小班綜合快樂小寶貝
2、體驗在幼兒園活動的快樂。
準備；（1）自制的魔術盒（兩頭可以打開，中間有隔板，簡單裝飾一下）
（2）糖果、電動、絨布小玩具若干。
過程：1、引起幼兒觀看魔術表演的興趣。
2、魔術盒變變變。
（1）教師扮演魔術師，并出示魔術盒，引出變魔術的話題。
（2）變糖果。
教師打開魔術盒空的一頭，當幼兒確定里面沒有東西時，教師對著盒子喊“變變變”，快速轉動魔術盒，將裝有糖果的一頭打開，分發給幼兒品嘗。
（3）變玩具。
方法如前（教師可鼓勵幼兒參與，喊“變變變”，一一變出玩具）。
3、幼兒玩玩具。
幼兒自己選擇一樣魔術盒里變出的玩具，自由的玩一玩。
建議：在幼兒初入園的幾天里，可多玩幾次變魔術的游戲，以幫助幼兒穩定情緒。
數學：顏色碰一碰
目標：1、感知物體的顏色，能按物體的顏色分類。
2、愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。
準備：1、紅、黃、藍三種顏色的胸牌。
2、紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠作為分類的標記。
3、紅、黃、藍三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發，作為分類的標記。）
4、紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一，紅、黃、藍三色的小紙片若干。
過程：1、游戲：顏色碰一碰。
（1）按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。
（2）每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說出顏色碰一碰時，同種顏色的小朋友相互碰一碰。
（3）游戲3~4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等等。
2、分組做分類練習。
（1）玩“穿珠”游戲。
如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。
（2）玩“喂娃娃”游戲。
如：黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
（3）玩“片片回家”游戲。
如：蘭色的紙片回藍家。
建議：1、分組活動幼兒可自由選擇。
2、將本活動的材料放在益智區，供幼兒操作.
語言；笑嘻嘻
目標；1、理解兒歌內容，能有表情的朗誦兒歌。
2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。
準備；布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。
過程；1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。
問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？
2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》
（1）提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？
第二天上幼兒園，小華怎么樣？
第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？
（2）引導幼兒接著說：大家笑嘻嘻。
3、幼兒學念兒歌。
（1）幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。
（2）有表情的朗誦兒歌。
4、與同伴交流上幼兒園的經驗。
講一講：幼兒園好不好？為什么？
藝術：親親
目標：1、能用愉快的情緒學唱歌曲。
2、知道老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
準備：玩偶娃娃一個。
過程：1、初步對歌詞產生興趣。
讓幼兒觀察玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么？誰來親親他？
2、范唱歌曲。
（1）教師以娃娃的口吻范唱歌曲。