大班社會(huì)：路邊的殘疾人設(shè)施
活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常見的助殘?jiān)O(shè)施，了解這些設(shè)施為殘疾人帶來的方便。2、能結(jié)合收集的信息大膽自己對殘疾人設(shè)施的了解。3、樂于幫助殘疾人，產(chǎn)生對殘疾人的關(guān)愛之心。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前事先請家長帶孩子參觀體驗(yàn)殘疾人設(shè)施。2、收集助殘?jiān)O(shè)施的照片或圖片。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，回顧馬路上的殘疾人設(shè)施。1小朋友們有沒有看到過殘疾人啊？那你覺得什么是殘疾人啊？（比如說眼睛看不見的是殘疾人，（殘疾人是那些身體少了一部分，眼睛看不見或者耳朵聽不見的那些人）2爸爸媽媽帶你們過馬路時(shí)，你們有沒發(fā)現(xiàn)馬路上有哪些殘疾人設(shè)施？ 1、盲道 2。輪椅走道（公共場所任何有臺(tái)階的地方) 3。紅綠燈處加聲音信號，以方便盲人過馬路。
二、了解馬路上的殘疾人設(shè)施。1、說說馬路上的盲道。——出示圖片，馬路旁的人行道上有什么？（黃色的瓷磚）――那你們仔細(xì)觀察一下這些黃色的瓷磚跟旁邊的白色地磚有什么不一樣的地方？（黃色的圓圓的 一條條的橫線）―――你覺得這些圓圓的和???線是為誰而設(shè)置的？（回答不出，就引導(dǎo)他們是凸出來的）你知道這些圓和線是用來干嘛的嗎？（其實(shí)這些圓圓和橫線是凸起來的，而凸起來你眼睛閉上是不是也能感到路的變化啊，所以這個(gè)是為盲人設(shè)置的。――其實(shí)他有一個(gè)好聽和名字，你們猜猜叫什么名字。―――那有些地方是直條紋的，有些地方式圓圈的，為什么要這樣設(shè)置呢？——教師小結(jié)：直條紋的盲道是告訴盲人直著走，有點(diǎn)點(diǎn)的盲道是告訴盲人前方的路有變化了，需要小心。盲人就會(huì)用手中的盲杖先試探一下再走，這樣就能避免危險(xiǎn)了。 2、了解馬路上的無障礙設(shè)施。——繼續(xù)出示其它圖片，中間的那些階梯到哪里去了？（變成了一個(gè)斜坡）這個(gè)斜坡是干什么用的？（那些坐在輪椅上的殘疾人，方便有輪椅的通行），我們把這個(gè)叫做無障礙設(shè)施——你在哪里也見過這些無障礙設(shè)施？（在一些酒店門口、醫(yī)院、廁所、公園、賓館、超市）——小結(jié)：無障礙設(shè)施給很多人帶來了方便，讓那些有困難的人出門方便多了。3、說說我知道的助殘?jiān)O(shè)施。——你還在城市里見過其他的幫助殘疾人的設(shè)施嗎？它們是什么樣的？是怎么用的？（盲道、無障礙設(shè)施、給殘疾人用的專門廁所，電話廳、三、討論如何幫助殘疾人。1、你覺得這些設(shè)施好嗎？為什么 2、引導(dǎo)幼兒相互商量，能為這些生活不方便的人做些什么呢？所以我們以后要關(guān)愛殘疾人