“興趣是最好的老師”,而游戲活動是促進和激發興趣的一個很好形式。小學英語課堂中所運用的游戲活動可謂是不計其數、多彩多姿、活靈活現。這些游戲活動都遵循著激發和培養學生的興趣為主，快節奏、有趣味、活潑、生動、小學生都喜歡做。...

牛津英語教材的內容設置生活性強，緊隨現代生活的步伐，接近學生，圍繞社會，符合教材內容，實物材料豐富。以生活中可以信手拈來的實物作為教具，直觀形象，能引起學生的興趣和注意，既能有效地激發學生的聽課熱情，又能積極地調動學生的...

板書是教學中最常用的輔助手段，它最能反映教師的基本功。好的板書要字跡工整、清晰，排列整齊、美觀，能準確地體現教師的講課思路和教材的知識結構，能幫助學生理解和記憶教材的主要內容。如果教師語言好，板書也好，就顯得格外和諧。...

在M4U3的教學中，我按教材進行了野餐的主題化情景教學。讓學生在嘗一嘗，看一看，聞一聞，摸一摸中激發學習的自主性，在準備野餐的情景中全身心地投入學習過程，在親身體驗中掌握運用語言。我把課堂情景生活化。...

教學是師生雙方感情和思想交流的過程,即情感互動.要較好地實現情感互動，需在教師創設寬松的課堂氣氛，師生關系融洽，課堂教學效果就好，學生對老師的喜愛，可以激發學生對所教學科的喜愛，這也是取得良好教學效果的前提，如果師生不能產...

本節課的教學目標是: 1、通過學習昆蟲外部特征的單詞，讓學生學會用英語進行描述昆蟲。 2、學生能正確運用Ithas…句型來描述昆蟲。 3、能根據昆蟲的特征辨別昆蟲。...

描述目的地的方位、問路、為人指路是人們在生活中經常會遇到的情況。通過第一單元的學習，熟悉了各種交通工具及簡單的交通規則。本單元從表述地名postoffice(郵局)，hospital(醫院),cinema(電影院),bookstore(書店)等基礎上，熟悉英語中方...

今天我們學習了whoishungry?這課，總的來說學生掌握情況還可以。本課用到最多的就是食物單詞，所以在剛開始上課的時候我就和學生一起復習了這些單詞。所用的方法有drawandguess/guessthemeaning.等游戲。...