教學(xué)后記記什么
當(dāng)今社會,反思已成為人們的自覺行為。作為教師,我們只有在教學(xué)中不斷的反思總結(jié),記教學(xué)后記,才能使自己的教學(xué)方式更具可行性和合理性,從而取得更好的教學(xué)效果。那么,我們的教學(xué)后記應(yīng)該記什么呢?以下是本人的一些作法,供大家參考。一、記成功之舉
將教學(xué)中達到預(yù)先想的目的,取得良好教學(xué)效果的做法作為成功的舉動記錄下來。如講閱讀理解時,我一改往日教師一字一句講解的傳統(tǒng)方法,讓學(xué)生先就各自做錯的題相互討論,再提出仍然存在的問題,教師解答。這樣做效果不錯,我就在這堂課的教學(xué)后記中記下這樣成功的一個小舉動。通過不斷地積累,這些“小舉動”就會帶來大改觀的“大舉動”。
二、記教學(xué)靈感
把教學(xué)中偶然出現(xiàn)的靈感或解決問題的方法記下來,這也是教學(xué)后記值得一記的內(nèi)容。例如:在一次英語作文課中,我忽然想到可不可以把學(xué)生的作文以改錯題的形式讓學(xué)生訂正呢?這種方法把學(xué)生的寫作、口語和改錯訓(xùn)練融為一體,有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力,效果還真不錯。把這種一閃而過的靈感記錄下來,也會成為我們教學(xué)后記中的精彩之筆。
三、記敗筆之處
將處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)重點、難點、安排不妥的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)疏漏之處記錄下來,使之成為以后教學(xué)應(yīng)吸取的教訓(xùn),也是寫教學(xué)后記一個重要方面。記下敗筆,有利于自己在今后的教學(xué)中改進,也有利于對教學(xué)作深入的思考,這是提升自己的一條有效途徑。
四、記學(xué)生獨到的見解和問題
記學(xué)生獨到的見解和問題就是記教學(xué)過程中同學(xué)們的迷惑點,同學(xué)們在作業(yè)中暴露的欠缺點以及在考試中出現(xiàn)的失分點,或?qū)W生非常感興趣的問題,學(xué)生的智慧火花等。我們老師,有時確實也需要蹲下來向我們的學(xué)生學(xué)習(xí),這樣才能做到“教學(xué)相長”。
對于教學(xué)后記,各人可視自己的實際情況而定。教學(xué)后記僅是教學(xué)反思的一部分,真正要通過反思教學(xué)進一步完善和發(fā)展自己,還需要我們在今后的教學(xué)中不斷的探索。