小班綜合快樂小寶貝
2、體驗在幼兒園活動的快樂。
準備;(1)自制的魔術盒(兩頭可以打開,中間有隔板,簡單裝飾一下)
(2)糖果、電動、絨布小玩具若干。
過程:1、引起幼兒觀看魔術表演的興趣。
2、魔術盒變變變。
(1)教師扮演魔術師,并出示魔術盒,引出變魔術的話題。
(2)變糖果。
教師打開魔術盒空的一頭,當幼兒確定里面沒有東西時,教師對著盒子喊“變變變”,快速轉動魔術盒,將裝有糖果的一頭打開,分發給幼兒品嘗。
(3)變玩具。
方法如前(教師可鼓勵幼兒參與,喊“變變變”,一一變出玩具)。
3、幼兒玩玩具。
幼兒自己選擇一樣魔術盒里變出的玩具,自由的玩一玩。
建議:在幼兒初入園的幾天里,可多玩幾次變魔術的游戲,以幫助幼兒穩定情緒。
數學:顏色碰一碰
目標:1、感知物體的顏色,能按物體的顏色分類。
2、愿意參加小組操作活動,初步學會按每個小組活動的要求進行操作。
準備:1、紅、黃、藍三種顏色的胸牌。
2、紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個木珠作為分類的標記。
3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發,作為分類的標記。)
4、紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一,紅、黃、藍三色的小紙片若干。
過程:1、游戲:顏色碰一碰。
(1)按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。
(2)每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上,當老師說出顏色碰一碰時,同種顏色的小朋友相互碰一碰。
(3)游戲3~4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等等。
2、分組做分類練習。
(1)玩“穿珠”游戲。
如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。
(2)玩“喂娃娃”游戲。
如:黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
(3)玩“片片回家”游戲。
如:蘭色的紙片回藍家。
建議:1、分組活動幼兒可自由選擇。
2、將本活動的材料放在益智區,供幼兒操作.
語言;笑嘻嘻
目標;1、理解兒歌內容,能有表情的朗誦兒歌。
2、能說短句:我上幼兒園,笑嘻嘻。
準備;布置展板,貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。
過程;1、欣賞照片和圖片,感知笑的表情。
問問幼兒照片上的小朋友開心嗎?你怎么知道的?
2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》
(1)提問:第一天上幼兒園,小明怎么樣?
第二天上幼兒園,小華怎么樣?
第三天上幼兒園,我們大家怎么樣?
(2)引導幼兒接著說:大家笑嘻嘻。
3、幼兒學念兒歌。
(1)幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。
(2)有表情的朗誦兒歌。
4、與同伴交流上幼兒園的經驗。
講一講:幼兒園好不好?為什么?
藝術:親親
目標:1、能用愉快的情緒學唱歌曲。
2、知道老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
準備:玩偶娃娃一個。
過程:1、初步對歌詞產生興趣。
讓幼兒觀察玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親他?
2、范唱歌曲。
(1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲。