大班數學：公主殿下來的那天
活動目標：
1.仔細觀察畫面，嘗試在操作中學會測量不同物體的面積大小。
2.在看、比、說的過程中培養發現問題、解決問題的能力，
3.體驗與同伴合作的快樂。
活動準備：
1.課件；視頻展示儀；操作材料1和操作材料2；
2.公主、王子舞臺各一、卡片；記號筆人手1支。
3.幼兒有過測量的經驗與方法。
活動過程：
一、導入：
師：今天我帶來一位小客人，她叫小燈籠，她將帶我們一起走進一個美麗的小村莊，聆聽她身邊發生的事。
二、初步比較物體的大小
1.老師講述故事：在這個美麗的小村莊里，有一位德高望重的老村長，你們仔細看看，老村長在哪呢？是不是他？這位老村長非常聰明，任何問題都能想到辦法解決。他的旁邊就是小燈籠，常常幫助老村長做一些事情。有一天，村長收到一封信，說公主殿下將要來村莊玩幾天。大家都知道，公主是國王的女兒，都很喜愛她。村民們決定要將家里最大的、最好的東西拿出來給公主使用。瞧，他們都帶來了些什么呢？（老師拖動鼠標點村民帶來的東西）
師：村民都帶來了什么？（鏡子、毯子、桌子、椅子，還有床。）
師：東西有了，可令人頭疼的事發生了。村民們都堅持自己家的物品是最大的最好的，他們都吵了起來。這時，老村長站出來大聲說：安靜，安靜，我們一樣一樣來比較一下。
2.用目測的方法來比較大小。
師：村民們搬來了兩張床，哪邊的床大可以給公主使用呢？誰來說說看？能不能用完整的話說一說？（引導幼兒說出：左邊床的大，可以給公主使用）
師：你們同意嗎？那左邊的床大，就留下給公主使用。
師：接下來比較的地毯，你覺得哪張地毯可以給公主使用？（我覺得右邊的大，可以給公主使用）
師：同意嗎？那右邊的地毯也留下來。
三、學習用物品來測量物體大小。
1.初步學習用物品來測量物體大小。
師：村民們還給公主準備了兩面明亮的鏡子，這兩面鏡子是什么形狀的呢？你覺得那種形狀的鏡子大？
師：小朋友意見不統一了，有的說正方形的大，有的說長方形的大，這可怎么辦？你們有什么好辦法嗎？
師：小朋友，在我們的身邊，有很多測量的方法，有的可以用尺子，有的可以用手，有的可以用腳等等，可村長會想出什么樣的好辦法呢？我們一起來看一看。
師：村長說，小燈籠，小燈籠，趕緊回家去找一些大小相同、形狀相同的小手帕來，我們來測量比較。
師：這些小手帕怎樣來測量呢？（請一幼兒示范操作）
師：這些手帕把鏡子鋪滿了，我們怎樣就知道哪面鏡子大呢？（手帕數量多的大）
師：你們想不想試試看？今天老師給小朋友準備了小方塊，用它來代替小手帕，一起來測量是正方形的鏡子大還是長方形的鏡子大？鋪滿之后數一數小方塊的數量，用筆把它記錄下來，明白了嗎？
2.幼兒操作。
3.師：誰來說說哪面鏡子大？為什么？
4.師小結：原來我們在測量一些物體大小的時候，可以借助一些大小、形狀相同的物品來比較。
四、選擇合適的物品來測量比較大小。
1.師：冬天到了，村民們擔心公主殿下會受涼，于是就準備了不同形狀的墊子�？�，都有什么形狀？（三角形、四邊形還有梯形）這幾塊墊子。誰大誰小呢？
2.選合適的物品測量。
師：瞧，小燈籠拿來了一些小紙片，有的是正方形的，有的是三角形的。剛才我們知道了，在測量的時候，要用大小相同、形狀相同的物品來測量，那這次我們應該選哪一種小紙片測量比較合適呢？（請一幼兒說一說）