《“紅領巾”真好》課堂實錄二

毛衫城 陳蕙

教學目標：

1、認識8個新字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

3、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛士”的快樂與自豪。

教學重點：識字寫字；有感情讀文。

教學難點：“蓬”、“撲棱棱”的正確讀音。體會小鳥的活潑可愛和人

與自然的和諧。

教學準備：生字卡片、生詞卡片

教學過程：

一、 導入課題，理解課題。

師：大森林怎么樣？你能用一句話表示嗎？

生：大森林很美麗。大森林里有好多美麗的花啊。

師：真美啊！美麗的大森林里會發生什么故事呢？請看：紅領巾真好！

生讀。

師：真好，帶有一種夸獎的意思。在夸獎誰啊？

生：夸獎少先隊員！師：你真棒！這個紅領巾是胸前的紅領巾嗎？生：不是。

師：這里紅領巾是指少先隊員。讓我們帶著夸獎的語氣來讀讀。生讀。

師：真好！這群少先隊員好在哪兒呢？讓我們一起來課文里找找。把拼

音自己多讀幾遍。

二、學習生字

師：同學們的聲音真是動聽！瞧，生字寶寶要和你們交朋友呢。誰來親切地和它打聲招呼呢？生：能！

師：你來，生：讀嶄。

師：這是翹舌音。再讀。生讀。

師：你能給他找個朋友嗎？嶄新的什么？

生：衣服，硬幣……師：我把生字蓋去了還能讀嗎？生：能。

師：你來，生讀。

師：我們一起來讀讀好嗎？

師：這個棱，變成這個詞語的話：樸棱棱，怎么讀？

生：樸棱棱。

師：好的，讀得輕快。

師：生字躲進詞語里去了，誰來讀讀？

生讀詞語。

師：我們大家試試一個人把所有的詞語都讀讀行嗎？

生：嘰嘰喳喳，

師：第二個相同的字要讀得輕一點，再來一次。

生：嘰嘰喳喳。

師：好的。你來試一次。生讀

師：好的。你也讀一次好嗎？生讀。

師：好的，你有進步了，我們一起來好嗎？生讀。

師：嘰嘰喳喳，樸棱棱。生：嶄新。

師：嶄是翹舌音，再來一次。

三、 讀中感悟。

師：老師讀一遍好嗎？

師：聽得這么仔細，你能幫幫我嗎？

出示：清晨，林中————最快樂。

清晨，林中————最活躍。

清晨，林中————來得最早

第一句誰來：清晨，林中（　　　　）最快樂生：小鳥。

師：說話說完整。清晨，林中小鳥最快樂！

師：你來說第幾句？生：清晨，林中機靈的小鳥最活躍！清晨，林中紅領巾來得最早！

四、學習第二小節

師：聽，是誰來了？

生：小鳥。

師：是怎么樣的小鳥？

生：開心，快樂，機靈的。

師：讓我們一起快樂地讀第一段。

師：自己帶著快樂的感覺自由讀。

師：哪只快樂的小鳥來試試？生讀。

師：你真是一只可愛的小鳥。還有哪只小鳥要來讀？生：讀。

師：你再讀一遍好嗎？生讀。

師：你再練練肯定會更好！現在你們就是那只快樂的小鳥，想想你在做什么啊？

生：唱歌，

師：亮亮你的嗓子是嗎？

生：嘰嘰喳喳地跟朋友們在說話。

師：在交流感情呢。生：蹦蹦眺跳。

師：快樂地捕捉害蟲是嗎？生：是的。

師：多么快樂的一只小鳥啊？你能加上動作來讀讀嗎？

生：讀。

師：讀得真棒！能加上動作嗎？

師：你來！生：邊讀邊表演。

師：我們一起來表演讀讀好嗎？

師：可愛的小鳥唱著歌，來到了森林，森林里一下子就熱鬧起來了。你能找找機靈的小鳥表現在哪兒吧？讀讀第二段。生讀。

師：你說？生：捕捉害蟲，飛來飛去。

師：還有在做什么？生：樸棱棱。

師：鳥兒飛來飛去不停地給大樹治病。是呀！今年的夏天，天氣特別炎熱，樹林里的蟲子可多了！你看，森林醫生來了。（課件播放鳥兒捉蟲的情景圖，教師相機解說.）治好病的大樹會對小鳥說些什么呢？

生：小鳥，你真好！

師：是的，在謝謝他叱！

生：謝謝你治好了我的病。

師：讓我再也不痛了！

生：謝謝你小鳥，把我的病治好了。我可以長高了！

師：是啊，鳥醫生，實在太感謝你了！

你瞧！你們的辛勤終于換來了樹林的翠綠。你們都是捕捉害蟲的能手！讓我來夸夸小鳥吧！讓我們一起帶著感謝，一起來讀讀好嗎？

師：我們一起來夸夸好嗎？

師：誰能一個人來讀讀？生讀。

師：鎮定一點再來一次好嗎？謝謝。生讀。

師：再練練會更好！你來吧！生讀。

師：我們都是機靈的小鳥。一起來讀讀。生：讀。

五、學習第三小節

師：小鳥是樹木的醫生，是人類的好朋友。快看一群紅領巾來干什么？

生：少先隊員來為小鳥放鳥巢。

師：真棒！你來。生：讀。

師：做了嶄新的木牌，讓大家愛護小鳥。他們為什么要這么做呢？

生：為大樹治病。

師：讓他好好成長。還有呢？

生：大樹是我們的好朋友。

師：我們也是少先隊員，我們還有什么辦法來愛護小鳥？

生：不要捉小鳥；捅鳥窩；

師：假如小鳥不小心受傷了怎么辦？

生：幫他治好，重新讓他回家。師：讓他恢復健康。假如有人在賣小鳥怎么辦？

生：買來放飛。

師：讓他回到自己的家對嗎？好，你來？

生：給他做個家。

師：讓他溫暖地生活。有你們的關心，他一定會健康，開心地成長，他一定會說：紅領巾真好！怪不得小鳥在枝頭高唱：“紅領巾”真好！讓我們也來夸夸這群紅領巾.（感情朗讀）生讀。

師：是啊，小鳥是那么可愛，那么機靈，我們愛護它的決心是那么大，讓我們一起讀讀全文。

生讀。

師：咱們配上音樂，美美地再來讀讀。

六、拓展總結

師：請坐。樹林里除了有可愛的小鳥，還有許許多多可愛的小動物。快看，它們來了）課件演示播放各種各樣充滿活力的動物。）這么可愛的動物，老師也想編一首小詩，你們想聽嗎？