關于“Task time” 部分教學的幾點思考
關于“Task time” 部分（任務型活動）的教學，其目的主要是通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言。第一單元設計了“為教室涂色并介紹自己的教室”的內容，第二單元要求學生了解并制作價格標簽，并以此為內容進行相關口語練習，第三單元介紹朋友，完成表格，并進行口語練習。
完成“Task time” 部分（任務型活動）的教學，我從以下幾步著手安排：
一.明確任務要求
進入本部分教學，首先讓學生明確他們應完成什么任務，通過這一活動應學會什么，就第三單元而言，其目標是：提高學生介紹自己的朋友的口語表達能力，并能夠根據調查填表，學會用“What do you like?” “Do you like …？”詢問愛好，培養學生通過調查獲得結論的學習習慣和與人交往的能力。
二.指導學習方法
首先讓學生看懂表格如何操作，在學生獨立認讀相關單詞后，教師以第三單元B部分對話的形式介紹Chen Jie, 讓學生對照書中對勾試著介紹，之后教師以同樣的方式介紹Zhang Peng，讓學生完成相關練習，然后以此為內容進行口語練習。 三.給學生自由練習的空間
在教師說明要求后，給學生自由練習與展示自我的空間，比如第一單元Task time 中給教室圖片按自己喜歡的顏色涂好后，教師示范介紹或由學生示范介紹，之后結組自由練習，然后讓不同層次的學生分別展示自己。