些民族樂器，體驗音樂的快樂。

　　2.能聯系生活，為歌曲創編歌詞，體驗創作的快樂。

　　3.通過拍、誦、聆聽、唱等音樂活動來學習、表現音樂。

　　教學重點：

　　感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂器的音色，完整準確地演唱歌曲。

　　教學難點：

　　1.唱準歌曲中  　  ×　　0×　×--節奏

　　2.唱好一字多音

　　教具準備：

　　多媒體課件、教學光盤

　　教學過程：

　　一、組織教學  創設情境

　　又和大家相聚在快樂的音樂課堂中了，那老師就帶你們去參加一個快樂的音樂會（課件出示課題），不過啊我得先考考大家，敢接受我的挑戰嗎？

　　二、節奏闖關激發興趣

　　1.第一關：請你跟我拍一拍

　　“好那讓我們就一起來挑戰第一關，請你跟我拍一拍。

　　  　  ×　　0×　×-（教師拍節奏，學生進行模仿）”

　　2.第二關：反力度拍手

　　“老師用強的力度來拍，你們就用弱的力度來拍，老師用弱的力度來拍，你們就用強的力度來拍。”

　　三、感受新歌 培養興趣

　　1.初聽歌曲《快樂的音樂會》

　　“三關已經順利闖過，我們這就去參加快樂的音樂會，你們聽，音樂會上都有哪些嘉賓呢？”

　　2.熟悉歌曲內容

　　師：“小朋友，你聽出來了嗎？”

　　師：“它們的心情怎么樣？”

　　3.再次感受歌曲，模仿動作

　　“同學們感受音樂的能力真強。那么想不想帶著這種愉快的心情再來欣賞一次。（想）再請你聽一聽音樂會上都表演了哪些節目？”

　　師：你能告訴大家（小喇叭）是什么樣子的？

　　媒體展示小喇叭的圖片。

　　師：“誰愿意當一回小小喇叭演奏家？”（個別學生表演）然后再集體模仿表演。

　　師：“還有哪些樂器？”

　　4.隨音樂模擬表演。

　　“同學們想不想當一回小小演奏家。（想）請同學們隨著音樂一起奏起來吧。”

　　5.教師范唱，激發興趣

　　“看了同學們精彩的演奏，老師我也想露一手，可以嗎？”

　　四、學唱歌曲

　　1.隨琴模唱第一段。

　　2.解決問題：

　　師：“同學們請看第一句，這是我們剛剛練習的節奏，注意休止符的停頓。第二句同學們要注意唱準歌詞。請同學們完整地演唱一遍。”

　　3.多種形式進行鞏固：

　　師：“同學們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著胡琴唱起來。”

　　（隨伴奏音樂演唱）

　　師：“剛才同學們已經說了，小貓、小狗心情很高興，那么你能帶著愉快的心情來演唱嗎？”

　　（隨伴奏音樂演唱）

　　4.分角色接龍唱

　　師：“瞧，同學們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來個歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學們演唱第二句。”

　　5.小組合作，演唱第二、三段。

　　師：“第一段我們已經輕松拿下，那么第二段和第三段能不能自學？那請同學們以小組為單位，進行自學。”

　　師：“同學們讓我們一起來唱一唱這兩段吧？”

　　師糾正錯誤。

　　師：三段已經學完了，告訴老師現在的心情又如何？（很高興，很快樂）那就讓我們帶著這種快樂的心情一起來唱一唱吧。

　　6、完整演唱歌曲

　　五、拓展創編

　　“噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我（在學生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）原來呀，他們也被同學們的歌聲吸引了，想來參加音樂會，歡迎嗎？

　　師：“可是他們要求同學們也把它們唱進歌里，能行嗎？讓我們一起來試試。”

　　（師生集體創編歌詞）

　　師：“同學們多棒啊，瞧，你們現在又變成小作家了。想不想讓更多的小動物來參加我們的音樂會？”

　　（媒體展示：各種動物頭飾）

　　師：“我們現在以小組為單位進行選擇，然后創編歌詞并分角色表演”

　　六、小組表演，才藝展示。

　　：“快樂音樂會現在開始。哪個小組愿意上臺表演？（小組進行表演）。

　　七、小結：

　　“同學們歡樂的時光總是短暫，下課的時間到了，讓我們的音樂會延伸到課外吧，讓我們唱著歡樂的歌走出教室。”（播放伴奏音樂，師生邊演唱邊走出教室）。