幼兒園大班體育課教案（通用3篇）

幼兒園大班體育課教案 篇1

　　課的內(nèi)容 學(xué)習(xí)早操新操（紙板操）

　　場地器材中心操場、紙板34塊、錄音機

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)新操，熟練掌握操節(jié)組合和隊形變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與早操活動的興趣，和培養(yǎng)小朋友吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)順序

　　1、整體——分組——整體

　　2、開始——基本——結(jié)束

　　重點難點

　　隊形隊列練習(xí)，動作整齊，規(guī)范；口令統(tǒng)一，有序。

　　課的 部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織

　　教學(xué)活動 運動負(fù)荷 教師 學(xué)生 次數(shù) 時間

　　一、 準(zhǔn) 備 部 分：

　　5min

　　1、隊列隊形練習(xí)：

　　六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊

　　2、體能：

　　慢跑—跨跳—自然走

　　集體手勢動作標(biāo)準(zhǔn)、大方；口令清晰有勁。

　　聽從老師口令和手勢的指揮，做到快迅到位。

　　1、4min  1min

　　深圳市第七幼兒園體育課教案

　　班級: 大一班 第( 1 )周課

　　教師：林志峰 配教：王星

　　全班( 32 )人 男生( 16 )人 女生( 16 )人

　　課的 部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織 形式

　　教學(xué)活動 運動負(fù)荷 教師 學(xué)生 次數(shù) 時間 二、 基本部分

　　15min

　　1、 小朋友聽著老師的口令跟著教師隨音樂進行隊型隊列練習(xí)，

　　2、 教師分解每個隊型隊列的動作，將幼兒分成兩組，兩位教師分別進行輔導(dǎo)練習(xí)。

　　3、 幼兒和教師一起隨音樂進行隊型隊列練習(xí)

　　4、教師小結(jié)。

　　集體 分組 集體

　　講解簡練清楚；手勢動作標(biāo)準(zhǔn)、大方；口令清晰有勁。

　　聽從老師口令和手勢的指揮，做到動作標(biāo)準(zhǔn)，快迅到位。

　　5min

　　1、游戲：找朋友

　　2、放松活動：隨音樂自然走回場地。

　　各種生理指標(biāo)預(yù)計

　　運動生理曲線

　　180 165 150 135 120 105 90 75 60

　　心率 0

　　時間 5 10 15 20 25

　　平均 心率 115 次/分

　　練習(xí) 密度 80%   強度 指數(shù) 50%

　　課后小結(jié)

　　幼兒練習(xí)強度與密度與預(yù)想的差不多，基本上是達到了教學(xué)目的的。

幼兒園大班體育課教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

　　2、進行綜合練習(xí)活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。

　　3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識。

　　4、通過游戲認(rèn)讀“匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（粘紙）電網(wǎng)兩張（排球網(wǎng)）。

　　2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖（人手一份）。

　　3、“偵察兵”掛飾人手一個，“匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。

　　師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數(shù)，請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

　　2、準(zhǔn)備活動：四路縱隊跟音樂做武術(shù)操一遍。

　　師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來做一些準(zhǔn)備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。）

　　二、基本部分。

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。

　　（1）師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？（師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀）

　　（2）那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)”呢？請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”？（幼兒相互討論并自由練習(xí)）

　　（3）教師小結(jié)并示范匍匐前進。

　　師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細(xì)了，他們中誰的爬法最像偵察兵？”（兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法）

　　師：小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，（師出示字卡，幼兒認(rèn)讀）我們一起來試試好嗎？

　　師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習(xí)。

　　（4）分批練習(xí)匍匐前進（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。

　　（5）師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么？（匍匐前進）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。

　　（1）教師講解游戲玩法并提出要求。

　　師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務(wù)？（師與幼兒邊看圖邊說）

　　①師邊說邊指：看，這兒是出發(fā)點，我們先來看第一個任務(wù)要經(jīng)過什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回）

　　那么第二個任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。

　　②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個任務(wù)最困難？為什么？第一個任務(wù)是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）

　　（2）幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序不爭不搶不吵不鬧。

　　（3）教師請幼兒進行比賽并記好記錄。

　　師：現(xiàn)在要進行比賽了，看看哪個隊最快的完成任務(wù)？

　　規(guī)則：幼兒要排好隊，一個一個地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分的為優(yōu)勝隊。

　　（4）教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

　　3、第二次比賽——挖“地雷”。

　　（1）教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座“矮墻”后，來到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)（籮筐）里，再快速跑回來。

　　師：我們已經(jīng)順利完成了第一個任務(wù)，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務(wù)，好嗎？（師指圖）看一下第二個任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準(zhǔn)確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。

　　（2）一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。

　　師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心）

　　（3）幼兒分組進行比賽并記好分?jǐn)?shù)。

　　規(guī)則：跳矮墻時不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊。

　　（4）教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

　　師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）.

　　【活動延伸】

　　幼兒集合，做放松操。

　　教師總結(jié)：今天我們小偵察兵們的表現(xiàn)都非常出色，順利完成了解放軍叔叔交給我們的任務(wù)，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首兒歌，我們一起來看看兒歌里寫了些什么？（師出示兒歌內(nèi)容，與幼兒邊念兒歌邊做動作。）

　　兒歌：小小偵察兵

　　我是小小偵察兵，從小開始練本領(lǐng)，

　　鉆山洞，走小橋，匍匐前進過電網(wǎng)，

　　跳矮墻，挖地雷，學(xué)好本領(lǐng)保邊疆！

幼兒園大班體育課教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試兩兩合作，利用竹竿交替走，發(fā)展協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗玩竹竿的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　竹竿

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　價值分析：通過身體活動，激起活動欲望。

　　放歡快的音樂，做熱身運動（上肢、下肢、全身）

　　二、探索玩法

　　價值分析：探索利用竹竿走的方法，嘗試合作走。

　　1、探索

　　提問：竹竿可以怎么走？你是怎么走的？

　　幼兒自由探索，交流走的方法。

　　提問：怎么樣才能使兩個人走得又快又穩(wěn)呢？（請幼兒來示范。）

　　小結(jié)：原來他們是兩個人合作走的，兩個人交替走的時候要同時走同一個腳，口令一致。

　　2、練習(xí)

　　提問：3、4個人如果綁在一起怎么走得又快又穩(wěn)？

　　幼兒再次嘗試（請一組幼兒示范）

　　小結(jié)：原來一組的人多也沒有關(guān)系，只要我們齊心協(xié)力，口令一致地走，也會很快很穩(wěn)的。

　　3、游戲：火炬?zhèn)鬟f

　　交代規(guī)則：奧運會火炬?zhèn)鬟f開始了，需要我們合作，穿過艱難險阻。

　　三、放松運動

　　價值分析：使幼兒在激烈的運動中逐漸放松身體。

　　跟著音樂作放松動作。