三年級英語Unit5 Where is my ruler A Let's learn教案及練習題
pep book2
unit5 where is my ruler?
part(a) let’s learn
教
學
目
標
與
要
求
a.能聽說、認讀本課的四個單詞bus, taxi, bike, jeepb.能正確靈活使用詢問方位的主句型，并能在恰當?shù)那榫爸惺褂谩發(fā)ook out”
重點單詞bus, taxi, bike, jeep的聽說認讀。
難點bus, taxi, bike,的發(fā)音。短語“l(fā)ook out!”的理解和連讀
教具
a.錄音帶b. 教師和學生都準備所學單詞的玩具c.交通工具類單詞卡片和圖片
教學環(huán)節(jié)
師生活動
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準
備
活
動
warm-up/revision
1. free talk
讓學生在課下將日常用語和其它知識綜合在一起,自編自演一個對話。每節(jié)課進行1—2組,所用時間為2-4分鐘。 【設計意圖】培養(yǎng)學習英語氣氛，提高英語的實際交際意義，提高學生運用英語表達的能力。
2. let’s act
學生倆人一組,表演let’s talk 部分的對話。
【設計意圖】復習舊知為新知做好鋪墊，學生在說說演演中獲得成功的喜悅。 3. let’s play : simon says 教師發(fā)出指令,學生執(zhí)行指令。規(guī)則是:假如指令前有simon says ,學生執(zhí)行指令,否則被罰下,如:t: simon says, put a pencil-box on your desk.。學生將鉛筆放在書桌上。如教師只說:put a pencil-box on your desk. 學生則不做任何動作。指令語以介詞為主.【設計意圖】tpr指令教學，游戲?qū)W習讓學生在玩中學習，感知知識。
教學環(huán)節(jié)
師生活動
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新
知
呈
現(xiàn)
1. t: today we are going to talk about transportation, first let’s
enjoy a cartoon.(呈現(xiàn)卡通動化視頻汽車追尾事故)then enjoy again and answer me how to say .
ss: look out!
t:教師正音尤其強調(diào)look out !連讀
操練方式：跟視頻仿讀，小組內(nèi)有感情的讀，配音。【設計意圖】趣味引入新知，讓生產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)興趣，為后面學習打好基礎。
2. t: you are great, now there is a tv show, let’s look what it is ? please remember what you see as many as possible .（ppt滾動呈現(xiàn)所學交通工具）you can speak in chinese .
ss: i can see a bike ,公共汽車….
t: all of you are wonderful, now let’s learn.
教師畫簡筆畫呈現(xiàn)新知，先畫兩個圓形
t：what is it? ss:自行車
教授單詞bike 注意i 的發(fā)音示范。
用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus, jeep, taxi 。
在學習過程中教師注意引導學生對u，ee，x的發(fā)音。
【設計意圖】整體呈現(xiàn)新知，用圖片等形式呈現(xiàn)實物，讓生明白今天要學習的內(nèi)容。形式生動有趣，便于吸引形式注意力，激發(fā)他們的學習興趣。對于該課單詞難度較小，只有taxi發(fā)音稍有難度，教師做好師范，教給學生巧計的方法，可以整體認知，生小組內(nèi)自主學習，這樣對知識的掌握更牢固
教學環(huán)節(jié)
師生活動
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鞏
固
練
習
1. 操練：
（1）出示預備好的單詞卡片,讓學生逐個再次認讀單詞
（2） 聽錄音跟讀
（3）面向黑板整體認讀，重點突破。
（4）小組自由朗讀，組長檢查，過關(guān)者以星級表示。
【設計意圖】聽讀正音增強生的語感，教師一定強調(diào)讓學生好好模仿語音語調(diào)。用不同的機械操練形式達到強化的目的。
2 game: 學生倆人一組,每次一人戴上眼罩,另一個同學手舉 玩具,讓戴眼罩的同學摸摸玩具的一小部分,進行問答習: