Unit 4 What are you doing?
教學內容:1 、 Let ′ s learn.
2 、 Let ′ s play.
教學目標:
1 、培養學生聽、說、讀、寫 drawing pictures 、 doing the dishes 、 cooking dinner 、 reading a book 、 answering the phone.
2 、運用句子: What are you doing ?
I am drawing pictures . / …詢問別人正在做什么?
教學重點:
四會單詞: drawing pictures 、 doing the dishes 、 cooking dinner 、 reading a book 、 answering the phone .
教學難點:
動詞短語 ing 形式的讀音。
教學用具:
CAI 課件、單詞卡、圖片。
Teaching procedures.
step 1 warm up /Revision
1. Greetings
2. Free talk
[ 簡單的口語練習可以幫助學生適應英語語感,使學生自然地進入英語學習狀態。 ]
Step 2 presention
1. 出示課件(學):指著圖片問: What are these? 學生回答: Pictures. 教師接著問: Can you draw pictures? 學生回答后,教師說 Let ′ s draw pictures. 教師在學生畫畫時問: What are you doing? 然后教讀 drawing pictures.
2. 播放課件教 drawing pictures 、 reading a book 、 cooking dinner 、 doing the dishes. 、 answering the phone.
3. 播放課件(聽): 快速反應,練習本部分的動詞短語。
4. 播放課件(唱): Let ′ s chant. 學生認真聽,再次播放時,學生跟讀。
5. 播放課件(玩): 游戲 Let ′ s play .
[ 運用多媒體、圖片、游戲等手段,幫助學生在生動的語境中進行自主學習,充分激發學生的學習興趣和學習動機,使學生的交流活動更有意義。 ]
Step 3. consolidation and extension .
播放課件(寫):抄寫五個詞組。
板書
Unit 4 What are you doing ?
drawing pictures
doing the dishes
reading a book
cooking dinner
answering the phone.
設計意圖
這堂課教學形式以活動為主,采取鼓勵措施,使學生在輕松快樂的環境中主動學習語言,在體驗、參與中學習語言、實踐語言,并以此為基礎,培養學生學習英語的興趣和聽、說、讀、寫英語的習慣。