幼兒園大班數學教案:玩玩填空題
【活動反思】 本次活動課,我試了三次,不斷反思自己在與幼兒活動時,出現哪些紕漏,并逐步加以改善。 第一次試教,活動效果不是很好,我發現幼兒對“總數”好理解,對“部分數”就有點難度,幼兒始終不能把“部分物體”與“部分數”聯系起來。 ‘ 第二次試教,我改變了指導方法,讓幼兒集體操作活動時,個別指導啟發幼兒說出自己記錄中的總數在哪里,是幾?部分數在哪里,又是幾和幾?在這次活動中又發現有一部分幼兒離開實物,又找不到“總數”和“部分數”。因此我在上一次的基礎上做了一些微調,讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結合起來,這樣以后,活動效果很不錯。 第三次試教,效果顯著。總結三次的數學教育活動,得到的啟示是: ①在教學活動中不斷找到新的切入點。 ②尋找數學中規律,以點代面,一通百通。 ③與其他活動一樣,以游戲為主,化抽象為具體。