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三年級英語教案示例

發(fā)布時(shí)間:2023-09-02

三年級英語教案示例(精選3篇)

三年級英語教案示例 篇1

  準(zhǔn)備導(dǎo)入:

  1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。

  舉例:

  老師:Five。

  學(xué)生:(指向5)

  2、讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字,讓他/她說出這個(gè)數(shù)字。

  舉例:

  老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)2)

  學(xué)生:Three。

  老師:No。

  老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)5)

  學(xué)生:Five。

  老師:Yes。

  3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。

  活動1:聽音指圖

  1、在黑板上,寫出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。

  2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。

  舉例:

  老師:ten

  學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)

  老師:Six。

  學(xué)生:(手中拿著“I0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)

  3、多做一些示范。

  教學(xué)技巧:

  1、學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。

  2、讓學(xué)生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。例如:這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何Ms Smart那么吃驚?圖4中為何Ms Smart笑了?

  3、放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。

  4、再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。

  活動2:從一數(shù)到十

  1、在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。

  2、在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。

  3、讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。

  4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說:“Change。”

  5、告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說“One。”指向第二個(gè)學(xué)生,他/她說:“Tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開始。

  補(bǔ)充活動:

  1、把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到I0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個(gè)數(shù)字。

  2、學(xué)生A說出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。

  課堂活動用書:

  1、聽音指圖

  讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字I一I0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動,一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。

  讓學(xué)生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。

  2、聽錄音并舉起手指

  讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們在做游戲,老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們在跟著老師的指示做。)

  讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個(gè)手指。

三年級英語教案示例 篇2

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。

  2、學(xué)習(xí)掌握本課的句型:Let’s…以及它的回答Good idea .等。

  3、能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  由于本課生詞較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難,因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片,錄音機(jī)等。

  【教學(xué)過程】

  Ⅰ、熱身、復(fù)習(xí)

  1、師生問候。

  2、聽一首歌曲《Happy New Year 》

  【設(shè)計(jì)思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛,同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

  3、試讀生詞競賽。(出示生詞卡片,讓學(xué)生搶讀)

  【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況,二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。

  Ⅱ、導(dǎo)入、教學(xué)新課

  一、生詞和課文教學(xué)

  1、教師向?qū)W生出示一本20xx年的掛歷,并說It’s new .引出并教學(xué)new這個(gè)詞。

  2、翻開掛歷的第一頁問學(xué)生:這是一個(gè)什么日子?教學(xué)New Year這個(gè)詞。

  3、告訴學(xué)生今天的日期(12月19日)并教The New Year is coming .以及生詞come .

  【設(shè)計(jì)思路】通過以上三個(gè)步驟能夠較自然地引出生詞,這樣生詞教學(xué)不會顯得太生硬,學(xué)生樂于接受。

  4、教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make,和make a Near Year card .

  5、教師說The New Year is coming李紅提出了什么建議呢?

  Let’s listen to the tape.引出并教學(xué)let’s .

  6、播放第79頁的課文錄音一遍,問學(xué)生李紅提出了什么建議,

  讓學(xué)生用課文原話Let’s make a Near Year card .來回答,并讓學(xué)生操練此句。

  7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea.

  【設(shè)計(jì)思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知,又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。

  8、聽音模仿、跟讀、分角色朗讀,表演等。

  【設(shè)計(jì)思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會自由地運(yùn)用的`基礎(chǔ)和前提。

  二、句型教學(xué)。

  1、問學(xué)生在新年人們通常會說什么祝福語,引導(dǎo)學(xué)生說Happy New Year.教學(xué)詞組say Happy New Year .

  2、用圖片和動作教學(xué)生詞dance,sing和詞組sing and dance .

  3、用圖片教學(xué)zoo和go to the zoo.

  4、通過做動做游戲等方式練習(xí)說以上詞組。

  【設(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對較多,因此通過做游戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的興趣,并能較快地記住單詞。

  5、教師說:假設(shè)今天是新年,我宣布今天不用上課了并且提議Let’s go to the zoo.你們覺得老師的提議如何?引導(dǎo)學(xué)生說Good idea .師生就此話題操練一遍:

  師:Let’s go to the zoo.

  生:Good idea .

  6、教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說幾遍對話(Let’s… Good idea .)

  7、播放課文第80頁錄音,讓學(xué)生跟讀、模仿。

  8、讓學(xué)生兩兩對話表演課文對話。

  9、教學(xué)生如何制作賀卡。

  三、鞏固提高。

  1、讓學(xué)生做課文第81頁練習(xí)。

  2、讓學(xué)生模仿課文自編對話。(教師給予指導(dǎo):替換詞組、人物等)

  【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用語言,讓學(xué)生自己編對這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn),教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。

  Ⅲ、課后作業(yè)

  1、聽、讀課文、單詞各三遍。

  2、制作一張賀卡。

三年級英語教案示例 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在語境中,能辨認(rèn)單詞詞形,并正確發(fā)音:sketchbook,cap,camera,far away

  2、能用特殊疑問句詢問方位:Where is Century Park?

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能根據(jù)圖片恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型

  教學(xué)工具:

  教學(xué)課件

  教學(xué)過程:

  生:觀看媒體,欣賞歌曲

  1、跟讀

  2、回答問題

  生:回答問題

  師:播放

  生:觀看

  師:出示圖片,指圖提問

  What is it?

  生:It’s a …(如果學(xué)生不能回答,則由老師自問自答)

  師:教sketchbok

  生:集體跟讀

  生:個(gè)別讀

  生:拼讀單詞:s-k-e-t-c-h-b-o-o-k,sketchbook

  師:用相同方法教授camera,cap

  師:指向其中一張圖片

  生:快速回答It’s a ……

  師:提問:What can we do with …?

  生:小組討論

  生:個(gè)別交流

  師:介紹某一的物品

  生:猜一猜

  師:播放

  生:集體跟讀

  師:根據(jù)課文內(nèi)容提問

  Where do they want to have a picnic?

  生:At Century Park.

  師:提問

  Where is Century Park?

  How is Century Park?

  生:小組討論回答

  師:根據(jù)圖提問

  Where is Century Park?

  Is it far away from our school?

  How can we go there?

  生:回答問題

  學(xué)生互相提問:What does …h(huán)ave?

  He/She has …

  生:集體跟讀模仿

  生:同桌表演對話

  課后小結(jié)

  生:分成四人一組

  生:合作完成plan

  生:對小組的計(jì)劃作出匯報(bào)

  課后習(xí)題

  1、聽磁帶模仿朗讀P52,53,背誦課文

  2、完成練習(xí)冊p76

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