《兩只老虎》教學(xué)反思（通用5篇）
《兩只老虎》教學(xué)反思 篇1
這是人教版音樂第四冊(cè)的一節(jié)以歌曲的學(xué)習(xí)和卡農(nóng)式演唱方法為主要內(nèi)容的綜合課�？ㄞr(nóng)式的演唱是這節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生初次接觸到，確實(shí)有一定的難度，為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生齊唱歌曲《兩只老虎》，由于這首歌小朋友們都非常熟悉，也比較感興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生聽輪唱形式的《兩只老虎》，并引導(dǎo)“與我們唱得有什么不同？”等問題讓他們仔細(xì)聽。學(xué)習(xí)歌曲時(shí)先由老師與個(gè)別學(xué)生合作演唱，讓同學(xué)們慢慢地領(lǐng)會(huì)這種唱法，讓學(xué)生感受卡農(nóng)式演唱，再將全班學(xué)生分成兩歌聲部，讓學(xué)生自己體會(huì)卡農(nóng)式的聲部特點(diǎn)；最后由兩個(gè)學(xué)生單獨(dú)演唱，確定學(xué)生是否真正的會(huì)唱、掌握，這樣一步一步降低難度，在實(shí)際的教學(xué)課堂上學(xué)生基本掌握了卡農(nóng)的演唱，但有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，音準(zhǔn)有些不太好，這一點(diǎn)我將在以后的日常教學(xué)中進(jìn)一步的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
《兩只老虎》教學(xué)反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編部分內(nèi)容，感受兒歌的幽默。
2. 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4. 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能為兒歌創(chuàng)編部分內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能有 貼到自己身體的某部位，并把此編到兒歌中。
難點(diǎn)解決：
教師的示范，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編。
活動(dòng)過程：
一、 邊念兒歌邊進(jìn)活動(dòng)室。
二、創(chuàng)編兒歌。
1、 教師用動(dòng)作示范“一只沒有 ，一只沒有 ”。
教師：“剛才的兒歌真奇怪，老虎怎么會(huì)沒有 和 呢？我們想一想，老虎還會(huì)邊、變成哪些奇怪的樣子？
2、 幼兒編兒歌，集體念兒歌。
三、 幼兒表演。
幼兒找一個(gè)好朋友進(jìn)行表演兒歌。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)開展本次活動(dòng)，教師也是對(duì)幼兒日常活動(dòng)的觀察中突然發(fā)現(xiàn)的，針對(duì)本班幼兒的在語(yǔ)言發(fā)展方面的特點(diǎn)進(jìn)行的。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子，是想營(yíng)造一個(gè)較好的活動(dòng)氛圍�；顒�(dòng)中教師設(shè)計(jì)使用 x ，將其比成小貼士，發(fā)覺不是很合適，而且最主要的是幼兒不能很好地理解，還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了，就把 x 貼在哪里”。而且通過本次活動(dòng)的開展，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言，還缺乏連貫性，這還需要教師在日�；顒�(dòng)中的引導(dǎo)。
《兩只老虎》教學(xué)反思 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲〈〈兩只老虎〉〉
2、用打擊樂為歌曲伴奏
3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過打擊樂的編配，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和相互合作能力。
2、通過歌曲二聲部的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)和感，合作感。
3、通過給歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)作，創(chuàng)新的能力。
教材分析：
歌曲《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲。采用4/4拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。
這首歌的音域只有九度，旋律簡(jiǎn)練流暢、優(yōu)美，唱起來(lái)朗朗上口，學(xué)生非常熟悉、喜歡。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
歌曲兩個(gè)聲部的合唱
教具準(zhǔn)備：
電子琴，打擊樂器
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入——學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
1、播放歌曲《郊游》，學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)音樂
2、看畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。
師：同學(xué)們，在優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了，剛才老師帶著同學(xué)們?nèi)ド缴辖加瘟艘淮危瑢W(xué)們高興嗎？
生：高興
師：那這一次老師又要帶著同學(xué)們?nèi)ツ睦锝加文�？同學(xué)們看一下這是哪里？出示圖片
生：是樹林
師：同學(xué)們觀察在這片樹林里有些什么東西？
生：有樹，花、草，還有兩只大老虎
3、引導(dǎo)導(dǎo)入(引導(dǎo)學(xué)生觀察)
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)有樹、花、草、還有兩只老虎，這兩只老虎它們都少了什么?
