大班社會：各種各樣的標志
設計意圖：
現今社會無論我們來走向何處都會看到各種各樣的標志。如：交通標志、公共場合標志、商品標志等等，每個標志都代表了一定含義。標志對幼兒來說是一種有趣且神秘的東西，雖然生活中無處不在，但大部分的小朋友對其知之甚少，為了培養幼兒從小關注社會的情感，因此設計了本次活動。
活動目標：
1.引導幼兒認識生活中常見的標志，了解標志含義及主要作用，
2.豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
3.知道生活中有很多標志，每種標志都有一定的作用，我們的生活離不開標志，標志給我們的生活帶來了方便。
活動準備：
各種標志圖案的圖片、課前準備讓幼兒收集各種標志、認識名稱及作用、課件《鄉下老鼠逛公園》、故事、模擬公園的路，路上有很多標志，（用廣告色在地上畫出路線）
教室墻上貼有許多標志圖，幼兒坐半圓形。
活動過程：
1.故事引入激發幼兒學習興趣。
教師邊放課件邊講述故事
2.提問： 師:（1）請問鄉下老鼠要干什么去？（逛公園）
（2）發生了什么事情？為什么會發生這樣的情況？（鄉下老鼠不遵守交通規則，被警察罰款，最后沒錢進公園。他不認識交通標志）
3.認識幾種交通標志
我們來幫助鄉下老鼠，教他認識這些交通標志吧（認識故事中的各種交通標志）
4.知道標志的含義是什么?標志是人們把一些復雜的事情或文字以簡單易懂的圖片表示出來,人們一看就能明白在某些場合我們可以做什么或不允許做什么等，全球通用。
5.認識不同類型的標志
（1）四周墻壁張貼各種各樣的標志
師：我們的周圍有很多的標志，請你把你認識的標志取下了。（請幼兒摘自己認識的標志）
（2）介紹自己認識的標志并介紹其作用
師：現在小朋友手上每人都有自己認識的標志，我想請你們說說你們手上的那個標志圖案是什么？它說的又是什么？（請個別幼兒介紹）
（3） 互相說說自己認識的標志
6.讓幼兒自由述說生活中還有哪些標志，培養幼兒的觀察力及擴散思維。
師：除了老師出示的這些標志，在我們平時的生活中，你還看到過哪些標志？（可以讓幼兒進行小組討論）
7.游戲《我們一起去公園》
請一位幼兒做司機，請自己的好朋友一起到公園，在走公園的過程中會遇到很多標志圖，正確說出標志方可通過（請2到3組，在別人游戲過程中，其他幼兒監督是否說正確）
8.活動延伸：嘗試為班級制作標志。