Unit 4 What are you doing？

教學內容： 
1 、 Let ′ s learn. 
2 、 Let ′ s play. 
教學目標： 
1 、培養學生聽、說、讀、寫 drawing pictures 、 doing the dishes 、 cooking dinner 、 reading a book 、 answering the phone. 
2 、運用句子： What are you doing ? 
I am drawing pictures . / …詢問別人正在做什么？ 
教學重點： 
四會單詞： drawing pictures 、 doing the dishes 、 cooking dinner 、 reading a book 、 answering the phone . 
教學難點： 
動詞短語 ing 形式的讀音。 
教學用具： 
CAI 課件、單詞卡、圖片。 
Teaching procedures. 
step 1 warm up /Revision 
1. Greetings 
2. Free talk 
[ 簡單的口語練習可以幫助學生適應英語語感，使學生自然地進入英語學習狀態。 ] 
Step 2 presention 
1. 出示課件（學）：指著圖片問： What are these? 學生回答： Pictures. 教師接著問： Can you draw pictures? 學生回答后，教師說 Let ′ s draw pictures. 教師在學生畫畫時問： What are you doing? 然后教讀 drawing pictures. 
2. 播放課件教 drawing pictures 、 reading a book 、 cooking dinner 、 doing the dishes. 、 answering the phone. 
3. 播放課件（聽）： 快速反應，練習本部分的動詞短語。 
4. 播放課件（唱）： Let ′ s chant. 學生認真聽，再次播放時，學生跟讀。 
5. 播放課件（玩）： 游戲 Let ′ s play . 
[ 運用多媒體、圖片、游戲等手段，幫助學生在生動的語境中進行自主學習，充分激發學生的學習興趣和學習動機，使學生的交流活動更有意義。 ] 
Step 3. consolidation and extension . 
播放課件（寫）：抄寫五個詞組。 
板書 
Unit 4 What are you doing ？ 
drawing pictures 
doing the dishes 
reading a book 
cooking dinner 
answering the phone. 
設計意圖 
這堂課教學形式以活動為主，采取鼓勵措施，使學生在輕松快樂的環境中主動學習語言，在體驗、參與中學習語言、實踐語言，并以此為基礎，培養學生學習英語的興趣和聽、說、讀、寫英語的習慣。