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大班社會(huì):小木匠學(xué)本領(lǐng)

發(fā)布時(shí)間:2017-04-03

大班社會(huì):小木匠學(xué)本領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo):

·能大膽想象,通過對(duì)原有畫面添加細(xì)節(jié),創(chuàng)造新的形象。

·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神,樹立努力爭(zhēng)取成功的自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備)能根據(jù)線條進(jìn)行想象,對(duì)想象繪畫有興趣

(材料準(zhǔn)備)紙和畫筆;木質(zhì)玩具;ppt

重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫面想象事物的名稱

活動(dòng)過程:

一、談話活動(dòng)

  “馬上就要上學(xué)校了,你感到最開心的事情是什么?”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生?”

二、欣賞畫面

1、教師介紹,引起幼兒興趣:有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了,可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿木料的倉(cāng)庫(kù)里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠,無論什么木頭到了他的手里,準(zhǔn)能變出一個(gè)非常精致的東西。這天,大木匠拿來很多的木質(zhì)玩具和擺飾,大家看看是些什么?

2、出示各種木質(zhì)的玩具的ppt,幼兒欣賞。

3、分一分:那些是用很多木頭拼成的?哪些看出來是用一整塊木頭雕刻成的?

三、演示畫法

1、教師示范繪畫——大木匠說:“這些整塊的木頭課程的玩具,都是用這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里的木頭刻成的”

   教師在紙上畫出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向,觀察木頭像什么,并確定“雕刻”的內(nèi)容。

“大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去仔細(xì)的觀察”

3、重點(diǎn)與難點(diǎn):根據(jù)局部畫面想象,并確定具體事物的名稱,用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加,使特征更加明顯。

四、幼兒操作

1、在紙上繪畫上一個(gè)不規(guī)則的圖形

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張,確定繪畫內(nèi)容。

3、使用畫筆添加特征。

五、分享交流

“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差,說說你這個(gè)小木匠做出了什么?”

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