大班社會活動《十二生肖》說課稿
教師設置具有層次性的問題,將難點分解,隨著學生的回答,依次發(fā)出十二生肖頭飾。
老師的問題如下:
1、今年是牛年,今年出生的孩子屬啥的?
2、今年是牛年,明年是什么年?
3、明明小朋友屬馬的,明明今年幾歲?
4、XX年后是什么年?
在本環(huán)節(jié)中,老師采用難點分解法,通過給學生提出由易到難,由具體道抽象的問題,將十二生肖與年齡的關系以及十二生肖的輪回活動難點,一一化解,學生則運用想想,說說的學習方法,從而突破難點,達成本次活動的第二個目標。本環(huán)節(jié)教學活動,有利于培養(yǎng)學生的語言表達能力和抽象思維能力。
第四個環(huán)節(jié):通過游戲、唱歌,鞏固加深學習成果,烘托課堂氣氛,達到本次活動的高潮。
三、結束部分。通過關于十二生肖動物兒歌和童謠的聯(lián)唱,激發(fā)幼兒對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情,讓幼兒在意猶未盡中結束本次活動。