大班數學：圖形寶寶
日期 活動名稱 圖形寶寶 執教者 活動目標 1、通過討論、操作引導幼兒感知3個圖形集合中的交集、差集中元素的特征。2、鼓勵幼兒大膽、完整的表達自己的想法。 環境創設 圖片、幼兒操作材料 重點與
難點 感知3個圖形集合中的交集、差集中元素的特征 活動過程：
一、談話導入
t：看看，今天老師帶什么來了？
t：都有哪些圖形？
t：三個圖形寶寶太頑皮了跑出去玩，現
在找不到家了，請小朋友幫幫他們送他
們回家。
二、討論
（一）復習2個圖形集合
t：圖形寶寶送到哪個家呢？為什么？
t：在大圓圈里的圖形寶寶是怎么樣的？
（圖形不一樣但都是綠色的）
t：在小圓圈里的圖形寶寶是怎么樣的？
（都是方臉但是顏色不一樣）
t：為什么綠的方臉寶寶又要在大圓圈有
要在小圓圈？（方臉有是綠色）
（二）感知三個圖形集合
t：小朋友真棒！可是這里還有一些頑皮的圖形寶寶想請小朋友幫助他們。
t：上面的圈里的圖形寶寶是怎么樣的？
（紅色的但是形狀不一樣）
t：左邊的圈里的圖形寶寶是怎么樣的？
（顏色、形狀不一樣，但是方臉）
t：右邊的圈里的圖形寶寶是怎么樣的？
（形狀、顏色不一樣，但是都是小臉
t：紅色的方臉小寶寶應該放哪里？（3
個圓交集）
t：能不能放到其他的地方，為什么？（圖
形寶寶是紅色、小的、方的）
三、操作
t：請小朋友把圖形寶寶送回家 價值分析：
通過談話，激發幼兒對活動的興趣。
通過對兩個圖形集合的復習，為幼兒感知三個圖形集合做鋪墊。了解交集、差集中元素的特征
請個別幼兒上前來操作，完整的表達自己的想法。
通過集體操作的環節，鞏固幼兒對三個圖形集合的感知。