教學目標：有主動識字的愿望，能認識“鐘、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。...

教學目標： 有主動識字的愿望，能認識“鐘、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。 能正確，流利地朗讀課文。 在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。...

學生分析：只知一分鐘很短，卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得分秘必爭的道理。學生已經具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應該是一件很輕松，也很感興趣的事。...

所謂說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計、|板書設計及其依據面對面地對同行(同學科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。...

教學目標：知識目標：通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關系，掌握1分=60,學會簡單的單位換算。過程目標：.通過實踐活動，讓學生親生體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養學生的估測能力、及學生的動手...

目標：1.體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。 2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。 3.基本理解一分鐘的含義，能根據秒針數出一分鐘的有六十秒。 準備：1.有秒針的大鐘。...

活動目標：1、認識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。2、在活動中體驗一分鐘時間的長短。3、知道珍惜時間，學習有效利用每一分鐘。活動準備：時鐘一分鐘的動畫片、音樂、珠子、彈珠、筷子、記錄表。...

一、識字寫字1、讓學生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認讀、識記。然后在讀課文的過程中指導學生給生字正音，注意讀準翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。...

一堂好課就應是小手直舉，小嘴常開。但是這堂課，我看不到學生小手常舉，看不到學生有急于發言的欲望和沖動，感受不到學生思維的迸發，聽不到學生對課文的深刻明白和感悟。因此說呈現這堂課的教學收效是甚微的，不能達成預定的教學目標。...

基礎訓練一、看拼音，寫語詞 huā qin nāo zhōng tn q ch do （） （） （） （） shū bāo sh yun hā qian ju xīn （） （） （） （）...

一、復習導入1、這節課我們繼續學習《一分鐘》，先在一分鐘內聽寫四個詞語2、對照對錯，讀一遍。3、還記得這篇課文講了什么事嗎？是啊貪睡的元元是怎么弄丟這20分鐘的呢？這節課我們練習感情朗讀并弄明白這件事。...

說教材：《一分鐘》是人教版語文二年級上冊的一篇課文，課文講了元元因為早上多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘。故事與學生實際生活聯系十分緊密，教學中要引導學生聯系自己的生活實際體驗、理解課文內容，從中受到教育和影響。...

多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，結果耽誤了半節課。...

【片斷：游戲導入】正式上課前，全體同學立正站好，兩臂側平舉，一動不動地站立，看誰堅持得最久。然后讓同學談感受，再面向全體同學談話。你們覺得一分鐘長嗎？（學生自由交談）是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要...

教學目的:1.理解課文，積累語言。2. 在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。...