大班數(shù)學(xué)說課《5以內(nèi)的加減》
各位評委、各位老師：
大家好！今天我講的課題內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動《5以內(nèi)的加減》。
一、說教材：
《5以內(nèi)的加減法》是大班數(shù)學(xué)的內(nèi)容之一。我們知道，數(shù)學(xué)活動本身就是一門抽象的學(xué)科，也是一門培養(yǎng)和鍛煉人思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，而幼兒數(shù)學(xué)教育向幼兒進(jìn)行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維發(fā)展具有重要的價值。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸感知數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)意識”。也正因為數(shù)學(xué)本身所具有的邏輯性，導(dǎo)致在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。我這次選取的這個內(nèi)容是《5以內(nèi)的加減法》的復(fù)習(xí)課，這個復(fù)習(xí)課不能重復(fù)第一課時的做法，那樣，別說幼兒會提不起興趣，老師也會覺得厭煩，因此，我設(shè)計了有趣的闖關(guān)游戲——對暗號、打老鼠、找朋友，將一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中，小朋友只有通過了一關(guān)關(guān)的游戲，最后才能得到禮物。游戲是幼兒最喜愛的活動，只有游戲中的幼兒才能充分地與同伴及材料互動，才能在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，從而促進(jìn)其抽象邏輯思維能力的提高。
二、說目標(biāo)：
通過分析教材及大班孩子的年齡特點，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：在學(xué)習(xí)1~4各輸?shù)恼J(rèn)識和加減法的基礎(chǔ)上，根據(jù)5的組成和分解知識掌握5的加減法。
2、技能目標(biāo)：通過觀察活動，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會列式計算。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，使幼兒體會用數(shù)學(xué)解決生活中實際問題的樂趣以及熱愛大自然地情感體驗。
這三個目標(biāo)在教學(xué)中是相互滲透，相互交融的。
三、說重難點：
我把根據(jù)5的組成和分解掌握5的加減法并理解算式的意義作為重點。把讓幼兒學(xué)會觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問題作為難點。
四、說教法：
在教學(xué)上，我采用了摸花片給幼兒猜的形式引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成和分解。在教學(xué)信息和感知材料的呈現(xiàn)上，我選用了教具模型演示法，讓幼兒明確操作的要求和進(jìn)行操作的方法。在思維活動的組織上，我還通過講解、比較的方法，將幼兒解決問題的種種策略展示出來，引導(dǎo)幼兒觀察分析，找出哪一種是最好的。堅持使教法有利于突出教材重點，突破難點，符合幼兒認(rèn)識規(guī)律和年齡特征。
五、說學(xué)法；
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和采取的教學(xué)方法及手段，我教給幼兒一些學(xué)習(xí)的方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。幼兒通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，我對幼兒的操作給予必要的指導(dǎo)，讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)法可以讓幼兒獲得寶貴的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，在教給幼兒操作法的同時，考慮到本課內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)速率快的幼兒，我教給他們討論交流的方法，學(xué)習(xí)速率慢的幼兒，我教給他們按順序有重點地觀察的方法，做到授之于漁。
六、說過程：
一、復(fù)習(xí)5的組成和分解。
數(shù)的組成和分解貫穿著5的加減法，在加減法中起著非常重要的基礎(chǔ)作用。我準(zhǔn)備了一個小摸箱，告訴幼兒里面裝有花片，雙手伸進(jìn)去摸后，告訴幼兒摸到花片的總數(shù)和左手的花片數(shù)，讓幼兒猜右手的花片數(shù)，根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼出5的分合式。與幼兒一起游戲，加強(qiáng)了師生之間的情感溝通，又避免了單調(diào)和枯燥，做到了師生互動。