教學中的情感互動
教學是師生雙方感情和思想交流的過程,即情感互動.要較好地實現情感互動，需在教師創設寬松的課堂氣氛，師生關系融洽，課堂教學效果就好，學生對老師的喜愛，可以激發學生對所教學科的喜愛，這也是取得良好教學效果的前提，如果師生不能產生情感互動，學生容易產生逆反心理，甚至放棄了學習，因此，平時教師應通過親切的表情和言行給學生以鼓勵。Module1 unit4 Tasting and smelling第一課時的教學目標是:1.通過圖片和味覺，讓學生會聽，說，讀，寫，單詞apple,lemon,orange,sweet,sour.2.通過對話，讓學生會讀認句子Taste this. What is it? It is ….It is a/an…3.讓學生會正確以運用句子What is it? It is a/an...通過對教材的分析和三年級的教學要求.我制訂以下教學重難點:1.讓學生會拼寫單詞sweet,sour.2.讓學生會正確掌握sour的發音.3.讓學生會正確運用句子What is it? It is a/an…課前,老師和學生都帶了自己喜歡的水果,為了能更好的學會單詞sour,我特地帶了一個大的lime,課堂上,我將切好的一塊lime給平時上課很不愛聽,學習基礎很差的費佳樂,讓他Taste the lime.并且說出品嘗后的感覺,此時他很開心,并很響亮的讀出單詞sour,當老師對他說了一聲You are a super boy時,他終于露出了從未有過的笑臉.這時本班的瞿某也不甘落后,很快舉起小手,請求品嘗lime
并讀單詞sour.班級幾個較差的孩子紛紛在課堂上活躍了起來,并且將這較難的單詞在課堂上會讀了,會記了.
通過這堂課的教學,我覺得在教學中,師生雙方不僅要建立民主,和諧,愉快的師生關系,而且教師要以熱烈的情感影響學生,培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,成為一個會學習的人.