三年級英語教案示例（精選3篇）
三年級英語教案示例 篇1
準(zhǔn)備導(dǎo)入：
1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字，把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字，他們必須指向正確的數(shù)字。
舉例：
老師：Five。
學(xué)生：（指向5）
2、讓一個(gè)學(xué)生到教室前，面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字，讓他/她說出這個(gè)數(shù)字。
舉例：
老師：（在學(xué)生背上寫一個(gè)2）
學(xué)生：Three。
老師：No。
老師：（在學(xué)生背上寫一個(gè)5）
學(xué)生：Five。
老師：Yes。
3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后，交換角色。
活動1：聽音指圖
1、在黑板上，寫出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字，讀單詞并讓學(xué)生跟讀。
2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字，如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符，學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例：
老師：ten
學(xué)生：（手中拿著“I0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字）
老師：Six。
學(xué)生：（手中拿著“I0”的學(xué)生坐下，手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字）
3、多做一些示范。
教學(xué)技巧：
1、學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞，之后才能讀出來。例如：在“聽音指圖”這一活動中，學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字，不必讀出來。
2、讓學(xué)生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。例如：這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何Ms Smart那么吃驚?圖4中為何Ms Smart笑了?
3、放錄音，每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
4、再放一遍錄音，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。
活動2：從一數(shù)到十
1、在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來，告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。
2、在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3、讓學(xué)生看師的書，把書舉起，指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。
4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色，就說：“Change。”
5、告訴學(xué)生，師將指向一個(gè)學(xué)生，他/她必須說“One。”指向第二個(gè)學(xué)生，他/她說：“Tw0，”這樣進(jìn)行到十，然后重新開始。
補(bǔ)充活動：
1、把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到I0十個(gè)數(shù)字的小紙片，每張紙上寫一個(gè)數(shù)字。
2、學(xué)生A說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片，游戲結(jié)束，然后學(xué)生們交換角色。
課堂活動用書：
1、聽音指圖
讓學(xué)生看書，問他們看到了什么。（數(shù)字I一I0）告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動，一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字，另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。
讓學(xué)生兩人一組活動，五輪之后，交換角色。
2、聽錄音并舉起手指
讓學(xué)生看這兩幅圖，用漢語描繪圖中內(nèi)容。（學(xué)生們在做游戲，老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指，學(xué)生們在跟著老師的指示做。）
讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音，錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音，并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音，以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲，輪流說出讓對方舉起幾個(gè)手指。
三年級英語教案示例 篇2
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。
2、學(xué)習(xí)掌握本課的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等。
3、能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型。
【教學(xué)難點(diǎn)】
由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)等。
【教學(xué)過程】
Ⅰ、熱身、復(fù)習(xí)
1、師生問候。
2、聽一首歌曲《Happy New Year 》
【設(shè)計(jì)思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
3、試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓學(xué)生搶讀）
【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。
Ⅱ、導(dǎo)入、教學(xué)新課
一、生詞和課文教學(xué)
1、教師向?qū)W生出示一本20xx年的掛歷，并說It’s new .引出并教學(xué)new這個(gè)詞。
2、翻開掛歷的第一頁問學(xué)生：這是一個(gè)什么日子?教學(xué)New Year這個(gè)詞。
3、告訴學(xué)生今天的日期（12月19日）并教The New Year is coming .以及生詞come .
【設(shè)計(jì)思路】通過以上三個(gè)步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會顯得太生硬，學(xué)生樂于接受。
4、教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make，和make a Near Year card .
5、教師說The New Year is coming李紅提出了什么建議呢?
Let’s listen to the tape.引出并教學(xué)let’s .
6、播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李紅提出了什么建議，
讓學(xué)生用課文原話Let’s make a Near Year card .來回答，并讓學(xué)生操練此句。
7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea.
【設(shè)計(jì)思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。
8、聽音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。
【設(shè)計(jì)思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會自由地運(yùn)用的`基礎(chǔ)和前提。
二、句型教學(xué)。
1、問學(xué)生在新年人們通常會說什么祝福語，引導(dǎo)學(xué)生說Happy New Year.教學(xué)詞組say Happy New Year .
2、用圖片和動作教學(xué)生詞dance，sing和詞組sing and dance .
3、用圖片教學(xué)zoo和go to the zoo.
4、通過做動做游戲等方式練習(xí)說以上詞組。
【設(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對較多，因此通過做游戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。
5、教師說：假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議Let’s go to the zoo.你們覺得老師的提議如何?引導(dǎo)學(xué)生說Good idea .師生就此話題操練一遍：
師：Let’s go to the zoo.
生：Good idea .
6、教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說幾遍對話（Let’s… Good idea .）
7、播放課文第80頁錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。
8、讓學(xué)生兩兩對話表演課文對話。
9、教學(xué)生如何制作賀卡。
三、鞏固提高。
1、讓學(xué)生做課文第81頁練習(xí)。
2、讓學(xué)生模仿課文自編對話。（教師給予指導(dǎo)：替換詞組、人物等）
【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用語言，讓學(xué)生自己編對這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn)，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。
Ⅲ、課后作業(yè)
1、聽、讀課文、單詞各三遍。
2、制作一張賀卡。
三年級英語教案示例 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語境中，能辨認(rèn)單詞詞形，并正確發(fā)音：sketchbook，cap，camera，far away
2、能用特殊疑問句詢問方位：Where is Century Park?
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能根據(jù)圖片恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用核心句型
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
生：觀看媒體，欣賞歌曲
1、跟讀
2、回答問題
生：回答問題
師：播放
生：觀看
師：出示圖片，指圖提問
What is it?
生：It’s a …（如果學(xué)生不能回答，則由老師自問自答）
師：教sketchbok
生：集體跟讀
生：個(gè)別讀
生：拼讀單詞：s-k-e-t-c-h-b-o-o-k，sketchbook
師：用相同方法教授camera，cap
師：指向其中一張圖片
生：快速回答It’s a ……
師：提問：What can we do with …?
生：小組討論
生：個(gè)別交流
師：介紹某一的物品
生：猜一猜
師：播放
生：集體跟讀
師：根據(jù)課文內(nèi)容提問
Where do they want to have a picnic?
生：At Century Park.
師：提問
Where is Century Park?
How is Century Park?
生：小組討論回答
師：根據(jù)圖提問
Where is Century Park?
Is it far away from our school?
How can we go there?
生：回答問題
學(xué)生互相提問：What does …h(huán)ave?
He/She has …
生：集體跟讀模仿
生：同桌表演對話
課后小結(jié)
生：分成四人一組
生：合作完成plan
生：對小組的計(jì)劃作出匯報(bào)
課后習(xí)題
1、聽磁帶模仿朗讀P52，53，背誦課文
2、完成練習(xí)冊p76