三年級(jí)英語Unit5 Where is my ruler A Let's learn教案及練習(xí)題
what is it? it is a bike(…).
3. game : where is it?
教師將玩具預(yù)備好,請(qǐng)一位學(xué)生面對(duì)黑板,然后將一個(gè)玩具，如: taxi放在某處，如: in a desk, 全班學(xué)生問: where is the taxi? 讓前面的同學(xué)猜在哪?
【設(shè)計(jì)意圖】長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械操練學(xué)生易產(chǎn)生厭倦情緒，游戲在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出現(xiàn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞匠霈F(xiàn)，能更進(jìn)一步加深學(xué)
生對(duì)知識(shí)的掌握。
4. game 3 let’s play
四人一組,說說51頁let’s play 部分的圖片上各物品的位置。【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用真實(shí)的情景和素材操練所學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)有趣，學(xué)生有話說，樂于參與。教師要好好利用。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)
p
r
o
d
u
c
t
i
o
n
輸
出
運(yùn)
用
a. let’s share each other.
2分鐘學(xué)生自由拿出自己的玩具用所學(xué)的英語單詞向同學(xué)分享，之后3分鐘內(nèi)每組布置一個(gè)玩具位置場(chǎng)景，向其他組分享該組玩具。
b. 教師提前課前將taxi藏在學(xué)生的桌洞里或其他位置，然后創(chuàng)設(shè)情境，讓生在真實(shí)的情景中尋找物品。
t：where is my taxi? s1: in your desk?
t: sorry ,no. s2 :on your book?
t: sorry ,no. s3:…
t: oh, yes, thank you . this is for you. here are you are .
ss: you are welcome.小組內(nèi)根據(jù)老師做的modle，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師將準(zhǔn)備的交通工具卡片發(fā)給學(xué)生，猜中的同學(xué)即可獲得該卡片。 【設(shè)計(jì)意圖】新舊知識(shí)相互滲透，讓生舊知得到鞏固，新知得到掌握并能達(dá)到拓展運(yùn)用。
板
書
設(shè)
計(jì)
unit 5 where is my ruler ?a let’s learn bus bike taxi jeep教
學(xué)
反
思
unit 5 a let’s learn
2分鐘課前預(yù)習(xí)
一、看圖片，用英語說說它們的名稱，看誰說的多。. 二、小小翻譯官。翻譯下面的短語。1. 在課桌上面。 2. 在椅子下面。 3. 在箱子里面。 8分鐘當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
一、聽錄音，標(biāo)序號(hào)。
（ ） （ ） （ ） （ ） 二、把圖片與對(duì)應(yīng)的單詞連線。jeep biketaxibus
三、看圖片，為圖片箱子描述正確的句子。 a. the car is on the box. 1. b. the car is in the box.