巧用媒體 教活課文——《火燒云》課堂實錄
師：你們的想象太豐富了，說的真棒！
4、學習“火燒云下去了”
師：作者觀察火燒云時有著怎樣的感受？從第7自然段找一句話來回答。
生：讀“一時恍恍惚惚的，……什么也看不清了。”
（四）回歸整體，激發情感
師：學完了這篇課文，能不能說一句贊美火燒云的話呢？
生：火燒云真是太美麗啦！
生：火燒云不但絢麗多彩，而且變幻莫測。
生：我愛火燒云，它給我的想象插上了翅膀。
（五）質疑問難，妙在延伸
師：現在大家還有沒有不懂的問題？如果有，馬上提出來？
生：為什么火燒云顏色變化這么多？
生：為什么火燒云只出現在早晨或傍晚？
生：火燒云上來時，為什么地上的人和小動物的顏色發生變化呢？
師：你們提出的問題很好，有的連老師一時也回答不上來。怎么辦呢？《變幻的天空》一書介紹了有關火燒云的知識，下課可以請教它。（課件展示《變幻的天空》一書的封面）
（六）作業
師：今天的作業共兩項，你可以從以下兩項作業中任選一項來完成。分別是：1、以“火燒云”為內容。2、以“禮花”為內容。想像它的形狀，按照“出現、樣子、變化、消失”這一順序寫一段話。
（語文課 堂 網 友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目）原文地址