幼兒園大班科學教案
設計者：lgy
活動名稱：小蝌蚪與青蛙
活動目標：1.了解青蛙的變化過程、生活習性、外形特征；
2.用各種形式表現與青蛙有關的環境知識；
3.培養幼兒愛護青蛙的情感。
活動準備: 1.經驗準備：搜集有關小蝌蚪、青蛙的知識；
2.物質準備：實物小蝌蚪、 青蛙，多媒體制作的青蛙生長過程課件，電腦、電視機各一臺，紙、水彩筆若干，青蛙頭飾若干，錄音機磁帶等。
活動過程：
一、由猜謎引出課題
“有位歌唱家，唱起歌來呱呱呱，蹦蹦跳跳本領大，專吃害蟲保莊稼。
二、觀察了解小蝌蚪與青蛙的外形特征、生活習性及變化過程
1.觀察觸摸實物小蝌蚪、 青蛙，再結合圖片啟發幼兒說說小蝌蚪與青蛙的外形特征
2.利用多媒體畫面呈現小蝌蚪與青蛙的生長過程
3.小結：故事“青蛙的自述”（自編）（邊看畫面邊聽講述）
春天來了，天氣漸漸暖和了，我慢慢由卵孵化一個小圓點，幾天后，我長成一只活潑可愛的小蝌蚪，瞧，我有一個大大的圓圓的腦袋，黑灰色的身子，拖著一條細細的、長長的小尾巴，就像一個小逗號。你別看我個兒小，在水里我可靈活啦，我和兄弟姐妹自由自在地生活在一個大池塘里，整天快活地游來游去。沒過多久，我和伙伴們變樣了，身后紛紛長出兩條后腿，后來又長出兩條前腿，尾巴漸漸變短了，一天，我忽然一摸屁股，噯，尾巴不見啦，背上披著一件漂亮的綠衣裳，肚子雪白雪白的，鼓著一對圓圓的大眼睛，我們互相欣賞自己的新模樣，興奮極了。我們游過荷葉邊。看見荷葉上蹲著一只大青蛙，哎，那不是我們的媽媽嗎？“媽媽、媽媽！”我們高興地叫起來。青蛙媽媽親切地說：“好孩子，快跳到荷葉上來，我們一起練唱歌吧。”我們后腿使勁一蹬，向前一跳，就蹦到荷葉上去了，在媽媽的指導下，我們開始練唱歌啦，“呱呱呱、呱呱呱”，唱得可歡了，荷塘一下子熱鬧起來。唱著唱著肚子餓了，媽媽又帶我們去捉蟲子。她耐心地叫我們捉害蟲的方法。很快我們和媽媽一樣，成了捉蟲能手，農民伯伯可喜歡我們啦。
三、討論青蛙與人類的關系
為什么青蛙是農民伯伯的好朋友？人們能捕殺嗎？看到捕殺青蛙的行為怎么辦？我們怎樣保護它？小結：青蛙是捕蟲能手，喜歡吃蚊子、蠅子等害蟲，一年能消滅5000多條蟲子，為農民保護莊稼，是我們人類的朋友，也是保護環境的好幫手，我們不能捕殺它，要好好保護它。四、歌表演：“我是一只小青蛙”
幼兒戴上頭飾邊唱邊表演“蝌蚪變青蛙” 、“練唱歌” 、“捉害蟲”等模仿動作
五、欣賞故事：“小蝌蚪找媽媽”
教學延伸：
1.將故事“小蝌蚪找媽媽”制作成連環畫
2.保護青蛙的宣傳畫
教學反思：
一次偶然的機會，班上一名幼兒說：“老師，昨天我在一親戚家還吃到‘水雞’的，那味道可好啦”。我聽后，心里一陣心酸。真是不可思議，青蛙是人類的朋友啊，我們怎么能吃它們呢？于是我設計了這節科學教育活動。我在小中班初步了解的基礎上，把蝌蚪變青蛙的生長過程、生活習性及對人類的貢獻這些內容作為活動目標，活動中讓幼兒通過猜謎、實物觀察、多媒體“青蛙的自述” 、討論、故事欣賞、游戲表演等形式，幫助幼兒系統了解。然后將活動進行了延伸，把故事“小蝌蚪找媽媽”制作成連環畫，又將保護青蛙與保護環境有機結合起來，這樣突出了幼兒為主體活動的教育理念，充分調動幼兒的眼、手、口靈活運用的積極性，主動掌握蝌蚪與青蛙的生長過程、生活習性、特征及與人類的關系。我相信：通過這些活動，會激發幼兒更好地愛護青蛙、保護自然的情感的。