對三年級英語課堂教學的研究與反思
英語作為一個新語種對于三年級的孩子們來說是充滿著新奇感的一門課程，對于孩子的要求主要注重于口語、記憶和理解等方面，對書寫的要求并不多，而且整個三年級英語的學習內容并沒過于復雜的內容。所以怎樣有效利用課堂的時間，讓孩子們盡可能多盡可能快的學習知識，并且學會大膽的展示自我，培養一種學英語的良好習慣是三年級英語課堂教學的關鍵所在。在課題Unit 1 Welcome back的第二課時中，我就采用了熱身+復習、呈現新課和知識拓展三部分，以達到本節課的教學目的。
首先的熱身部分，先讓孩子們復習上節課學習的Let`s talk部分內容，讓他們上臺進行角色扮演，再出示國旗圖讓孩子們根據圖片說出該國家的英文名稱。最后在讓孩子們進行自我介紹，練習介紹“我來自……”的句型即“I`m…I`m from…”的英文句型，讓孩子們充分記憶起上節課所學習的內容，也以便于更好的學習接下來的內容。
在充分的熱身活動后，就要進入第二個部分的新課內容。本節課的詞匯詞組要求是掌握“boy”、“girl”及短語“Watch out！”的意思及具體應用。讓孩子們懂得運用單詞表示性別句型如“This is a boy”、“This is a girl”。先對孩子們進行誘導性提問，再讓孩子們答出滿意的答案，以誘導的方式將新課呈現出來，先給孩子們留下深刻印象。再讓孩子們模仿標準發音，學會讀與理解，并且重在運用，讓孩子們進行實地場景對話，介紹自己的性別與來自何處。之后針對短語“Watch out”提出問題，讓孩子們猜一猜它的含義，之后再進行正確的解釋。不得不說的是，我認為猜詞這個步驟是學習英語并且掌握單詞的重要方法，一旦孩子在啟蒙階段養成了猜詞的好習慣，對他以后學習英語是非常有幫助的一個方法。所以在教學途中處處注意培養孩子們學習英語的好習慣，也是非常重要的。
第三階段也是本節課的尾聲，難點在于怎樣把握住最后的時間引起孩子的注意力，因為到了一堂課的最后，作為三年級的孩子主要表現為注意力不集中、容易分心、學習效果不盡人意等，所以要在這段時間，挑選學習上比較容易讓孩子有興趣學的東西，這節課我就選用了教給孩子們一些主要的國家的英文名稱，也算是對孩子知識面的一種拓展，既可以引起孩子們的興趣，又能夠學習到英文知識，無不是一舉兩得的。
在最后的幾分鐘里，完成了課堂任務后適時的帶孩子們做一些課堂小游戲，以鞏固今天學習的內容。比如熟為人知的“擊鼓傳花”，當所傳物品停留在某一個孩子的手里時，他就要站起來用本節課所學習的內容向大家做自我介紹，這樣也可以培養孩子的自信心。
整堂課下來，主要是合理安排好每個部分的時間，以及恰當的內容，才能夠保證良好的課堂效果，也不會讓孩子感到疲憊或是對功課喪失興趣。當然，作為一個教導剛接觸英文的孩子英文的老師，我會深感責任的重大，起點決定著一個孩子以后的學習道路。我也會盡我所能的做好它，力爭有更大的進步。