生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴
師：它們?cè)趺磿?huì)一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。
二、寓教于樂
1、用聽唱法初次感受二聲部
2、齊唱歌曲
3、讀歌詞，從中感受讀的樂趣
過渡語(yǔ)：
首先老師要和同學(xué)們做一個(gè)小小的游戲，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后把歌詞讀完。
教學(xué)思路：
我在這一版塊設(shè)計(jì)這樣小小的游戲，是想讓學(xué)生慢慢地適應(yīng)我，也想跟著我讀下面的聲部，使學(xué)生在這樣的游戲中感受“輪讀”的意思，從而為后面的二聲部合唱做好準(zhǔn)備。
4、二聲部合唱
首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部
師：一會(huì)你們唱歌的時(shí)候，老師可能會(huì)做一些干擾你們的事，你們千萬(wàn)別受老師的影響，要堅(jiān)持把歌曲唱完。
教學(xué)思路：
給他們打這樣的提前預(yù)防針，目的是想讓他們能專心唱歌，不受老師的影響，還可以從中體會(huì)自己參與二聲部合唱的感覺。
5、這時(shí)候樹林里的花兒看見了這兩只老虎忙說(shuō)兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快風(fēng)兒也聽見了花兒的叫聲也跟著說(shuō)兩只老虎，兩只老虎
1、把學(xué)生分成兩組，一組扮演花兒，一組扮演風(fēng)兒
2、配上打擊樂扮演角色，雙響筒扮演花兒，手鼓扮演風(fēng)兒
3、用跳兔子舞的游戲分兩組進(jìn)行表演，學(xué)生雙手搭在前面同學(xué)的肩上做跳兔子舞的動(dòng)作排成兩組，站在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的圖卡前按照?qǐng)D卡上的先后順序前進(jìn)，一組先邊唱邊跳四拍前進(jìn)，二組再開始前進(jìn)。
教學(xué)思路：運(yùn)用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，是為了加深學(xué)生對(duì)二聲部合唱的理解，進(jìn)一步體會(huì)二聲部合唱的魅力。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
師：剛才同學(xué)在觀察圖片的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這兩只老虎少了什么啊，生：一只少了耳朵，一只少了眼睛，真奇怪！
接著問問同學(xué)們?nèi)绻焕匣⒌脑挘銈儠?huì)想到老虎少了什么呢？由全班同學(xué)先唱兩只老虎，然后老師唱三只老虎：三只老虎，三只老虎跑得快，跑得快，一只沒有耳朵，一只沒有眼睛，一只沒有嘴巴，真奇怪，真奇怪！接著叫一個(gè)同學(xué)唱四只老虎，五只老虎，六只老虎它們有會(huì)少了什么？以此類推一直唱到十只老虎。
教學(xué)思路：充分利用學(xué)生模仿的天性，由老師先來(lái)唱三只老虎，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的模仿天性，也可為后面的創(chuàng)編歌詞起到了一定的引導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)從三只老虎一直唱到十只老虎，可以幫助學(xué)生的記憶
四、完美結(jié)課
課后反思
這是一首法國(guó)童謠，也是一首深受兒童喜愛的游戲歌曲，流傳入我國(guó)后，曾在第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期填詞為“打倒列強(qiáng)”，傳遍了整個(gè)中華大地，為中國(guó)革命起到了鼓舞人民斗志的作用。
《兩只老虎》教學(xué)反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。
2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前豐富幼兒的語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn)。
圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具
活動(dòng)過程：
一、引起興趣：
1、今天老師帶來(lái)了一幅很奇怪的畫，一起來(lái)看看。（出示圖一）
2、畫上有什么？它們真奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。
3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時(shí)可幽默一些。
4、 （出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。
二、激發(fā)興趣，創(chuàng)編活動(dòng)。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)編第一句歌詞
1、除了老虎，還有什么動(dòng)物是跑的快的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
2、我們來(lái)把這首歌的第一句改成別的跑的快的動(dòng)物來(lái)唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）肯定幼兒的創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒唱和編。
�。ǘ﹦�(chuàng)編歌詞第二句
1、想一想，跑得慢的動(dòng)物有哪些？（提醒幼兒自己說(shuō)一說(shuō)，改掉歌詞唱一唱。）
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來(lái)）
（三）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小朋友想想小動(dòng)物沒有眼睛、沒有鼻子會(huì)是什么樣子的？
鼓勵(lì)幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。
（四）進(jìn)一步深入創(chuàng)編活動(dòng)
1、老師總結(jié)：小朋友象個(gè)作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來(lái)編歌詞的。
2、老師師范自己的創(chuàng)編作品兩朵菊花、兩個(gè)小朋友（出示圖片，邊唱一遍）
3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來(lái)的。
三、深入創(chuàng)編，繪畫表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。
活動(dòng)反思：
通過這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達(dá)到四肢的鍛煉，對(duì)《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
《兩只老虎》教學(xué)反思 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒的互動(dòng)性。
熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是鍛煉幼兒的手腳并用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老虎頭像
2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂
活動(dòng)過程
1、背景音樂
2、 兩個(gè)小朋友相互配合完成游戲
3、 表達(dá)耳朵、尾巴的動(dòng)作方式
4、 達(dá)到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性
教學(xué)反思
通過這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)小朋友能達(dá)到四肢的鍛煉，對(duì)《兩只老虎》這首兒歌有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。