大班數學：數圖轉換趣多多
活動目標：
1、初步學習數圖轉換，培養逆向思維的能力。
2、通過活動，培養對數學活動的興趣。
活動準備：
1、數圖轉換掛圖。
2、“彩票”若干
3、數圖轉換題若干，（題卡的背面貼有青菜、蘿卜、蘑菇、青草的圖 片），分類籃4個。
活動過程：
一、給圖形編號。
1、出示數圖轉換掛圖，幼兒猜測。
師：（出示掛圖），今天，老師帶來一張表格，你們知道這是什么意思嗎？（幼兒猜測）
2、教師交代要求，幼兒給圖形編號。
師：剛才，小朋友也看到了，表格上有圖形， 圖形后面還有字呢，（交代要求）例：圓形代表的是數字1——數字9中最小的一個數，會是數字幾？師：對了，圓形表示數字1。
分別介紹不同的要求，寫出數字。
二、通過“彩票”游戲，鞏固數圖轉換。
1、教師交代要求，幼兒操作。
我們知道了不同的圖形代表不同的數字。老師，帶來了許多彩票，怎樣知道你的彩票有沒有中獎呢？我們來看一看，（出示范例，講解），將這些答案的圖形連起來就是中獎號碼。你們去試試吧。
2、幼兒操作后，共同驗證。
三、做數圖轉換題，取禮物
1、教師講解題型。
師：老師收到了兔媽媽寄來的一封信，想請小朋友們幫助小兔子一起去摘蔬菜，送給過生日的兔奶奶。但是菜園的主任牛伯伯在每個蔬菜上都設置了密碼算式題，只有算出答案菜能拿走蔬菜，游戲這么玩呢？我們來看一看。圓形+三角形=？什么圖形表示數字5呢？應該把它送到哪個家？
師：這里還有這么多的密碼算式題呢，請你們也來試試，注意一次只能拿一張題卡，并將它送回家。2、幼兒操作后第一次驗證。
你們都送好了，我們來看看，到底放的對不對。現在請小朋友們分為四組，每組負責檢查一個籃子，小組長將錯誤的題卡送到前面的簍子里。
師：我們來看看這個為什么錯，請你們再去試試。幼兒再次操作。
3、教師帶領幼兒再次驗證。
師：原來這個籃子里是x菜，（撕開題卡）對了，是x菜，你們再檢查一下，并將它送回正確的家里。四、結束活動。
現在，讓我們就回家把這些菜送給小兔子吧。