一、設計意圖：大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高，同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。...

活動目標1、認識球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環境中找出相似的物體。2、能區別圓片和球體及圓柱體的不同，發展幼兒的辨別力。3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。...

活動目標：1、能積極探索并發現電話號碼里的秘密。2、嘗試將數字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。3、樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。...

活動名稱：（6以內）數的守恒活動目標能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。活動準備海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干...

活動背景將數學回歸社會，引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾，我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分的不公平而找老師幫忙。...

活動目標1.了解梯形的基本特征，能從正方形、長方形、三角形等各種圖形中分辨出來。2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。活動重、難點了解梯形特征，并從各種圖形中分辨出來。...

活動目標：1、嘗試運用3－4種物體進行間隔排序。2、探索間隔排序的規律。3、注意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。...

活動目標：1、在逛超市活動中學習6以內的加減運算。2、鼓勵幼兒積極參加"逛書店"的游戲活動，理解"付錢"和"找錢"的關系。3、能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。4、能相互協作，做文明顧客。...

小班上冊，學習內容：顏色配對、求同存異、歸類、按規律排序、對應、認識長短、按長短排序、區別“1”和許多、比多少、3以內的點數、4以內的點數、5以內的點數、圓形、正方形、圖形分類、區別上下。...

一、設計思路：第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。...

【教材分析】大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升，他們能夠觀察物品的圖形特征，按形狀分類整理物品，同時還能關注到物品的顏色、大小等特征。...

活動目標：1、認識七巧板，學習看圖完成簡單的拼圖。2、激發幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗成功的快樂。活動準備：1、課件、電腦、視頻展示臺、電視機。2、幼兒每人一套七巧板。活動過程：一、七巧板的秘密。...

活動目標：1、 認識球體和圓柱體,了解其基本特征。2、 發展幼兒的觀察力、判斷力及其操作能力。3、 能尋找生活中的球體和圓柱體。4、 引發幼兒學習圖形的興趣。5、 培養幼兒比較和判斷的能力。...

活動目標：1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。2、仔細觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。3、體驗數學游戲的快樂，增強參與數學活動的自信心。4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。...

教學目標：1、認識110 的序數，學習確定物體在序列中的位置。2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規則， 用過的物品能歸還原處。材料準備：1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。...