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大班社會活動:保護環境,從我做起

大班社會活動:保護環境,從我做起

活動目標:

1、通過觀察、討論,知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

2、認識垃圾分類的標志,初步掌握生活垃圾分類。

3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生,樹立環保意識。

活動準備:

1、生活中各個地方有垃圾的照片,及給生活帶來的不良影響。

2、垃圾處理和回收的錄像。

3、分類的垃圾桶三個。

4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

活動過程:

一、通過觀察、討論,知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

1、師:今天,老師給小朋友們帶來了兩張生活照片,我們一起來看一看。

2、師:你喜歡哪張照片?為什么不喜歡另外一張?

3、幼兒:因為地上都是垃圾;很臟;不好看;不漂亮。

4、師:地上有些什么樣的垃圾?(瓜皮、紙袋)

5、師:垃圾被扔在地上,對我們的生活造成了什么影響?

6、幼兒:如果是香蕉皮扔在地上,人走路就會摔跤;馬路上很臟,不漂亮了。

7、師:我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。

8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

(1)師:這是什么地方?有些什么垃圾?

(2)幼兒:小區里的生活垃圾。

(3)師:這些垃圾會給我們造成什么樣的影響?

(4)幼兒:時間長了,會發出很難聞的味道,污染空氣,污染環境。

(5)師:這是什么地方?河里有什么?

(6)幼兒:塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

(7)師:會造成什么不良的影響?

(8)幼兒:會發出難聞的氣味,河里的小魚也會死掉,河水被污染了,環境被破壞了。

二、認識垃圾分類的標志。

1、師:我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什么地方?

2、幼兒:垃圾箱里。

3、出示三個垃圾箱:你會扔垃圾嗎?你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎?

4、幼兒講述自己的經驗。

5、師:原來每個垃圾箱上都有不同的標記,它們表示什么意思呢?

6、出示“可回收”標記。

(1)師:你認識這個標記嗎?它表示什么意思?

(2)師:哪些東西是可以回收的?

(3)根據幼兒講述,教師再總結出示相應的圖片:紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

7、出示“有害垃圾”標記。

(1)師:這個標記表示什么意思?

(2)師:哪些東西是有害的垃圾?

(3)根據幼兒講述,教師再總結并出示相應的圖片:廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。

8、出示“不可回收”標記。

(1)師:這個標記表示什么意思?

(2)師:哪些是不可回收垃圾?

(3)根據幼兒講述,教師再總結出示相應的圖片:主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

三、幼兒操作,初步掌握生活垃圾分類。

1、師:在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片,(出示垃圾箱)它們應該扔在哪個垃圾箱里呢,請你來扔一扔。

2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。

3、集體檢查對不對,哪個扔的不對請小朋友說出來。

四、了解垃圾處理的方法。

1、師:垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的,你知道嗎?

2、幼兒根據自己的經驗講講。

3、播放垃圾處理和回收的錄像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

4、師:現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了,只要大家一起努力,就能保護我們的環境,讓我們住在一個美麗的城市。

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